四年级蝴蝶的家笔记
答：4、为什么下雨时蝴蝶会躲起来？5、蝴蝶的翅膀有什么特点？6、蝴蝶的家通常在哪里？7、为什么蝴蝶的家对它们来说很重要？8、做笔记：在阅读和思考的过程中，将重要的信息、观点和问题记录下来，以便在课堂上和老师、同学进行交流。9、朗读课文：大声朗读课文，注意语音、语调和停顿。通过朗读，可以更好地...
答：四年级上册语文第26课的课堂笔记如下：一、生字组词：1、躁（急躁、暴躁、烦躁）。2、栽（栽树、栽花、栽种）。3、蝴蝶（蝴蝶花、蝴蝶飞、蝴蝶舞）。4、蚕（蚕宝宝、蚕蛾、蚕丝）。5、麦（小麦、麦田、麦苗）。作者介绍：褚少孙，西汉时期杰出的文学家、史学家。号先生，寓居沛县。司马迁死后，《...
答：其实你不用担心,笔头上笔灯会亮出红色,它一直飞呀,飞呀,飞向主人的家;快到家时,红色变成啦蓝色,使它飞得更快啦;到啦家门口,蓝色就变成绿色,并且发出响亮的声音叫主人开门。主人打开门时,笔就掉到地上,让主人去捡。 这种圆珠笔不但可以自己回家,还可以改正写错的字呢!在考试、做笔记或写作文时,如果一个字写...
答：不知动脑筋的建筑家黄蜂,可怕、恐怖而又对自己儿女慈祥至极的迷宫蛛 ,还有被“篡夺”了名声的绿色蝈蝈等等,一个个看起来微不足道的昆虫被作者描述成了一个个感情丰富、聪明智慧、栩栩如生的小生灵。
答：四年级读书作文 篇1 一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊! 我,是个名副其实的“小书虫”。每天放学回到家,我一放下书包就拿起书津津有味地看起来;一写完作业,我又拿起书看上一会儿……。慢慢的,我书柜里的书都被我看完了...
答：我到家，马上就问婆婆：“婆婆，家里有豆子吗？”婆婆说：“豆子倒是有的，但你拿豆子干嘛呢？拿哪一种豆子呢？”我说：“这是其中一项作业，就拿绿豆吧！”婆婆给了我绿豆，我迅速的拿了一个纸杯，然后用牙签在纸杯底下穿了一个孔，接着在纸杯下放了一块海绵。最后放进绿豆加少量的水，就把...
答：三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。语文 教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读...
答：4. 小学四年级语文日记怎么写 1.蚂蚁观察日记 今天我发现了一个蚂蚁洞,它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下. 我抓住了一只蚂蚁,它是由三个小“芝麻”组成的。 头和肚子是黑色的,像两粒圆鼓鼓的芝麻,中间是黄褐色的,像是一粒瘪了的芝麻。 蚂蚁的身体大约有0.5厘米长,它的身体像上了一层漆一样亮亮的。 蚂蚁脑袋...
答：昆虫记前四章读书笔记主要内容如下：1、第一章：蚂蚁：这一章主要介绍了蚂蚁的社会结构和生活习性，包括蚂蚁的分工合作、建筑巢穴、寻找食物等。2、第二章：蜜蜂：这一章主要讲述了蜜蜂的生活习性和繁殖方式，包括蜜蜂的分工合作、酿造蜂蜜、产卵等。3、第三章：蝴蝶：这一章主要介绍了蝴蝶的生活习性和...
答：四年级学生作文 篇1 我最需要帮助时,总是会有一个人帮助我,那便是我的朋友——小丽。 在她帮助我的事情当中,有一次让我的印象最深刻。那是我上二年级的一个中午,胳膊不幸被撞破了,流了许多血。也许是我们有缘分,她从很远的地方跑过来,推开看热闹的同学,吃力地扶起我,用自己最大的嗓门喊:“让一下,让一...
网友评论：
桑管15293407359：
蝴蝶的家第一自然段是什么句?形象写出了什么 -
4883亓莉
： 《蝴蝶的家》第一自然段有疑问句,拟人句.疑问句引出下文.拟人的修辞手法形象地说明了雨点的密集无情.从中写出了作者对蝴蝶的关爱. 原文: 我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的.这不是难为蝴蝶吗?
桑管15293407359：
蝴蝶的家第二自然段写出了蝴蝶哪三个特点? -
4883亓莉
： 《蝴蝶的家》第二自然段写出了蝴蝶身体“轻盈、斑斓、柔弱”的特点.表达了作者对蝴蝶的喜爱、怜悯之情.
桑管15293407359：
蝴蝶的家》答案 -
4883亓莉
： 参考答案: 1.小蝴蝶的家在哪儿?小作者是怎么想的?你怎么想? 答:小蝴蝶藏在一个秘密的家里,她们的家一定美丽而甜蜜. 小作者没有肯定的答案,猜想过桥下、石头上、树叶下. 我想,小蝴蝶大概藏在一个既美丽又甜蜜的家里. 2.文中多次反复”我真为蝴蝶着急”,你怎么理解? 答:因为作者找了多次都没有找到蝴蝶,所以更着急了.文中反复出现“我真为蝴蝶着急”,强调了作者着急的程度. 请采纳,谢谢支持!
桑管15293407359：
蝴蝶的家表达了作者什么的思想感? -
4883亓莉
： 蝴蝶的家表达了作者对蝴蝶的关切、怜爱之情. 第一、第二自然段用近乎相同的段落结构,反复咏叹,直接表达了作者情感,将作者对蝴蝶的担忧与关爱之情毫无保留地呈现在读者眼前. 首句均以思考中的疑问起句,开门见山,点明主旨,紧接着又都以一个生动传神的长句描写,将作者对蝴蝶的关切、怜爱之情渲染得淋漓尽致. 扩展资料: 以问题和思索为线索来表达.本文以作者的思绪为线索展开,想到什么就写什么,然后再进行否定,再想,再否定,可见作者对蝴蝶非常关心,是在用心思考它的去处. 通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里,可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人,又是一个善于观察、热爱大自然的人.
桑管15293407359：
四年级第八课蝴蝶的家词语炊烟在哪个自然段 -
4883亓莉
： “炊烟”一词在课文的第五自然段. 课文语句是: 不像雀儿似的,一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨.一定是这样的.
桑管15293407359：
《蝴蝶的家》阅读答案 -
4883亓莉
： 1)写出下列词语的反义词.低沉——( 高远 )轻盈( 沉重)确信——(怀疑 )柔弱——( 刚强 ) (2)根据短文回答问题. ①“想到这里,我简直是没法想下去了,心里是那样的着急.”作者想到了什么这么着急? 作者想到了蝴蝶的身体...
桑管15293407359：
蝴蝶的家,第一小节,这是一个什么句,形象地写出了什么 -
4883亓莉
： 1.六月的季节,果园里粉红色的花朵竞相开放,大大小小的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,忙碌的蜜蜂永不疲倦的唱着欢乐的歌曲,四处飞舞.2.琳达夫人激动不已,鼓动如簧之舌,在玛利亚面前大泼冷水.3.但是,玛利亚反应平淡,始终不为所动,就好像这件事情早已酝酿成熟,现在已到了不可更改的地步.
桑管15293407359：
蝴蝶的家第一自然段中“吼叫着”“震撼着”喧嚷着”这些词语运用了什么的修辞形象地说明了 -
4883亓莉
： 拟人 解析:蝴蝶“吼叫着”“震撼着”“喧嚷着”就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子. 拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果. 扩展资料: 拟人手法的例句: 1、小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣. 2、小树在跟小朋友们招手. 3、太阳公公正冲我笑呢! 4、懒狮子说:“我才不吃苦头呢!” 5、看,秋婆婆边走边说:“秋天将要过去,冬天就要来临.赶快穿些衣服吧!” 6、阳光透过窗子,射进了屋子,轻轻地对我说:“美好的一天又开始了,好好加油吧!” 7、一朵朵白云微笑地看着人们劳动.
桑管15293407359：
《蝴蝶的家》 第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指什么? -
4883亓莉
： 第四自然段 除了“我真的为蝴蝶着急了” 其他全部抄下来 就OK 我今天才做的作业!
桑管15293407359：
蝴蝶的家 阅读答案 -
4883亓莉
： 难为:也就是指蝴蝶在下雨天无处可躲. 蝴蝶的家:(论)在我的印象里,蝴蝶一直飞在天上,没有固定的家,这让我很担心!于是我和好朋友约好了要给蝴蝶找个家,我想让蝴蝶像我们一样有一个温暖的家,一个可以移动的空中的家,我想它累了可以随时飞回家休息,那里有爸爸妈妈,有鲜花和绿草,有鸡、鸭、鹅、鸟、虫、蚕等等很多可以一起玩的动物、植物,它们很开心很和谐!蝴蝶的家不是一个普通的家,那里有很多很多的爱,会让蝴蝶感觉很温暖的家! 3、是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶.为蝴蝶的住处而担心、发愁、
