土地的誓言电子版课文
答：板书: 土地的誓言 端木蕻良 二、预习交流，自学生疑 1.作者简介 学生交流，教师归纳：端木蕻良(1912-1996)，原名曹汉文，辽宁省昌图县人，现代作家,先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。补充笔名由来。三、整体感知，师生释疑 听读课文,思考感知:1.关注重点字词。
答：4.理解"土地的誓言"的深刻含义. 5.学习诵读,品读,创读,设问研究等读书方法. 【教学重点】 理解作者对故乡土地炽痛的热爱之情和强烈的爱国情怀. 【教学...生答:丰饶的土地 生答:美丽的土地 生答:苦难的土地(当回答这个问题时,老师引导为什么是苦难的 原来是什么样的呢 ) 活动二:品读课文,触摸土地 这几位同...
答：作家端木蕻良再也遏制不住强烈的心情,写下了《土地的誓言》。 二、 初读,感知誓言 1、检查学生的预习情况,扫除阅读障碍。 2、学生自由朗读课文,思考:作者对家乡的土地发出了怎样的誓言?表达了作者怎样的情感? 教师归纳:作者发出了“我必定为她而战斗到底”的誓言,表达了作者誓死保卫家乡的决心。 3、指导学生...
答：1、 自由朗读课文，读准字音，读出感情。思考课题《土地的誓言》是何意思？教师总结：从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可...
答：今天，我们就来感受一下我们的先辈当时的心境，随作家端木蕻良一起面对家园，抒发对《土地的誓言》(板书课题)二、简介作者，检查预习 三、整体感知 教师配乐范读课文，学生按要求听读课文。(出示投影片)[要求]：1、感受文中作者所蕴涵的情感 2、注意教师朗读时对语气语速重音等的把握和处理。3、画出...
答：下面是我为大家收集的七年级下册语文《土地的誓言》教案范文,欢迎阅读与收藏。 七年级下册语文《土地的誓言》教案1 教学目标: 培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 教学重点: 有感情的朗读课文 教学难点: 揣摩、欣赏精彩段落和语句 教学仪器与媒体: 投影仪、PP软件、录音机等。 教学过程: 一、情境导入 1、...
答：【课文品读】 《土地的誓言》是“东北作家群”中的端木蕻良创作的一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情,文章中作者抒发了对故乡的深深眷恋以及对国土沦丧的压抑之情,浓郁的情感贯穿始终,既有慷慨之音,又有沉郁之气,非常有感染力。 从篇章来看,文章共两个大段,结构和内容很相似,呈并列状态,情感一脉相承。结构...
答：3、指名朗读课文,其他同学认真听并思考:课文的标题是“土地的誓言”,是土地自身发出的誓言吗?如果不是,该如何解释? 学生小组讨论并派代表发言 教师总结:这一标题比较独特,从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽...
答：师:今天我们上的这篇课文是端木蕻良的《土地的誓言》,当同学们初看这个题目时有什么疑惑呢? 【设计意图:培养学生“素读”文章的能力,《土地的誓言》一文,从课题切入,让学生在接触文本之初提出疑问,激发学生的阅读兴趣。】 生1:这是怎样的一片土地? 生2:土地怎么会发出誓言呢? 生3:土地发出了怎样的誓言呢?
答：第一段主要内容是我常常详细关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤我的内心为之沸腾。第二段故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲，都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆最后在直接抒情。土地的誓言第一段特点 这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情...
网友评论：
台樊17638785683：
土地的誓言 原文 -
54503殷卞
： 对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱.我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去.我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情.当我...
台樊17638785683：
土地的誓言 每段各写的是什么 -
54503殷卞
：[答案] 第一段的主要内容是:我常常想起关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为此热血沸腾!第二段的主要内容是:故乡美好的生活令我梦萦魂牵,我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲!
台樊17638785683：
土地的誓言1、课文共有两段,分别讲了什么?请分别概括.2、作者面对土地发出了怎样的誓言?表达了作者怎样的感情?3、“我无时无刻不听见她呼唤我... -
54503殷卞
：[答案] 1、第一段写了关东原野上的一切都呼唤着我,我的心随着故乡的脉搏在跳动;第二段写故乡的美好生活令我魂牵梦萦,我发誓要为故乡而战斗甚至牺牲. 2、誓言:原文:“我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回...
台樊17638785683：
七课土地誓言课文的批注 -
54503殷卞
： 1.如何理解文中“泛滥”与“埋葬”这两个词语? 作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量.至于“埋葬过我的欢笑”中...
台樊17638785683：
课文 土地的誓言 第二段赏析 -
54503殷卞
： 埋葬”一词只用于已经死去的事物,那么,我的欢笑已经死去了吗 这一切早已不复存在. 昔日的快乐欢笑早已荡然无存, 取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!作者的欢笑确实“死了” ,它被埋葬在 故乡的田垄间.作者的欢笑只属于失去的故园.这样想来,用“埋葬”一词 是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢?谁埋葬了我们的欢笑, 谁夺 去了我们的“田垄” ,我们就要埋葬他们!让埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬 侵略者的墓地!从中可见作者发出铮铮誓言的原因.
台樊17638785683：
《土地的誓言》阅读答案土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静.我是土地的族系,我不能离开她.在故乡的土... -
54503殷卞
：[答案] 绝对正解! 1、文段从视觉、嗅觉、听觉等方面入手,将故乡春天的景象写得有声有色、有形有味,使人产生如临其境之感.... 3、初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却又改口说:“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立...
台樊17638785683：
《土地的誓言》阅读答案、、 1、文中作者的“誓言”是什么誓言?2、请概括课文前两段的主要内容?(第一段):(第二段):3、文中作者对各故乡发出... -
54503殷卞
：[答案] 1.这誓言是作者面对着土地发出的.应该理解为对着土地发誓言而不是土地自身发出的誓言. 2.(1)写我时常想起关东平原上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为此热血奔腾! (2)故乡美好的生活让我梦萦魂牵,我发誓要为故乡母亲而战斗到...
台樊17638785683：
土地的誓言,概括课文两段它们的大意 -
54503殷卞
： 第一段:我常常详细关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾.第二段:故乡美好的生活令我梦萦魂牵,我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲.本文结构:想到、听到──发誓回去结构相同:都是先直接抒发对故乡的思...
台樊17638785683：
课文《土地的誓言》为什么要写家乡的景物和特产? -
54503殷卞
： 课文《土地的誓言》作者写家乡的景物和特产,如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等.抓住这些特点,介绍了东北的地域特征,展现东北大地的富饶美丽,表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱,也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力,充溢着饱满、深沉的爱国热情,以及对故乡的深深眷恋.
台樊17638785683：
土地的誓言主要内容 -
54503殷卞
：[答案] 我常常想起关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为此热血沸腾!故乡美好的生活令我梦萦魂牵,我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲
