在体和离体的区别
答：离体是摘出于生物体外状态，在体是在活体的状态。离体作为生物学用语在现代语文中常被使用，指的是为了各种研究目的而把生物体的一部分摘出和游离于生物体外的状态，在体是当器官在活体动物上时进行研究。
答：动物实验分为离体实验和在体实验,蛙心灌流是离体实验。离体实验是指在体外将动物的器官或组织取出，进行实验研究的方法。在蛙心灌流实验中，将蛙的心脏取出，并将其与灌流液（通常为NaCl溶液）连接起来，以模拟心脏在体内的生理功能。这种方法可以避免在体内实验中可能存在的干扰因素，如血液循环、代谢等...
答：答：离体实验：将器官或细胞从体内分离出来，在一定条件下进行的研究。优点：条件易于控制；操作简便，结果准确；节约时间，提高实验效率。缺点：由于在体外进行，不能完全模拟体内环境，实验现象可能与实际情况有差别。在体实验：当器官在活体动物上时进行研究。优点：能够真实再现活体动物器官细胞的工作机制。
答：在体，全能性受限制，有接触抑制 离体后，全能性有可能表达。
答：离题的环境，单一，因素可以控制，如PH,等条件，但是在体的环境复杂，各种条件都是不符合实验的数量化的标准，很多未知因素存在，且在体时，也会与不同人的条件而不同
答：但在不同的关节角度时,肌肉收缩产生的张力则有所不同。在关节运动的整个范围内,肌肉用力最大的一点称为“顶点”。在此关节角度下,骨杠杆效率最差。 如:推举杠铃, 关节角度在120°时肱二头肌收缩张力最大,关节角度在30°时肱二头肌收缩张力最小。 最大等长收缩时,只有在“顶点”即骨杠杆效率最差的关节角度...
答：离体蛙心的灌流。是制备离体蛙心，插管进行人工灌流，改变灌流液的成分，记录心脏波动曲线，可以分析不同灌流液对于蛙心脏活动的影响，离体蛙心灌流实验是一个对操作手法要求很高的实验；心脏的正常节律性活动必须在适宜的理化环境中才能维持，一旦这个环境被干扰，心脏活动就会受到影响，心脏具有自动产生...
答：离体心脏不受机体交感迷走神经的影响及调节，在存在极化液的情况下可以维持跳动，一般心率不会有什么变化。在体心脏受机体交感神经及迷走神经影响，所以在激动、运动、饮酒、咖啡时会心跳加快，而睡眠时会心率减慢。
答：你的问题有问题。兴奋单向传导是因为突触结构的存在，即递质只能由突触前膜释放，并作用于后膜，而不能反向。至少需要两个神经(或肌肉等)而离体神经兴奋双向传导是指在单个神经上的双向传导。两者不能比较。
答：当然不能或者进行了，除非你用麻醉，不然你弄个活牛蛙，你解剖它，它不乱动啊，再说，活体实验也太残忍了。这个不离体很复杂，如果在体内应该相当麻烦，不知道现在有没有这样的技术，离体实验是最有效简单的验证方法，这个在高中生物里也说过，青蛙的坐骨神经实验一定是在体外进行的。只有分离出来才可以...
网友评论：
赖曲17792402060：
植物体细胞胚胎发生中如何控制胚性细胞的同步发育? -
67192惠依
： 很复杂的一个过程.胞间连丝只是一个方面,但也会有植物激素的调节.主要是那些信号分子.
赖曲17792402060：
植物组织培养与植物离体培养有什么区别? -
67192惠依
： 植物组织培养是将离体的植物器官或组织在一定条件下培养成胚状体或植株幼苗,所以离体培养属于植物组织培养. 一般的组织培养是利用体细胞所以后代与亲代之间性状非常相似,在不考虑细胞质遗传的情况下几乎完全随亲本,是无性生殖,故可看作一种克隆技术. 打字太慢,累死我了.不知回答能否满意
赖曲17792402060：
反射弧离体与不离体的区别 -
67192惠依
： 神经纤维离体情况下,刺激某一点,兴奋将双向传导;在体内,多个神经元组成反射弧,接受刺激的一定是感受器,而不会是神经纤维,所以兴奋只能由感受器开始到效应器结束,也就是说,反射弧内的兴奋传导一定是单向的.
赖曲17792402060：
植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是()①体细胞的全能性 ②离体植 -
67192惠依
： (1)植物组织培养技术的原理是:植物细胞具有全能性,即①;(2)植物组织培养过程:离体植物器官、组织或细胞 脱分化愈伤组织 再分化根、芽→植物体,即②⑧⑥⑦③⑨;(3)决定植物脱分化和再分化的关键因素是:植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要,被称为“激素杠杆”,因此诱导的激素为生长素和细胞分裂素,即④. 故选:A.
赖曲17792402060：
胚状体、不定芽、顶芽、腋芽、丛芽有什么不同?在细胞工程中的形成条件有什么不同? -
67192惠依
：[答案] 胚状体:在植物细胞、组织或器官体外培养过程中,由一个或一些体细胞经过胚胎发生和发育过程,形成的与合子胚相类似的结构.可进一步发育成植株. 形成条件:离体培养条件下,没有经过受精过程,但是经过了胚胎发育过程所形成的胚状类似物...
赖曲17792402060：
根据培养器官的不同,植物组织培养又可分为哪四种? -
67192惠依
： 植物组织培养的简单过程如下:剪接植物器官或组织——经过脱分化(也叫)形成愈伤组织——再经过再分化形成组织或器官——经过培养发育成一颗完整的植株. 植物组织培养的大致过程是:在无菌条件下,将植物器官或组织(如芽、茎尖、...
赖曲17792402060：
植物组织培养与植物离体培养有什么区别?
67192惠依
： 上面会打的差不多了.不过我记不清了,组织培养应该还可以发育成除胚状体意外的一种而不是直接的发育成幼苗!
赖曲17792402060：
高中生物人体细胞不同于植物细胞的特点是什么 -
67192惠依
： 人体细胞无细胞壁,无液泡, 高等植物没有中心体
赖曲17792402060：
比较人(在体)影响心输出量因素与两栖类离体心脏影响心输出量的因素?
67192惠依
： 心输出量等于搏出量乘以心率,凡能影响搏出量和心率的因素都可以影响心输出量.在心率不变的条件下,搏出量的多少取决于心室肌缩短的程度.
赖曲17792402060：
植物组织培养的过程如图所示.请分析并回答:(1)愈伤组织是由离体的组织或器官通过A - -----过程获得的, -
67192惠依
： (1)愈伤组织是由离体的组织或器官通过脱分化过程获得的,B、C过程是通过细胞的分裂和分实现的. (2)①花粉是植物减数分裂形成的配子,其染色体数目是体细胞的一半,所以用花药离体培养获得“花粉胚”与体细胞胚相比,花粉胚细胞中...
