埃里克森的自主和主动
答：埃里克森人格发展八个阶段如下：1、基本信任对不信任（一1岁）：婴儿必须学学习相信别人。2、自主对羞愧（1一3岁）：儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。3、主动对内疚（3一6岁)：儿童企图向别人表明自己已经长大，并开始尝试做一些自己的能力尚无法应付的事。4、勤奋对自卑（6一...
答：从十八个月到三、四岁是童年期。这是获得自主感而避免怀疑感与羞耻感阶段。个体在第—阶段处于依赖性较强的状态下，什么都由成人照顾。到了第二阶段，儿童开始有了独立自主的要求，如想要自己穿衣、吃饭、走路、拿玩具等，他们开始去探索周围的世界。3、第三阶段性器期（3周岁~6周岁）：主动自发—...
答：2到3岁，这个阶段的主要任务是为了培养自主性。孩子会尝试独立的处理问题，如果父母允许孩子做，他们力所能及的事情，鼓励孩子探索的欲望，那么孩子就会养成主动自主的性格，反之，如果父母溺爱保护或者是过度批评，就会使孩子怀疑自己。4到5岁这个阶段是主动对内疚阶段，这个阶段的主要任务是培养学生的主动性...
答：1、基本信任对基本不信任 应当注意，每个阶段都是以这个阶段产生的危机命名的。这个阶段从出生持续到一周岁，与弗洛伊德的心理性欲发展阶段中的口唇阶段十分一致。2、自主性对羞怯和疑虑 这一阶段发生在出生第一年后至第三年。与弗洛伊德心理性欲发展阶段的肛门阶段一致。3、主动性对内疚 这个阶段...
答：埃里克森八个阶段：1、婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的冲突。2、儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突。3、学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突。4、学龄期（6～12岁），勤奋对自卑的冲突。5、青春期（12～18岁）：自我统一性和角色混乱的冲突。6、成年早期（18～25岁）...
答：埃里克森的人格渐成论 Epegenetic principle 把个体自我意识的形成与发展划分为八个相互联系的阶段。第一阶段（从出生到十八个月左右是婴儿期）获得基本信任感而克服基本不信任感 第二阶段（从十八个月到三、四岁是童年期）获得自主感而避免怀疑感与羞耻感 第三阶段（四到五岁是学前期）获得主动感而克服...
答：2.儿童早期(18个月到3岁)：自主对羞怯与怀疑 这一阶段，儿童渴望自主并试图自己做一些事情，比如自己吃饭、穿衣。这时父母要允许儿童自由地探索，给予适当的关怀和保护。如果父母对儿童一味的严厉要求和限制，会使得儿童对自己的能力产生怀疑。3.学前期(3～6、7岁)：主动感对内疚感 这一阶段，儿童...
答：埃里克森人格发展八个阶段如下：1、婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突。2、儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突。3、学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突。4、学龄期（6～12岁）：勤奋对自卑的冲突。5、青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突。6、...
答：2、第二阶段：儿童期（1.5～3岁）这个阶段是自主与害羞（或怀疑）的冲突。此时也同样需要父母帮衬，但是该学会的说话，行走在这个阶段是重要的发展期，也是形成意识的关键期。3、第三阶段：学龄初期（3～6岁）这个阶段是主动对内疚的冲突。此时已经产生了一系列丰富的心理认知和想法，也同样是建立自...
答：埃里克森的八个阶段如下：1、婴儿前期（0-15岁）：基本信任和不信任的心理冲突。2、婴儿后期（1.5-3岁）：自主与害羞（或怀疑）的冲突。3、幼儿期（3-6岁）：主动对内疚的冲突。4、学龄前期（6-12岁）：勤奋对自卑的冲突。5、青少年期（12-18岁）：形成角色同一性，防止角色混乱，良好的人格...
网友评论：
咎裘13023453915：
教育心理学中自主性与主动感怎么区别
37215五雯
： “自主性”这一名词出自于教育学中关于学习的性质描述,学习的本质属性是自主性.即:学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标.“自主学习”这一范畴本身就昭示着学习主体自己的事情,体现着“主体”所具有的“能动”品质;学习是“自主”的学习,“自主”是学习的本质.“主动感”一词来源于发展心理学/教育心理学中埃里克森的心理发展八阶段理论.指的是,在儿童期(1.5~3岁)这一阶段,儿童主要解决自主与害羞(或怀疑)的冲突.这一时期,儿童掌握了大量的技能,如,爬、走、说话等.更重要的是他们学会了怎样坚持或放弃,也就是说儿童开始＂有意志＂地决定做什么或不做什么.
咎裘13023453915：
埃里克森 的 自我的形成过程 -
37215五雯
： ⑴婴儿期(0~1.5岁):基本信任和不信任的冲突此时不要认为婴儿是一个不懂事的小动物,只要吃饱不哭就行,这就大错特错了.此时是基本信任和不信任的心理冲突期,因为这期间孩子开始认识人了,当孩子哭或饿时,父母是否出现则是建...
咎裘13023453915：
埃里克森的人格发展阶段理论的主要内容是什么?
37215五雯
： 这个问题其实很那个的!根据记载 埃里克森的人格发展阶段理论:把自我意识的形成和发展划分为八个阶段,这八个阶段的顺序是由遗传决定的,但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的. 婴儿期(0-1.5) 儿童早期(2-3)自主对羞耻感与怀疑感 学前期(4-5)主动感对内疚感 学龄期(6-11)勤奋感对自卑感 青年期(12-18)自我同一性对角色混乱 成年早期、成年中期、成年晚期 影响人格发展的社会因素:家庭教养模式、学校教育、同辈群体 恩,就是这些!
咎裘13023453915：
不同的年龄段,人的心理特征有什么不同 -
37215五雯
： 埃里克森的八个人格发展理论: 1、0岁至1岁,基本信任,基本不信任,内心良好感受,信任自己和他人,乐观,不良情绪,不信任自己和他人,悲观主义. 2、1至3岁,自我满足的羞耻和怀疑,将训练,自我训练,可以做出决定,积极和严格...
咎裘13023453915：
埃里克森心理社会发展期理论说明 -
37215五雯
： 爱里克森的社会化发展理论 爱里克森,犹太人,祖籍丹麦,生于德国,1933年定居美国.师承于弗洛伊德的女儿安娜. 爱里克森接受了弗洛伊德的人格结构说,但他不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为“性”的方面,而强调社会文...
咎裘13023453915：
埃里克森认为学前阶段儿童的心理发展要经历三对主要矛盾是?
37215五雯
： 信任对不信任,自主对羞愧,主动对内疚
咎裘13023453915：
埃里克森的人格发展阶段理论对教育有何启示 -
37215五雯
： 埃里克森的人格发展阶段理论,为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内——任何年龄段的教育失误,都会给一个人的终生发展造成障碍.它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子,你的心理品质哪些是积极的,哪些是消极的,在哪个...
咎裘13023453915：
关于埃里克森的心理发展观... -
37215五雯
： 1.自主感是指儿童意识到“自己”,“自我”的概念在三岁达到成熟,这个时期儿童的意识中是以自我为中心的.主动感是指如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励,幼儿所形成的主动性. 2.自居作用又译作“认同作用”、“表同作用”,个体无意识地将某一客体的某些方面或属性同化的心理过程,例如,把一个他所钦佩或崇拜的人的特点、某一团体或某种主张作为自己的特点,用以掩没自己的缺点或不足.认同作用被看作既是一种正常的发展机制,也是一种防御机制. 3.同一感在这里是指得到了一种认同感.即对自己的角色的接受和认同.
咎裘13023453915：
埃里克森的人格发展阶段论把学前期的人格发展分为几个阶段,各阶段的突出特点是什么? -
37215五雯
： 学前期的人格发展分为0—1岁,学习信任阶段,如果父母能够满足婴儿的各种需要,就能培养出婴儿的基本信任感,发展出稳定的依恋关系.反之就会发展出对人的不信任,使婴儿长大后表现出胆小、怯懦的性格特征;1-3岁,成为自主者阶段...
