培养教师的四个步骤
答：1、培养步骤：（一）首先从一定区域的教师中直接遴选一定数量的骨干教师作为培养对象。（二）采取“1+2+3”模式：“1”为遴选并考核合格后的100名省市级骨干教师；“2”是每名省市级骨干教师负责培养2名省市级骨干教师人选；“3”是每名省市级骨干教师每人负责培养3名县级骨干教师人选。（三）考核：...
答：(1)入门期(教龄0—3年)是基础性培养阶段。培养工作从“应知应会”着手，使青年教师掌握教育教学的常规要求和教学技能。(2)成才期(教龄4—5年)是成就性培养阶段。重点培养青年教师在成熟的基础上向获得成就方向发展，在这个阶段能够培养更多的教学能手或教坛新秀。(3)发展期(教龄6—8年)是发展性培...
答：从个人角度来说，新手型老师的发展策略，要“多倾听、多借鉴、多模仿”。从学校培养角度来说，要实施“青蓝工程”，给每个新手型教师找一个“师傅”，搞好传帮带，把青年教师快速培养成学校骨干力量。2.胜任型教师 胜任型教师，指教龄4年至8年的教师。他们已经“站稳讲台”。从个人角度来说，胜任型教师...
答：1.新手阶段：这是教师职业生涯的起始阶段，也是最为关键的阶段。在这个阶段，教师需要掌握基本的教育教学知识和技能，如课程设计、教学方法、评价技巧等。此外，他们还需要适应新的工作环境，建立良好的人际关系，以及学会如何处理与家长、同事和学生之间的关系。2.成长阶段：在这个阶段，教师已经具备了一定的...
答：青年教师大都承担一定的教学任务,在日常教学工作中提高教学实践能力的最好办法是积极参与实践教学。四、社会实践与教学实践相结合的青年教师教学能力培养模式高校青年教师教学能力的培养是一个长期、动态和复杂的过程。它需要涉及到社会环境、学校制度、学生个性、青年教师本身等相关因素的影响和制约。实践因素对于青年教师...
答：一、要注重培养辅导员勤于思考、善于学习的工作习惯和作风；二、要着力塑造辅导员严于律己、甘于奉献的精神品质；三、要强化辅导员准确把握时代脉搏、善于凝练时代观；四、要注重培育辅导员博爱教育理念的情怀。一、要注重培养教师勤于思考、善于学习的工作习惯和作风勤思、善学是加强教师队伍建设的必由之路。
答：通过阅读，积淀学养，快速成长。通过“阅读变革”，落实“四个写”。每日一教育日记，每周一教育随笔，每月一读书体会，每学期一教育论文，以提升教师的专业素养。线上线下，组织学科教师开展阅读分享活动，用专业知识带领教师更深入地了解青少年儿童，对自己的教育生活进行反思，并在实践中改进。二，是重构...
答：3 学生谈话：先求同，再求异 每个学生都有自己的内心世界，单纯而又复杂。当学生敞开心扉要与教师进行谈话或者教师主动找学生谈话时，别把他们简单地当成一个小孩子来对待，不要居高临下，以一个长者的身份来对学生进行说教。学生的想法有时候会与教师的想法不一样，教师要试着俯下身来，与学生的目光...
答：教师职业道德内化的过程有：一、提高教师职业道德意识。二、陶冶教师职业道德情感。三、锻炼教师职业道德意志。四、坚定教师职业道德信念。五、实践教师职业道德行为。六、养成教师职业道德习惯。内容包括：一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守...
网友评论：
冉永18215719259：
如何指导培养青年教师 -
5327弓光
： 首先,给予一定的经验指导 其次,放手让青年教师自己去独立教学 最后,在适当的时候给予一定帮助. 不要以为将个人经验强加在青年教师身上,毕竟每个老师的风格是不一样的,最重要的还是自己探索
冉永18215719259：
教师专业发展的基本过程 -
5327弓光
： 教师成长与发展的基本途径 一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师,具体包括: (一)观摩和分析优秀教师的教学活动 课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩. (二)开展微格...
冉永18215719259：
浅谈如何培养青年教师 -
5327弓光
： 本学期我校3位试岗教师走上了工作岗位,为我校教师队伍增添了活力,他们凭着自身的朝气和热情给学校的发展带来了希望,他们学历高,知识底蕴深是学校教学、科研的主力军,是对学生实施教育最有影响力和感染力的一支新军.然而,他...
冉永18215719259：
如何成为一名优秀教师 -
5327弓光
： 在当今社会,教师的作用日渐凸显,教师的竞争也愈演愈烈,新一代的教师面临着各种各样的挑战和障碍.的确,如今教师的淘汰率使大多新教师不寒而栗,但是这种状况大多是由于教师自身的素质和能力决定的.这对于我们要成为一名优秀的...
冉永18215719259：
如何促进教师专业化成长 -
5327弓光
： 一、以教研组活动为主阵地,激发教师的成长热情.教学是一个学校工作的中心,这个中心任务不能只靠教务处的任务传达来完成.教研组是完成专业学科教学任务的组织实施者,完成教学任务则是教研组的工作中心. 二、以课题研究为突破口...
冉永18215719259：
如何提升教师的专业素养 -
5327弓光
： 教师专业素养主要由四个部分构成:即专业精神、专业知识、专业能力和专业实践. 教师的专业精神具体包括教育理念、专业态度和师德.教师专业知识主要包括学科知识、实践知识和教育类知识.教师的专业能力主要包括:教学能力(教学设...
冉永18215719259：
英语老师需要那些培训
5327弓光
： 第一,做新老师的知心朋友做新老师的知心朋友是有效实施培养和指导新老师的前提.只有在感情上产生共鸣才能在具体的指导上产生良好的效果.首先要给新老师一个好...
冉永18215719259：
怎样做一个合格的小学教师 -
5327弓光
： 教师的职业是人类最崇高的职业,教师的职业又是未来最具挑战的职业,做教师容易、做合格的教师难、做优秀的教师更难.我们肩负着新世纪人才的培养任务,这是历史赋予的重任,是党和人民的重托.我们必须提高自己各方面的综合素质,...
冉永18215719259：
教师怎样提高自身修养? -
5327弓光
： 教师怎样提高自身素养 孔子弟子三千,贤者七十二.作为一名教师,培养人才,提高自己至关重要,要怎样提高自身的素养呢? 首先,教师要具有扎实的基本功.文字功底,写作功底,能说会道.一个老师如果没有一手拿得出手的字,怎样服...
冉永18215719259：
教师提高课堂教学能力的途径有哪些 -
5327弓光
： 1、合理确定教学目标.“情感”和“创造”是教学的本质.教师在目标确定上要更新观念,重视情感培养、态度转变和价值观教育,注重教学形式与学习内容的统一.加强情感性教学,激发学习内驱力,增长学生的见识和能力,提高学生的人...
