夏天里成长听课反思
答： 昨天听了本校王老师的一节公开课——《夏天里的成长》，这既是品质课堂“潜力组”的比赛，同时也是信息技术2.0的验收，所以这节课很大程度上运用了比较多的信息技术方面的内容。这一次我的听课笔记主要是从王老师的教学方法方面去评论。 ...
答：基于这样的大方向，《夏天里的成长》的教学目标也应直接指向表达方法，而文本教学的其它方面，如识字写字教学、朗读、理解课文内容等基础性教学内容，均会退居次要地位。因为《夏天里的成长》从文体上来看属于散文，文质兼美，在前期做入班听课调研时，不少老师就把目标设定偏向了感情朗读和语言文字的品读...
答：通过进一步的入班听课，老师们在习作单元教学中所存在的更为具体的问题也都逐一暴露了出来。比如将习作单元中的精读课文当成普通阅读课文来教学，教学时侧重分析、感悟与积累。把习作例文当做略读课文来教，真的到单元习作时候，就让学生自由发挥，很少将前面精读课文、读写例文学到的习作方法关联起来，缺少...
答：今天同事授课《夏天里的成长》，部编版六年级第五单元的一篇课文。本单元的阅读训练重点是体会文章是怎样围绕中心意思来写的，而习作训练重点是从不同方面选取不同事例，表达中心意思。同样，仍然是一边听课一边想自己的教学思路。首先，默读课文，找出文章的中心句：“夏天是万物生长迅速的季节。”这句话对...
答：滨江小学六年级上册语文书中的《夏天里的成长》一课预习方法如下：1、熟读课文：首先，需要多次阅读课文，以熟悉课文的叙述方式和语言风格。在阅读时，要注意发音准确，不出现误读或漏读的情况。2、标记生词：在阅读课文时，如果遇到不认识的生词或难以理解的词汇，需要标记出来。可以借助课本后面的生词表...
答：3.听课心得体会 在我校“优化教学模式,打造高效课堂”青年教师信息化课堂教学大赛中,我聆听了各位老师精彩纷呈的课,收获满满,真是“三人行必有我师焉”!在聆听中反思,在反思中成长! 我聆听了赵老师执教的部编版四年级上册《爬山虎的脚》一课。课上赵老师引导学生抓住重点词语了解作者是怎样用生动、准确的语言写出...
答：通过参加这次活动,让我感到受益匪浅,对此我也仔细的 反思 了一下自己的教学,认识到自己的专业基本功还应需加强,教学过程中,我的 教学方法 应须改进,尽可能的利用多种教学方式,为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性,从而有效提高教学质量。 初一语文听课评议篇二 10月27——29日三天时间,我在禹城...
答：记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,"黑锅"被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说:"老师肯定不会来了."于是,我们个个垂头丧气...
答：十三岁这一年,一连串不同寻常的事将黑头发妹妹带进了一个特别的夏天。作者用轻灵优雅的笔触勾勒出成长中的少女隐秘微妙的心灵图景,带领少年们从点滴细微处感知人世的丰富与复杂,领悟生命的奥妙与美好。《野鱼记》陶旭东你留意过池塘里的各种鱼类吗?你关注过溪流中穿梭的小鱼吗?你看到过江河中跃起的大鱼吗?其实它们数...
答：【反思:】 《雷雨》这一课用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。因此我通过钻研教材,设计了认识4个生字,会写12个生字,我结合低年级学生的特点,设计了符合我班学生的教学方法,先指名学生拼读生字 ,去掉音节快读, ,然后让学生...
网友评论：
延致13267553249：
《夏天里的成长》读后后后感400字六年级作文? -
7119宋克
： 夏的到来使路边的野草放肆的狂长,他不舍得错过着生机勃勃的夏天.草丛中的知了开始开口长鸣.“知知„„”的叫声,似乎在呐喊!在欢呼!它们在欢呼没有错过夏天,能与夏天一起成长!能和自然界的一切一起高唱!那声音是多么的悦耳...
延致13267553249：
夏天里的成长作者是怎样抓住事物的特点来写的?? -
7119宋克
： 夏天里的成长的中心句是:夏天是万物迅速生长的季节.写了在夏天里万物都在生长的自然现象.并抓住植物、动物、山水、铁轨、马路、人的特点进行描写,给人留下了深刻的印象,如文中生物在夏天是“飞快地长,跳跃地长地长,活生生地看得见地长.”昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实.文中最后启示我们要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理.
延致13267553249：
夏天里的成长读后感600字? -
7119宋克
： 《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力地长”的哲理散文.课文的中心句是第一句,即课文的第一自然段.全文都是围绕这句话来写的.所以可以用这句话来概括课文的主要内容.课文的最后一句话是作者的写作目的,揭示了全文的主题. 秋天是收获的季节,但是秋天的硕果累累是需要在夏天用力地生长得来的,没有夏天的生长就不会有秋日的丰收.
延致13267553249：
夏天里的成长算小说吗? -
7119宋克
： 《夏天里的成长》是不编版小学六年级上册语文书里的一篇课文. 通过写万事万物在夏天飞速的成长,表达出作者对夏天的喜爱赞美之情. 所以这是一篇典型的借景抒情的散文. 小说一般有三要素,环境,人物,情节.
延致13267553249：
夏天里的成长读后感400字? -
7119宋克
： 夏天里的成长是一篇,借助夏天是万物都在成长的自然现象,说明人要抓住成长的时候,读了夏天里的成长,这篇课文我受益匪浅,心情犹如澎湃的海洋,久久不可以平静,这篇课文咋一看部长仔细一读,却发现他就御寒着如此深刻的哲理
延致13267553249：
《夏天里的成长》主要内容是什么?
7119宋克
： 《夏天里的成长》主要描绘了夏天自然万物努力生长,学生升学成长的示例,启示人们抓紧时间尽量地用力量地长.全文紧紧围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开,...
延致13267553249：
在《夏天里的成长》中,夏天里万物生长主要是由于什么? -
7119宋克
： 夏天你万物生长主要是靠雨水.气温.
延致13267553249：
夏天里的成长这篇文章采用的结构是什么? -
7119宋克
： 《夏天里的成长》这篇文章采用的是总分结构.文章开篇点题,首尾呼应. 这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象,说明人要把握时间,“尽量地用力量地长”的道理的散文. 主要内容:描绘了夏天自然万物努力生长,学生升学成...
