夜书所见的思维导图简单又漂亮
答：分支（一级，二级）按顺时针解读，以四句诗词顺序一一展开 诗句前两个字作为一级分支，后面两个字/三个字 拆解 萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。小图标 梧桐叶：表示“梧叶”水上的舟：表示“江上”地点 蟋蟀：就是“促织”月亮：表示“夜”【诗词...
答：夜书所见的思维导图画法如下：一、绘中心主题和一级分支 二、绘制二级分支和三、四级分支 《夜书所见》这首诗是叶绍翁客居异乡时写的。那时候，由于季节变化，再加上秋日的深夜，最是伤感多思之时，诗人心中的忧思无法排解。原文 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，...
答：一、绘中心主题和一级分支。从上图可知，思维导图的中心主题就是我们要展示的课题。不是美术课，中心主题图标不要求精美，但为了增加趣味性，也可以有点小设计。你可以模仿画一个书卷，也可以画一本书的图案，也可以简单到画一个方筐，上面写上“古诗三首”的课题。接着，画出一级分支，三首古诗画...
答：1、在纸的正中间取一个位置为中心图位置。2、找好中心图位置后,就可以把古诗的标题、朝代和作者,以相关的图画表达出来。3、所画的图像要和主题韵意相通,比如画江南,就可以配一些江南河景,荷花等;画咏柳,就可以配一些春天的柳条等。4、以下图登鹳雀楼为例。中心图配一座古楼。清明古诗的思维导图怎...
答：三年级上册 所见 【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送...
答：不是。根据查询中文网显示，《夜书所见》是三年级上学期学习的内容，夜书所见思维导图是辅助三年级学生学习《夜书所见》辅助物，所以不是二阶段的是一阶段。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言绝句。
答：1、确定中心主题 明确第五单元的主题或核心内容。这可以是整个单元的主题，例如秋天的景色，也可以是该单元中的重要主题或课文，例如秋天的雨。将这个主题作为思维导图的中心主题，并将其写在一张纸或卡片的中心位置。2、分级标题 围绕中心主题，将第五单元的各个部分或主题作为一级标题，写在中心主题的...
答：夜书所见的思维导图画法如下：一、绘中心主题和一级分支 二、绘制二级分支和三、四级分支 《夜书所见》这首诗是叶绍翁客居异乡时写的。那时候，由于季节变化，再加上秋日的深夜，最是伤感多思之时，诗人心中的忧思无法排解。原文 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，...
答：古诗三首的思维导图：一、绘中心主题和一级分支。从上图可知，思维导图的中心主题就是我们要展示的课题。不是美术课，中心主题图标不要求精美，但为了增加趣味性，也可以有点小设计。你可以模仿画一个书卷，也可以画一本书的图案，也可以简单到画一个方筐，上面写上“古诗三首”的课题。接着，画出...
答：三年级下册古诗三首思维导图画法如下：一、绘中心主题和一级分支。从上图可知，思维导图的中心主题就是我们要展示的课题。不是美术课，中心主题图标不要求精美，但为了增加趣味性，也可以有点小设计。你可以模仿画一个书卷，也可以画一本书的图案，也可以简单到画一个方筐，上面写上“古诗三首”的...
网友评论：
岳朗17020964362：
三年级夜书所见的诗意 -
40330苗的
： 夜书所见宋代:叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.注释 : 萧萧:风声.客情:旅客思乡之情.挑:挑弄、引动.促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐.篱落:篱笆. 译文 : 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡. 然看到远处篱笆下的一点灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀.
岳朗17020964362：
古诗夜书所见的解释 -
40330苗的
： 楼主您好;词语解释是:①萧萧:风声.②客情:旅客思乡之情.③挑:用细长的东西拨动.④促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐.⑤篱落:篱笆.诗句大意是:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡.忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀.
岳朗17020964362：
夜书所见诗人诗人看到的是什么想到的又是什么? -
40330苗的
： 萧萧的秋风吹动梧桐叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡. 原文: 夜书所见 【作者】叶绍翁【朝代】宋 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情. 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明. 译文: 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵...
岳朗17020964362：
夜书所见诗人听到了什么,又想到了什么 -
40330苗的
： 《夜书所见》是南宁诗人叶绍翁写的.题目中的“书”是意思是写,记录.在这首诗中,作者通过描写看见的梧桐、灯、儿童、篱笆,听见的秋风、促织、风吹梧桐树叶声和感受到的寒意、郁闷、孤独、意趣,表达了他思念家乡的感情.
岳朗17020964362：
《夜书所见》中诗人听到什么,又想到什么 -
40330苗的
： 宋代:叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情. 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明. 《夜书所见》译文及注释 译文 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上吹来秋风,使出门在外的我不禁思念起自己的家乡. 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡眠. 《夜书所见》是南宁诗人叶绍翁写的.题目中的“书”是意思是写,记录.在这首诗中,作者通过描写看见的梧桐、灯、儿童、篱笆,听见的秋风、促织、风吹梧桐树叶声和感受到的寒意、郁闷、孤独、意趣,表达了他思念家乡的感情.
岳朗17020964362：
夜书所见的诗意作者在什么情况下,什么地点写的 -
40330苗的
： 夜书所见的诗意: 萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小景.他深夜难眠,透过窗户,看到不远处篱笆间有盏灯火.于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀.写作背景和地点不知道. 夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.
岳朗17020964362：
怎样理解夜书所见中所体现的思乡之情 -
40330苗的
： 《夜书所见》意浓情深,表达了作者复杂的感情却又条理鲜明,寓情于景,耐人寻味.如果结合作者所处的环境和作者本身的生活状态,理解这首诗就更容易一些.叶绍翁的诗以七言绝句闻名,最著名的莫过于“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”了.观察细微,描写生动是此类寓情于景的诗篇的写作特点,我们在学习和理解这类诗的时候最好能够沉浸其中,切切实实感受作者的想法、感情,把自己放在作者的位置上去想去体会,就一定能够感受到诗的深意和韵味.
岳朗17020964362：
夜书所见和九月九日忆山东兄弟,这两首诗表达了诗人在什么季节里表达什么的思想感情九月九日是什么节,又 -
40330苗的
： 夜书所见和九月九日忆山东兄弟,这两首诗表达了诗人在秋天的季节里表达思乡、思念远方亲人的思想感情.九月九日是重阳节,又叫重九节,每当过年过节的时候,出门在外的游子们常说的一句话是:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.夜书所见 作者:叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.九月九日忆山东兄弟 作者:王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.
岳朗17020964362：
三年级语文上册课文第九课夜书所见诗句中诗人动的是什么之情 -
40330苗的
： 《夜书所见》诗句中诗人动的是(思乡)之情两句相同感情的诗句:举头望明月,低头思故乡.春风又绿江南岸,明月何时照我还.
岳朗17020964362：
夜书所见听到什么 -
40330苗的
： 夜书所见诗人听到了秋风吹动梧桐树叶发出的萧瑟之声,又想到了自己的家乡. 夜书所见 作者:叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情. 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.
