大班数学《8的加法》
答：学习8的加法是大班下学期的内容,大家都知道数学本身具有较强的逻辑性,在教学中容易让孩子觉得枯燥、乏味,从而影响到孩子学习的自主性和积极性。而《纲要》中明确指出:数学教育的目标是,“能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下,我构思了本节数学活动,是抽象的概念与...
答：大班数学《8的加法》教案1 活动目标: 1、通过演示教具,教师与幼儿的活动,进行口头加法练习,理解8的加法的意义。 2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。 3、理解8的加法的互换、互不规律。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 教学重点难...
答：幼儿园大班数学《8的加减》教案1 活动目标: 1、通过看图列算式,学习8的第一、二组加减。 2、探索根据实物图的内容选择答案图,并列出8的第一、二组加减算试。 3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。 4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。 教学准备: ...
答：得数是8的加法和8减几评课如下：1、教师大胆放手，把学习的主动权交给学生，老师让学生在自主探索选择自己的计算方法，然后再交流中体会计算方法的多样化，灵活化，合理化。比如例题中学生们一共想出了6种计算方法。然后通过对比，学生自己就可以找到简便的计算方法，也达到了这节课运用定律的教学目的。2...
答：8和2组成10，所以只要第二个加数的个位数大于等于2就可以和8组成进位加法。例如：8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16 8+13=21 8+24=32等等，可以组成很多8的进位加法算式。《8加几的进位加法》是连南瑶族自治县淳溪小学提供的微课课程，主讲老师是赵林灶讲述小明一家人去动物...
答：8的第一组加减大班数学教案2 【活动目标】1、学习8的第一组加减，能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。2、学习互换规律，能用互换规律找出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。【活动准备】1、教具：7以内的算式题卡、四座城堡图、四幅...
答：1、通过操作，引导幼儿理解8的组成。2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法。3、培养幼儿的思维、动手能力。4、发展目测力、判断力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点 8的组成以及8的加减法。活动准备 数字卡、硬纸片、挂图、8的加减法算式卡、宝藏。活动过程 一、复习 ﹙1﹚...
答：1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。教具...
答：8和9的分解组成和加减法如下：1、8可以分成：1+7、2+6、3+5、4+4。如果考虑顺序还可以是7+1、6+2、5+3。如果是分解质因数：8＝2*2*2。也还可以是：8＝2*4、8＝1*8、8＝4*2、8＝8*1。8可以分成1和7，1和7合成8。8可以分成2和6，2和6合成8。8可以分成3和5，3和5合成8。
网友评论：
吉尚19615155324：
幼儿园8的加法的教案 -
1911拓衫
： 学习8的加法 活动目标: 1、学习按所出物品列算式,进一步理解加号、等号的含义. 2、体验共同游戏的愉悦. 活动准备: 1、教具:实物卡、看图列算式卡 2、学具:看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等 活动过程:一...
吉尚19615155324：
幼儿园数学教案1到100的加减法 -
1911拓衫
： 活动课题:8的加法 活动目标:1、通过演示教具,教师与幼儿的活动,进行口头加法练习,理解8的加法 的意义. 2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性. 3、理解8的加法的互换、互不规律. 教学重点:让幼儿加强练习8的加法运算的...
吉尚19615155324：
幼儿园老师让从数字1到8的加减法怎么写 -
1911拓衫
： 其实就是练习8以内的数字分解,比如:8可以分解成1和7,2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1,那么加法就是:1+7,2+6,3+5,4+4,5+3,6+2,7+1
吉尚19615155324：
数学操作大班第8页8和9的加法怎么写 -
1911拓衫
： 进位运算可用凑10法. 这样比较 好理解. 即将另一加数分成两个部分, 一个部分与8或9相加 得10.
吉尚19615155324：
幼儿园大班关于8+几进位加发的计算方法 -
1911拓衫
： 活动目标:1、根据图中物体的不同点来列出算式,巩固对加法含义的理解.2、初步懂得交换加号前后两数位置得数不变的规律.活动重点:根据图中物体的不同点来列出算式,巩固对加法含义的理解.活动难点:懂得交换加号前后两数位置得...
吉尚19615155324：
幼儿大班数学6到10以内加减法怎么教 -
1911拓衫
： 活动目标: 1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算. 2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力. 活动准备: 1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张. 2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个,统计牌一...
吉尚19615155324：
幼儿数学加减法怎么教 -
1911拓衫
： 对于孩子学运算,提醒注意两点: 其一,学前儿童学计算,在于启蒙,主要是让孩子对计算有兴趣,活化头脑,发展思维,不在于要学得多,学得深,所以,不要追求运算的难度; 其二,要根据孩子的可能与需要施教,孩子们学数学是存在差...
吉尚19615155324：
幼儿园加法应该怎么教? -
1911拓衫
： 我认为加法不用教,尤其在幼儿园阶段. 人天生就具有判断多少、增减数量的能力.“教加法”只是让儿童以符号的方式去表达这一过程.有本书《数学天赋》把数学分为两种:抽象数学与自然数学. 例子有:狗追赶猎物的路径恰合微积分、蜜蜂高效构筑蜂巢(人类直到1943年才用抽象数学证明六角形结构最高效)、鸟类精密导航(人类导航需要运用三角学)等. 另有研究表明,过早训练幼儿的抽象思维,会影响他们的形象思维发展.(来源记不清了,容有空补上.)现实生活中,许多提早教数学的幼儿园,他们的毕业生并没有在后来的学习中表现超常.2007年美国西雅图华盛顿大学研究表明,幼儿观看《小小爱因斯坦》系列DVD反而造成词汇量下降.所以,权衡利弊,还是别在幼儿园教数学吧.
吉尚19615155324：
蒙氏数学《8、9的加法》教案怎么写 -
1911拓衫
： 教学目标 1、通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8、9的加减法. 2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力. 3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神. 教学重点:会正确计算有关8、9的加减法. 教学难点:通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力. 教具、学具准备
吉尚19615155324：
大班数学10以内加法公开课应该该怎么上 -
1911拓衫
： 班计算活动《快乐数学》活动目标:1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算.2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力.活动准备:1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张.2、抢答器(鼓、腰鼓、...
