大班数学5以内的加法教案反思
答：幼儿园大班教案《5的加法》含反思1 活动目标：1、在观察、讨论中理解5以内加法式题的实际意义，并尝试看图列式。2、培养幼儿比较和判断的能力。3、发展观察、辨别、归案的能力。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：各种景区图片、各...
答：1、重点:得数是5的加法。 2、难点:根据数的组成学习加法。 活动准备 活动准备:孙悟空图片、实物(1朵白色的花,4朵粉红色的花,一棵贴有数字4的树,一棵贴有数字5的树);背景图(苹果树上2个黄色的苹果,3个红色的苹果,河里3条大鱼,2条小鱼);写有得数是5的加法算式的树叶、火车头头饰;贴有车厢号码的火车...
答：《5以内的加减法》大班教案1 活动设计背景 5以内的加减法是10以内加减法的基础。学生由幼儿园学习的基础,计算除去个别学生有难度,大多数学生掌握较好,所以我把教学的重点放在感知数的计算与生活的联系,在具体的情景和活动中,体会加减法的含义这个内容上面来。 活动目标 1、让幼儿来理解加法减法的含义。 2、让幼...
答：幼儿园大班数学教案《5的加减法》1 设计意图: 本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动中,收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如,教学目标在不知不觉中完成。由此设计了这堂...
答：《5以内加减》幼儿园大班数学教案 篇1活动目标: 1、能用表象进行5以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程。2、发展表象思维。活动重难点: 1、重点:理解加减法的意义。2、难点:用语言表达运算过程。活动准备: 1、材料:塑料小动物,雪花片等物品。1—5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。2、环境创设:在...
答：幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1、复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。 2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围,体验数学的魅力。 活动准备 1、课件:趣味练习图片3张 2、红苹果粘贴若干个。 活动过程 一、导入 组织幼儿分成三个方队,红队(举队牌),黄队,绿队。
答：孩子活泼好动,喜欢动手操作,于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力,激发幼儿学习数学的兴趣。 2.大班数学公开课教学反思参考 星期五上午的数学公开课活动学习《等分》,我让孩子在活动中通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思...
答：幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1.学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。 2.初步获得编加法应用题的感性经验。 活动准备 1.教具:1个小熊玩具和1个小老虎玩具,玩具苹果4个。 2.幼儿每人一个小筐子,内分别装有5以内的玩具,如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。
网友评论：
唐食13289327250：
怎样教大班幼儿学会算五以内加法 -
3299樊童
： 1、找到适合孩子的正确的学习方法.正确的学习方法可以让孩子快速理解并掌握数学运算,增强孩子的自信心. 2、孰能生巧,先让孩子背熟1-10或是1-20的数字,然后尽量让孩子认识并写下来.在算我以内的加法时可以先让孩子数手指,慢慢的的在心算,多提问孩子让孩子多练习. 3、让孩子轻松愉悦的学习,多鼓励孩子. 4、保持孩子学习加减的兴趣.
唐食13289327250：
急需学前班汇报课教案 -
3299樊童
： 1.3.6 5以内的加法 教学目标 1.会正确计算5以内的加法. 2.使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法. 3.通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与数学活动,经历加法的计算过程,获得成功体验,增强自信心. 4....
唐食13289327250：
幼儿大班数学6到10以内加减法怎么教 -
3299樊童
： 活动目标: 1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算. 2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力. 活动准备: 1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张. 2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个,统计牌一...
唐食13289327250：
幼儿园数学6.7的加法教学反思 -
3299樊童
：[答案] 本节课的教学,我首先复习6、7组成.指导学生自学,合作探究,在教学加法时让学生合作摆小棒,通过摆的小棒图来说图意,并列出算式.引导学生说出因为观看的顺序不同所以能列出的算式就不同,并利用数的组成来计算出结果.在...
唐食13289327250：
幼儿园数学教案1到100的加减法 -
3299樊童
： 活动课题:8的加法 活动目标:1、通过演示教具,教师与幼儿的活动,进行口头加法练习,理解8的加法 的意义. 2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性. 3、理解8的加法的互换、互不规律. 教学重点:让幼儿加强练习8的加法运算的...
唐食13289327250：
幼儿园大班7的加法课反思怎么写 -
3299樊童
： 本次活动又是一次数的加减法的学习活动.通过前几次的系统学习,小朋友们已经了解了如何口头自编应用题,如何列算式,如何进行简单计算.在本次活动中,我们重点让孩子了解,在加法中,两个加数互换不影响得数的道理,还有一个重点...
唐食13289327250：
大班优质数学公开课教案——6的加法 -
3299樊童
： 大班数学教案:学习6的加法目标:1、学习按所出物品列算式,进一步理解加号、等号的含义.2、体验共同游戏的愉悦.活动准备:1、教具:实物卡、看图列算式卡2、学具:看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类...
唐食13289327250：
幼儿数学加减法怎么教 -
3299樊童
： 对于孩子学运算,提醒注意两点: 其一,学前儿童学计算,在于启蒙,主要是让孩子对计算有兴趣,活化头脑,发展思维,不在于要学得多,学得深,所以,不要追求运算的难度; 其二,要根据孩子的可能与需要施教,孩子们学数学是存在差...
唐食13289327250：
幼儿园大班复习9以内的加减法课反思怎么写 -
3299樊童
： 活动设计背景9的减法是学前班第二学期必学的内容,所以我设计了这节课让小朋友在看图和游戏中学习9的减法,同时也提高幼儿的逻辑思维能力,培养幼儿解决日常生活中一些简单运算问题的能力,也为幼儿学习自编应用题作了准备....
唐食13289327250：
幼儿园加法应该怎么教? -
3299樊童
： 我认为加法不用教,尤其在幼儿园阶段. 人天生就具有判断多少、增减数量的能力.“教加法”只是让儿童以符号的方式去表达这一过程.有本书《数学天赋》把数学分为两种:抽象数学与自然数学. 例子有:狗追赶猎物的路径恰合微积分、蜜蜂高效构筑蜂巢(人类直到1943年才用抽象数学证明六角形结构最高效)、鸟类精密导航(人类导航需要运用三角学)等. 另有研究表明,过早训练幼儿的抽象思维,会影响他们的形象思维发展.(来源记不清了,容有空补上.)现实生活中,许多提早教数学的幼儿园,他们的毕业生并没有在后来的学习中表现超常.2007年美国西雅图华盛顿大学研究表明,幼儿观看《小小爱因斯坦》系列DVD反而造成词汇量下降.所以,权衡利弊,还是别在幼儿园教数学吧.
