大班科学《乌鸦喝水》反思
答：活动反思: 《乌鸦喝水》这个题材原本只是小学语文教学中的内容,但孩子们对这个故事很感兴趣,并由此引发了如何想出不同的好办法帮乌鸦喝到水的讨论,我觉得这样的一个生成课题,源于幼儿的生活,又有利于幼儿的操作,因此组织了这个活动。在活动中,教师本着幼儿是主体的原则,力图营造一个良好的探索环境,尝试以小组合作...
答：《乌鸦喝水》的故事代代相传，家喻户晓。大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子可以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。但很少有人去实验过，如果瓶子里的水量太少，即使加入石子，乌鸦也是喝不到水的。一次无意的科学小实验，孩子们有了新的发现。我们给幼儿讲过乌鸦喝水的故事后，请孩子回家做...
答：记得宝宝上幼儿园大班的时候，每次陪伴他入睡，小家伙总是缠着我给他讲个故事，“带着故事的趣味进入梦乡，会做一个甜甜的梦的！”宝宝笑着说道。我怮不过他，只好给他讲了一个“乌鸦喝水”的故事。“一只乌鸦口渴了，到处找水喝……乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里…”我津津有味地讲着故事，可...
答：为此,针对大班幼儿的认知水平,我设计了本次具有很强操作性、探索性和尝试性的科学活动--乌鸦喝水。 一、活动目标: 1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。 2、通过积极探索,发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。 3、学习小组合作探索,体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣。 二、活动流程: 看...
答：大班幼儿。 四、活动所需资源 玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。 五、活动过程 引入:故事《乌鸦喝水》。 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。它飞呀飞,终于发现了一只瓶子,瓶子里有一些水,可瓶口太小,瓶子里的水又...
答：19分钟。大班科学《乌鸦喝水》是一个事件，经询事件资料显示，事件面试时长为19分钟，代表着面试官考验面试者的随机应变以及处理事情的圆滑程度以及经验。
答：早上起床以后,喝杯开水咕噜咕噜,科学喝水身体棒! 幼儿园大班《我爱喝水》健康教案【篇2】 活动目标: 1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身体好。 2、懂得白开水是的饮料,会主动去喝水。 活动准备: 一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后,游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。 活动过程...
答：大班幼儿。 四、活动所需资源 玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。 五、活动过程 引入:故事《乌鸦喝水》。 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。它飞呀飞,终于发现了一只瓶子,瓶子里有一些水,可瓶口太小,瓶子里的水又...
答：”我在组织幼儿学习《乌鸦喝水》时，准备了许多小口塑料瓶和石子，让幼儿自己当一回乌鸦进行操作，自己得出结论很开心，这个童话故事也能倒背如流。所以科学活动要是让幼儿实际操作，去探究，每一个结论都应由幼儿自己所得，每一个发现都应由幼儿提出，那种仅限于讨论而得出结论的做法是要不得的。教师要...
答：三、两瓶一样多的果汁,乌鸦喝水的图片一张。 活动过程: 一、引题: 激发幼儿兴趣,教师以客人身份进行招呼,并交代事情。 师:今天,老师第一次到大班来,听应老师和徐老师说,我们大班小朋友个个很棒。所以,老师想考考大家,和大家来做个智力游戏,大家说好吗? 幼:好。 师:这个游戏和我们桌子上的东西有关,大家...
网友评论：
毕聪19811073315：
乌鸦喝水学到什么 -
15003墨骂
： 《乌鸦喝水》让我们懂得了遇到问题和困难,不能回避,要积极想办法解决.
毕聪19811073315：
北京或天津哪家店里还有3这件大衣?卖好快啊抓狂 -
15003墨骂
： 北京凯德商场,北辰商场,大悦城
毕聪19811073315：
《乌鸦喝水》的课堂教学设计表 -
15003墨骂
： 课题 19 乌鸦喝水 教学目标 1、 认识“乌”、“鸦”等9个生字,会写“可”、“石”等6个生字.2、 正确、流利地朗读课文.背诵课文.通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列的变化过程.能用“渐渐”...
毕聪19811073315：
《乌鸦喝水》其中的道理是什么?
15003墨骂
： 一、物理知识:石头进入容器,占用容积,使水面上移; 二、哲理: 1、看似困难或不能达到的事只是因为方法不够,有条件要利用,没有条件,要创造条件去争取机会. 2、因地制宜,根据乌鸦嘴巴长、瓶子口小、水面不够高、附近有石子等特点,满足解渴的欲望.
毕聪19811073315：
《乌鸦喝水》其中的道理是什么?麻烦要说的科学点 -
15003墨骂
：[答案] 一、物理知识:石头进入容器,占用容积,使水面上移; 二、哲理: 1、看似困难或不能达到的事只是因为方法不够,有条件要利用,没有条件,要创造条件去争取机会. 2、因地制宜,根据乌鸦嘴巴长、瓶子口小、水面不够高、附近有石子等特点,...
毕聪19811073315：
如何设计和指导幼儿园科学教育活动 -
15003墨骂
： 一、活动内容与目标的制定很关键 目标是实施科学教育的导向,教师在内容与目标选择制定上首先要认真钻研教材,领会教材所确定的总目标.其次,在制定活动的具体实施方案时,应根据本班幼儿的实际情况,能力、水平的差异,确定不同层...
毕聪19811073315：
乌鸦喝水故事的科学道理 -
15003墨骂
： 水有浮力
毕聪19811073315：
乌鸦喝水形容它是一只怎样的乌鸦从它身上学到了什么 -
15003墨骂
： 乌鸦喝水形容它是一只聪明、做事执着的乌鸦.从它身上学到了:遇到困难要积极想解决办法,认真思考才能让问题迎刃而解.人们在做事情的过程中,容易形成惯性思维,一旦打破惯性思维之后,就会发现天地豁然开朗,惊叹原来做一件事情...
毕聪19811073315：
乌鸦为什么喝不到水 -
15003墨骂
： 有机会听了两位一年级教师执教《乌鸦喝水》这篇课文,有一个共同的问题引发了我的思考,那就是这两位教师在演示乌鸦喝水的过程中都遇到了乌鸦喝不着水的问题.第一位老师是自己演示给学生们看的.她为了尽快让瓶里的水升上来,抓起...
