大班积木搭建观察记录
答:观察记录:区域活动开始了,浩浩来到了建构区,他对搭建窑洞非常感兴趣,一边对照老师提供的图片,一边搭建自己的窑洞,就在马上要成功时,却被来来回回取积木的彤彤给撞倒了,马上要做好的窑洞就这样顷刻间变成了 “一片废墟”。看到我过来,他说:“我刚搭好的窑洞被碰倒了。”“不要沮丧浩浩,刚才...
答:大班建构区观察记录与分析措施如下:观察地点:皋东园中班。观察幼儿:夏俊嘉,浩浩。观察目的:1、提高幼儿的探究能力。2、引导幼儿了解遇到困难要和小伙伴商量,协商解决。3、培养幼儿在游戏的过程中,通过交流增进彼此的合作能力。区域活动:嘉嘉和浩浩选择了建构区,开始探究了他们的积木搭建之旅。思考与...
答:大班建构区观察记录与分析措施如下:从大班幼儿建构的水平来看,经过一段时间搭建活动的开展,孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品,房子、城堡等,作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间,根据幼儿已有的经验,鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料,自由自...
答:大班区域活动观察记录与分析措施范文如下:今天来建构区游戏的是可可和晨旭,他们设计的是一室两层的立交桥,也表现出了遮挡关系,但是路线被遮挡后就不能顺畅连通了。原因是遮挡前的线路与遮挡后的线路发生了错位,使得这座立交桥的马路不十分顺畅。他们的设计图虽然比尤尤他们的简单,但是有自己的特色:...
答:后来梦轩来了,他们合作搭建很长的队列,然后一起推倒,合作十分默契,气氛也很融洽。后来梦轩去另一个地方玩了,琪琪来玩,轩轩和琪琪两个人却不能很好的合作,他们为搭建方式争吵,为抢积木争吵,最后两个人被停止游戏,两个人坐在位置上还不停地指责对方。三、思考与分析 在游戏中我观察发现轩轩和...
答:大班建构区观察记录与分析措施有以下:让孩子进行自由的搭建活动。通过搭建游戏活动,不仅让孩子们认识、了解各种几何图形,还增强孩子们互相合作的精神。促进了幼儿的想象力、创造力,感知觉、和思维能力的发展,满足了孩子们的各种需求。在建构游戏活动中相互合作的意识非常强,他们懂得互相谦让,即使发生小小...
答:从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐全面发展。教师游戏开展的过程中要把握好主体与主导的位置,适时适切地观察与指导,以确保建构游戏的顺利开展。通过大班一学期对建构游戏的实践与研究,获得以下体会:一 游戏中细心发现,启发指导。由于幼儿的社会经验和知识有限,建构的过程中会出现不少问题,...
答:观察记录一:今天我在幼儿园观察了一位名叫小明的男孩。小明穿着一件蓝色的印有卡通图案的T恤,看上去非常可爱。他的眼睛明亮而灵动,笑起来像个小太阳。我注意到小明今天表现得非常活泼好动。他在室内跑来跑去,不停地和其他孩子玩耍。他特别喜欢玩积木,他用不同颜色和形状的积木搭建出了一个高大的城堡,其他孩子看...
答:大班区域活动观察记录表 篇1 观察内容:玩玩具 观察对象:杨雄凯 观察时间:20xx年9月 观察方式: 随机观察 观察过程: “请小朋友把玩具收好。”话一落音,杨雄凯就很快把自己的积木推倒在地上,还把旁边小朋友的积木都推到,然后拼命的往筐里扔积木一边扔一边紧紧地抓住筐,看见小朋友过来,杨雄凯还没等到积木全部收...
答:一、观察情况记录。区域活动时间到了,小彤在区域计划表上拿着上他的区域牌来到了地面建构区,小彤今天的任务是搭建小学,小彤号召了几位小伙伴和他一起来完成今天的任务,小彤先让小伙伴们围在一起说:今天我们要来搭建小学,小学要有教室、桌子、椅子、灯泡、围墙、操场。你们两个用彩色小积木捆成小...
网友评论:
茹婉13574128870:
幼儿园大班搭建区幼儿观察记录怎么写 -
67652郗季
: 一.小班幼儿年龄小,很多孩子刚刚脱离家庭,脱离父母的怀抱进入一个陌生的集体环境中,他们对于老师、同伴都比较陌生,还处于一个熟悉的过程中,孩子们的语言表达能力不够规范.有一些孩子平时是爷爷奶奶带的,平时都用土话交流....
茹婉13574128870:
如何写幼儿园中班建构区观察记录 -
67652郗季
: 观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,利用观察记录的结果与家长沟通,教师的叙述不再空 洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知道怎样去帮助孩子,幼儿园中班建构区观察记录: 1、幼儿姓名:莹莹 2、性别:女 3、幼儿基本状况:不...
茹婉13574128870:
教师如何观察和评价幼儿 -
67652郗季
: 在游戏中观察和评价幼儿,在艺术活动中观察和评价幼儿,在生活中观察和评价幼儿.
茹婉13574128870:
幼儿中班观察记录怎么写? -
67652郗季
: 很简单 原定一个幼儿 找出他的毛病 例如不喜欢睡午觉之类的 具体描述 然后分析他为什么会这样 然后写一个解决的办法...
茹婉13574128870:
幼儿园区域活动观察记录包括哪些内容 -
67652郗季
: 幼儿园区域活动观察记录 班级 大2 观察教师 观察对象 黄可欣 年龄 7 所在区角 益智区 观察时间 2012.2 观察情况记录 今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭.孩子们对拼图很有兴趣也...
茹婉13574128870:
幼儿园幼儿活动观察记录 -
67652郗季
: 上午活动 畅谈绿色食品 观察对象:徐源、钱予函等 观察目的:培养幼儿绿色消费的意识 观察时间:05、9 观察内容:上午第一节课是环保课,小朋友们学习了认识绿色产品.下课了,看见小朋友们围在一起,不知在讨论着什么新鲜事.于是...
茹婉13574128870:
如何促进幼儿积木建构水平的发展 -
67652郗季
: 经常会观察到他们你拿几块,我拿几块,搬来搬去,随意拼摆,还有的幼儿干脆把积木当成了乐器叮当的敲起来,他们手中的积木与一般玩具没什么两样,他们并不知道该用它搭些什么,而是依据自己以往对玩具的理解在操作和摆开这些材料....
茹婉13574128870:
幼儿园区域活动中怎样引导幼儿合作搭建 -
67652郗季
: 域活动作为一种教育思想,由蒙台梭利首次提出,即尊重幼儿的需要和兴趣,自由组合,采用不同的学习方式、内容和进度,开展适合个别需要的活动.相应地,教室空间分割成几个“活...
茹婉13574128870:
创造性积木玩具对宝宝有哪些好处?
67652郗季
: 具体表现:在玩积木游戏的过程中,这让他们获得各种感官经验;2、孩子能学会利用不同的木块尝试创造和再创造,利用积木搭建各种想象中的物体,与此同时探索平衡、对称、大小等概念;3、在搭建的过程中,他们会创造与之相关的故事,丰富他们的想象力;4、由于积木的玩法没有固定规则,孩子们更容易在搭建积木的过程中体验到成功的快乐,较少有挫折感,这对养成他们良好的性格,保持他们良好的情绪十分有益