大班语言《青蛙歌》反思
答：《青蛙唱歌》幼儿园音乐教案含反思1 活动目标: 1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。 2.发展幼儿的音乐记忆力,表现力。 3.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。 4.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。 5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体...
答：--"青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？"（幼儿用不同的语言节奏想象表现）--"原来青蛙有那么多不同的叫声，它就像我们人一样，不一样的节奏就好像在说不一样的话。""呱呱！呱呱！"（你好！你好！）"呱呱呱呱呱呱呱！"（今天我呀真高兴！）"呱呱呱！呱呱呱！"（真热啊！真热啊！）……...
答：中班音乐教案《青蛙唱歌》1 活动目标: 1、感受音乐的高低、快慢变化,尝试用不同的声音大胆表现所体验到的动物。 2、大胆想象青蛙的叫声,乐意用语言节奏创造性的表现。 活动准备: 大荷叶、ppt、音乐。 活动过程: 一、感受音乐的高低、快慢变化,尝试韵律游戏:荷花和风。 1,猜猜这是什么?荷叶长在什么地方?如果...
答：“唱歌的青蛙”告诉我们要全面发展，多锻炼自己，这样才能在激烈的竞争中存活下来。“唱歌的青蛙”是童话故事《唱歌的小青蛙》的主人公，在故事里，小青蛙因为只想着唱歌，从不锻炼捉害虫的本领，最终饿死了。这个故事也告诉我们，要懂得居安思危，要听取别人善意的建议。《唱歌的小青蛙》的故事 在青蛙王...
答：我闭上眼睛开始背《青蛙歌》，仿佛来到了清澈的小池塘，里面有很多片碧绿碧绿的荷叶，上面还有几朵粉色的荷花。除了植物，小池塘里还有一群可爱的小鸭子，它们在打闹着。池塘里还有许多小蝌蚪，它们在玩捉迷藏，一会儿游到西，一会儿游到东，很开心。岸边有几棵柳树，像在梳理自己的头发。柳树旁还有一片...
答：本次活动的成功之处在于：1.幼儿参与活动的积极性高。2.教师和幼儿之间有很好的互动。3.整个活动以情境贯穿，幼儿融入角色。当然活动也有不足之处：1.在学唱歌曲时，图谱没有起到好的作用，幼儿记忆不深。2.游戏《小青蛙捉害虫》，幼儿扮演的小青蛙只顾着捉害虫，却忘记了应该跳着去捉。因此，在...
答：《小青蛙》教案 篇1 活动目标: 1.在节奏游戏中,初步感知节奏中的休止停顿(休止符),对音乐中的休止产生了解的兴趣。 2.熟悉小青蛙歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。 3.在学会歌曲的基础上初步掌握小青蛙的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣; 4.培养幼儿的音乐节奏感,发...
答：中班音乐教案《青蛙唱歌》2 活动目标: 1、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 2、学唱歌曲,感受欢快的音乐形象,会模仿青蛙跳,捉虫的动作。 活动准备: 1、大荷叶一片,土地一片,ppt课件。 2、青蛙胸饰,虫子若干。 活动过程: 一、出示荷叶,引发幼儿的兴趣 师:小朋友,你们看...
答：《青蛙唱歌》中班音乐教案1 活动目标: 1、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。 3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙,并学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣。 活动准备: 1、大“荷叶”一片,钢琴。 2、虫子一串,青蛙指偶两个(老青...
答：整个活动体现了教师引导幼儿积极参与的教育方式,当幼儿的语言表达遇到困难时,对幼儿进行积极的引导和鼓励,帮助幼儿树立自信,学习与人分享。 幼儿园大班教学反思5 曾经错过了几次听歌唱活动《五只小青蛙》的机会,今天上午聆听了王春霞老师的大班歌唱活动《五只小青蛙》,感觉这是一首情境性较强的歌曲,王老师动情优美的...
网友评论：
督彪17294535529：
幼教儿歌小青蛙活动小结怎么写 -
13417祖祥
： 托班语言《小青蛙》托班的孩子年龄较小,他们的思维往往以具体形象为主,一些鲜明的画面,可爱的动物形象都会提高他们的注意力.本次活动为托班语言活动,主要是让孩子熟悉《小青蛙》这首...
督彪17294535529：
如何提高幼儿园语言教学活动有效性 -
13417祖祥
： 一、问题的提出 (一)研究的意义 语言是人的重要能力之一,在社会生活中发挥着不可替代的作用.语言是人类籍以交流思想、互通信息的最有效、最直接的工具.“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库.同时对一切事物的理解都要...
督彪17294535529：
大班幼儿语言发展水平及特点
13417祖祥
： 大班幼儿的语言发展特点 大班幼儿多为5岁~6岁,相对于年龄较小的幼儿来说,大班幼儿具有更强的理解能力及观察能力,需要采用语言表达的内容变得更多.从目前的情况来看大班幼儿所具有的语言发展特点主要包括以下三种:(1)具备一...
督彪17294535529：
幼儿园大班工作总结不足之处怎么写 -
13417祖祥
： 一. 年级情况分析本学期有40名幼儿,大数为独生子女.大多幼儿能用较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求,能大方的在大家面前唱歌、念儿歌,在上课、游戏时能认真对待、开动脑筋,有时他们的创意会令大人都感到惊喜,而有的幼...
督彪17294535529：
如何提高大班幼儿游戏活动中的语言表达能力 -
13417祖祥
： 一、创设轻松愉快的环境,让幼儿敢于开口说和大胆说 培养幼儿的语言表达能力,首要是要让幼儿敢于说话.“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣.”这是《幼儿园教...
督彪17294535529：
幼儿园大班应该学唱哪些儿歌? -
13417祖祥
： 幼儿园大班的小朋友年龄一般在五周岁左右,这个时候可以适当选择一些知识性,故事性以及语言稍微复杂一点的儿歌,另外要选择一些文明礼仪及交通安全类的儿歌.具体儿歌如《鸭妈妈和鸡阿...
督彪17294535529：
故事教育对幼儿的语言,情感,社会性,个性以及认知等方面的发展究竟有何影 -
13417祖祥
： 幼儿语言教育是有目的地引导幼儿学习语言,进而促进幼儿心理发展的过程.幼儿学习语言包括学习语言的音、形等语言形式及其所表征的内容和含...
督彪17294535529：
如何提高大班幼儿的语言表达能力 -
13417祖祥
： 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语言表达出来,才能自由地与人交往.因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项重要的任务.教师必须丰富幼儿的生活,为幼...
督彪17294535529：
日常教学活动中怎样培养幼儿的语言表达能力 -
13417祖祥
： 在幼儿园语言教育中,幼儿教师的“教”是有目的有计划的,引导幼儿参与活动并促进幼儿语言能力发展的过程,而幼儿的语言发展又是幼儿积极、主动地参与活动过程并通过各种积...
