大自然中水妈妈的孩子
答：泉水、溪水、江水、河水。大自然中水妈妈的孩子有泉水、溪水、江水、河水、湖水、海水、云、虹、雾、露、霜、雪、云、雨、冰、瀑布、晨雾等。
答：水妈妈的孩子有：乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山。彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。雾：是指在接近地球表面的...
答：大自然中海豚、海龟是水妈妈的孩子。1、海豚：是哺乳动物，生活在海洋中，是一种智慧型哺乳动物，被誉为海洋中的"天使"。2、海龟：生活在海洋或者沙滩附近的浅海区域，是一种古老的生物，被认为是"海洋的长寿之王"。
答：它的孩子有乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山。乌云是第一个娃娃，二娃是彩虹，三娃是浓雾，四娃是露珠，五娃是白霜，六娃是雪花，七娃是冰山。这些孩子们都是水在自然界中以不同形态存在的特点。在《水妈妈的孩子们》这篇童话故事中，孩子们通过风伯伯的指引，找到了水妈妈的孩子们，展示了...
答：乌云，白霜，冰雪。水妈妈的孩子指的是：乌云、彩虹、露珠、白霜、雪花、冰山。出自：二年级《水妈妈的孩子们》。这篇文章采用拟人的手法把娃娃找回水妈妈孩子时的情境生动活泼展现出来，让学生了解水的特点，感受大自然的神奇，同时又激发了学生探索大自然的奥秘的愿望。
答：第一自然段写风伯伯让风娃娃去寻找水妈妈的孩子; 二至八自然段用相似的句式介绍了七个娃娃找回来的“水孩子”; 最后一个自然段以风伯伯的赞扬结束，既照应了开头，同时也肯定了孩子们的探索结果。课文采用拟人的手法，把七个娃娃找回水妈妈孩子时的情境生动活泼地展现了出来，让学生既了解了水的特点...
答：在《水妈妈的孩子们》原文中，大娃找到了一朵乌云，二娃找到了一条彩虹，三娃找到了一团浓雾，四娃找到了一颗露珠，五娃找到了一层白霜，六娃找到了一片雪花，七娃找到了一座冰山。这些孩子都是自然界中的元素，代表着风伯伯的力量和影响。他们的归来展示了大自然的美丽和多样性，也让人感受到风伯伯的...
答：并深入了解学生在学习新课文之前对水的了解不是从零开始的，以往的生活与学习经验已经为他们获取新知奠定了基础。一年级所学的《水妈妈的孩子》就成为了学生学习本课文的知识经验，因此就学生而言，猜出课文的中“我”是什么并不难，但教学中借助猜一猜的活动激发学生阅读课文的兴趣，促使学生主动地读...
网友评论：
乔肯15666046707：
水妈妈的孩子这个短文告诉了一个什么道理 -
57593巫翰
： 明白的道理:乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水形成的,大自然中水是以各种形态存在的. 《水妈妈的孩子们》是一篇童话色彩很浓的科普性短文,以风伯伯要孩子们寻找水妈妈的孩子为主线,比较全面地介绍了水在自然界以不...
乔肯15666046707：
读了《水妈妈的孩子》这篇短文,让我明白了什么道理
57593巫翰
： 明白的道理:乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水形成的,大自然中水是以各种形态存在的.
乔肯15666046707：
小毛驴的希望这篇短文让我明白了什么 -
57593巫翰
： 明白的道理:乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水形成的,大自然中水是以各种形态存在的. 《水妈妈的孩子们》是一篇童话色彩很浓的科普性短文,以风伯伯要孩子们寻找水妈妈的孩子为主线,比较全面地介绍了水在自然界以不...
乔肯15666046707：
大自然中水的化身有哪些 -
57593巫翰
： 太多了,一切植物皆离不开水,一切生命体皆离不开水,在某种意义上讲,即从所占比例上讲,植物和有生命的物体皆是水的化身,当然冰、雾气、霜、水蒸气、冰雹、云层等百分之百是水的化身.
乔肯15666046707：
大自然中水的调节者是谁 -
57593巫翰
： (1)水蒸气凝成小水滴,由气态变为液态,是液化现象;水蒸气凝成小水滴,由气态变为液态,是液化现象;水蒸气凝成小冰晶,由气态直接变为固态,是凝华现象;小冰晶变成小水滴,由固态变成液态,是熔化现象;(2)根据物态变化的吸放热情况可以确定,汽化、熔化吸热;(3)节水措施:1、洗菜、洗衣剩下的水可用来冲洗厕所;2、使用节水型马桶等;3、防止水的跑冒滴漏,应安装节水型的器具;4、洗澡时避免长时间冲淋,而应间断放水淋浴.故答案为:(1)汽化、液化、凝华、熔化;(2)汽化、熔化;(3)洗菜、洗衣剩下的水可用来冲洗厕所;使用节水型马桶.
乔肯15666046707：
求描写自然界中的水的声音的片段(50~100字) -
57593巫翰
： 大自然的声音 “丁——东——丁——东——”.在大自然这美妙的世界里,我最喜欢的就是“小溪姐姐”了!清清的溪水潺潺的流着,像仙女身上美丽的飘带.她七弯八拐地在大沙滩上像蛇一样哧哧溜溜地寻找什么.小溪的水花和沙纹搓揉出一些细...
乔肯15666046707：
...用刀割来吃,这比用手抓已经大大进了一步.其三是用筷子进食.这种进食用具是如何进化得来的,尚待考证.筷子用手操作,手与大脑相连;有人说孩... -
57593巫翰
：[答案] 1.不行. “有人说”表明只是一种说法,尚未得到证实.去掉三字,变成肯定说法,与实际不符.这样写体现了说明文语言的准确性. 2.举例子,举了船民迷信...
乔肯15666046707：
以环保为主题,写一个比喻句和拟人句 -
57593巫翰
： 比喻:流水是大自然不息的血液,破坏水源等于污染自己的鲜血! 水是地球的血液,森林是地球温暖的大衣.拟人:让我们来保护花草树木吧!看,花草树木在向你挥出希望的小手.地球是我们的妈妈,我们是妈妈的孩子,热爱妈妈吧! 河水的眼泪不再清澈,高山的头发日见稀疏. 倾听大自然母亲甜蜜的絮语,多么美好,岂能让母亲哽咽.
乔肯15666046707：
大自然多像一位伟大的母亲你认为大自然还像什么 -
57593巫翰
： 1.大自然多像一位伟大的母亲!( 广袤)的(大地 )是她(宽广的胸怀 ). 2.大自然多像一位伟大的母亲!( 茂密)的(森林 )是她( 她飘逸的长发). 3.大自然多像一位伟大的母亲!(温暖 )的(太阳 )是她( 明亮的眸子). 4.大自然多像一位伟大的母亲!(和煦 )的(轻风 )是她( 甜蜜的絮语).
乔肯15666046707：
锁不住的心儿童诗,诗歌以什么方式,表达了什么 -
57593巫翰
：《锁不住的心》是一首现代儿童诗,诗歌以儿童和妈妈说心里话的方式表达了孩子热切的渴望:世界也是一本书,大自然是广阔的课堂,请不要锁住屋门,放我到大自然中去...
