大自然的语言缩写课文
答：接着，作者再以具体现象作例子，用“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样富有诗意的语言，告诉读者，这些都是“大自然的语言”。在此基础上，作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明方法。第二部分，话题转到农业上，以具体事...
答：师:抓住关键句,就可以把全文缩写成一篇小文章了,我们称之为骨架。来读一读这些句子吧。 图片 (屏幕显示) 花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。 这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。 物候对于农业的重要性就在这里。 物候现象的来临决定于哪些因素呢? 首先是纬度。 经度的差异是影响物候的第二个因素。
答：它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你一定会听见的》。教学本单元,既要注重语文基本能力的培养,也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养,努力追求二者的交融整合,实现学生人文素养和科学素养的共同提高。 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单...
答：“蚂蚁忙着搬家”的扩句：一群群蚂蚁在下雨前忙着搬家。我们忙着搬家的时候也看到了蚂蚁忙着搬家。我看着这群小蚂蚁忙着搬家，这场面可壮观了。要下雨了，小鱼游出水面，要下雨了，蚂蚁忙着搬家。你看那地上的蚂蚁，那是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞了。课文扩写方法如下：1、要仔细...
答：学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。那么,怎样进行缩写呢? (一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考:叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,...
答：缩写方法：1、缩写前要读懂内容，抓住要点。在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容，明确文章的中心，保留原作的要点和部分优美的词句，缩写出来的文章才能有血有肉，吸引读者。2、缩写时要注意取材及连缀。3、缩写后要对照检查。缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否...
答：1. 怎样把五年级课文《白鹭》改写成说明文 您好。 先了解一下《白鹭》这篇课文:《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文,也是一篇文质兼美的散文。生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。 全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那...
答：一不小心就撞到了蜘蛛网上，飞蛾的身体粘在了蜘蛛网上，接着，它的手、脚、头全部粘住了。蜘蛛”先生“看见了，连忙跑过去享用他的猎物。哦，我恍然大悟，原来蜘蛛那么不厌其烦地织网，是为了扑捉食物。啊!大自然里的事物真是有趣极了，我爱大自然!
答：孤独之旅，我的人生。漫漫人生路，孤独永相陪。懂我的只有我，知我的只有自己。人生路途慢慢行，陪我的只有心。伴我的只有梦，人生路口细细寻。看清的是前方，模糊的是身后。人生方向静静探，眺望的是未来。回首的是过去，人生知己慢慢找。相识的只有你，相知的只有他。人生孤独细细品，最浓的是孤。
答：同时,经常有意识地仿写课文中的一些意义隽永的句子、段落;改写、扩写、缩写课文中的某些情节;改编课文中某些典故中的故事.其次,我们平时应多观察,多留意,从大自然中捕捉写作素材.要从社会中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料,特别是大家关注的刚刚发生的热点.课本与报刊中的名篇,不乏美丽隽永的文句和新鲜时尚的...
网友评论：
席采13172743149：
大自然的语言(1963年竺可桢所著的科学小品文) - 百科
11850狄是
： 第一部分(第1~3段)引出什么叫物候和物候学. 第二部分(第4~5段)说明物候观测对农业的重要性. 第三部分(第6~10段)说明决定物候现象来临的因素. 第四部分(第11~12段)说明研究物候学的意义. 这四部分的内容有着密切的...
席采13172743149：
大自然的语言 概括1段 2段 3段 的段意 -
11850狄是
： 课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣.大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一...
席采13172743149：
大自然的语言竺可桢内容概括..要快 -
11850狄是
： 云下山,地不干. 云绞云,雨淋淋. 黑云接驾,不阴就下. 云低要雨,云高转晴. 天色亮一亮,河水涨一丈. 红云变黑云,必有大雨淋. 天上豆英云,地上晒死人. 日落乌云涨,半夜听雨响. 日落胭脂红,非雨便是风. 日落云里走,雨在半...
席采13172743149：
缩写 大自然的语言 200 -
11850狄是
： nation language
席采13172743149：
三年级下册语文书课文大自然的语言 -
11850狄是
： 《大自然的语言》别以为人才会说话,大自然也有语言.这语言到处都有,仔细观察就能发现.白云飘得高高,明天准是晴天.这就是大自然的语言.蚂蚁往高处搬家,出门要带雨伞.这就是大自然的语言.树桩上有一道道圈圈,一圈就是一年...
席采13172743149：
大自然的语言课文写的是什么内容 -
11850狄是
： 《大自然的语言》简述了物候学研究对象,物候变化的一些规律和研究物候学的意义.1至3段: 说明了物候和物候学 4至5段 : 说明了物候观测对农业的重要性 6至10段: 说明决定物候现象来临的因素 11至12段: 说明研究物候学的意义 你的认可是我解答的动力,请采纳
席采13172743149：
大自然的语言主旨概括
11850狄是
： 大自然的语言主旨是: 文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象,物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产...
席采13172743149：
大自然的语言是指什么课文为什么以此为题? -
11850狄是
： 将物候现象比喻为大自然的语言,形象生动,点出了说明对象,物候将抽象的科学知识通俗化,使读者易懂新颖别致,引起读者兴趣,增强了语言表述力 ^-^希望这些对你有帮助~(by同龄人的建议)
席采13172743149：
编一段巜大自然的语言》 -
11850狄是
： 你看那屋顶上的公鸡, 这是大自然的语言: 公鸡喔喔啼叫, 早晨已经来到. 你如果发现了蜻蜓, 便会惊奇的发现—— 蜻蜓飞地低低, 出门要带雨伞. 你看那墙上的蜘蛛, 这也是大自然的语言: 蜘蛛忙着结网, 大雨马上转晴. 大雨过后的太阳, 不就像灿烂的“笑脸”? 大自然在天上写着: 彩虹就要来到.
