奥尔夫音乐教学的收获
答：而我以前很单纯的认为奥尔夫音乐是一个课程,现在才渐渐恍然大悟,“哦,原来奥尔夫音乐是一种教学方法,让孩子们在音乐中获得开心、放松、有创造性同时也提高幼儿的参与能力和合作能力。这才是奥尔夫音乐最重要的精华”。 接下来就来总结一下我在这段时间里所学到的一些关于奥尔夫音乐的知识点: 一、 乐器 奥尔夫乐器是...
答：通过几次的教研活动让我明白采取生动活泼的教学内容和形式,培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的,如采用音乐游戏音乐律动的形式,带孩子在音乐的伴奏下,动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动,在此,我们以音乐游戏的形式开展音乐活动《小红帽》,幼儿在活动中兴趣性很强,孩子们用活泼愉快的音乐游戏活动,在听听、...
答：奥尔夫的音乐教学活动，需要我不断的摸索、尝试、探索、反思、改进。希望下次音乐活动的开展，能弥补以上的不足，会有惊喜的发现，会有更多的收获。
答：1.培养自闭症儿童对音乐的兴趣 奥尔夫音乐带有自娱的特性。这就吸引了自闭症儿童参加进来,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是为了孩子在还不懂得什么是音乐的年龄,就开始音乐的实地演习。比如老师教一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到脚底下。”前两句老师从低...
答：通过此次培训使我初步了解了奥尔夫音乐教学的特点与基本的方法,奥尔夫音乐教育对启迪幼儿思维,培养、健全幼儿人格是极佳的教育方法,我将把奥而夫音乐艺术引入日常的幼儿园常规音乐教育中,让音乐陪伴孩子们成长,塑造他们真、善、美的健全人格。 8.心得体会500字左右 篇八 为加强医院内涵建设,规范医务人员服务礼仪,提高...
答：围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,这学期,我们加强了奥尔夫音乐教学的教研和开展,有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间的联系,在形式上集歌、舞、乐三位为一体,在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融为一体,给孩子创造一个全面、丰富的审美经验,增强幼儿参加活动的...
答：作为奥尔夫音乐班,我们开展了丰富多采的>音乐教学活动,在学习儿歌或歌曲中,配合乐器拍打出节奏和节拍。经过一学期的培养,幼儿的节奏感有明显的进步,初步学会有节奏地用肢体动作来表现音乐。很多家长反映,孩子在家都喜欢听奥尔夫配置的碟,跟着音响大声地有节奏地朗读儿歌,手舞足蹈地唱着歌曲。家长看到自己孩子对音乐的...
答：二、 教育教学方面 学前班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。 本学期我主要担任的课程有:语言、拼音、奥尔夫音乐、社会活动。 体育活动、汉字书写、 语言方面:语言教育是发展五到六岁幼儿的语言理解能力、...
答：3、五月份时,主要是组织教师研讨奥尔夫音乐与园本教育的结合,把奥尔音乐融合到我们的主题教学中。我们组织了大班组的老师一起研讨《牧童短笛》这节课,这是一节主题中的音乐课,我们把主题音乐和奥尔夫音乐相结合。我们根据目标的、活动准备、重难点和活动过程都稍作了改变,加入了奥尔夫的元素,把主题和奥尔夫整合在一...
网友评论：
尚义19238063595：
奥尔夫音乐课主要培养了孩子哪些能力?
54104翁岚
： 培养能力 除了培养幼儿的情商、节奏感、乐感、韵律等基本的音乐技能外,更重要的是让幼儿提高对音乐的兴趣及感知能力,让幼儿从小喜爱音乐,当孩子对一样事物产生兴趣的时候,自然就会愿意去学,从小对音乐产生浓厚的兴趣就不会在以后学习专业的音乐技能(如乐器、声乐、舞蹈等)时产生排斥的反效果.
尚义19238063595：
浅谈在奥尔夫音乐教学中如何培养学生的创造性能力 -
54104翁岚
： 音乐教育是培养学生创造性发展的一个重要途径.在奥尔夫音乐教学活动中培养学生的创造性能力,教师要创设各种适合学生创造性能力发展的教学情境,培养学生敏锐的音乐感知能力,丰富学生的乐感及表现能力,挖掘学生即兴创造的潜能.通过与歌唱、动作、舞蹈、语言、游戏、表演、奏乐等直观教学方法相结合,使学生能够积极地参与音乐活动,激发创造性意识,引导学生有意识地进行创造性尝试,在“玩”的氛围中提高音乐创造能力.
尚义19238063595：
幼儿园奥尔夫音乐《我是魔术师》反思 -
54104翁岚
： 一、活动环节反思 根据中班幼儿的年龄特点,我确定了三个活动目标:1.感受乐曲的三拍子节奏和AAB的结构.2.表现魔术师神奇、幽默的表演特点.3.体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣.其重点是感受音乐的节奏,能随音乐完整表演...
尚义19238063595：
奥尔夫音乐教育思想与实践怎么样 -
54104翁岚
： 今天读过奥尔夫教学法,他的主要思想内容:音乐的原本性、整体的艺术、人本思想.主张音乐、舞蹈、动作的相结合.从奥尔夫生平来看,奥尔夫的音乐道路分为两块:一是音乐创作—戏剧,一是音乐教育.喜欢这种教学法,希望自己将来成为老师后,可以把这种教学法推广~
尚义19238063595：
宝宝进行奥尔夫音乐教育的作用是什么呢?
54104翁岚
： 奥尔夫音乐教育是注重原本性的 音乐教育.也就是说动作、舞蹈、语言 紧密结合在一起,而且是接近自然的、 随意性较强的,需要让宝宝积极参与进 来的音乐.通过听力、节奏、律动等训 练,唤起宝宝对音乐的兴趣和情感.
尚义19238063595：
奥尔夫音乐教育的好处在于什么呢?听完孩子会聪明些吗?
54104翁岚
： 这个可以陶冶宝宝的情操,宝宝更聪明健康的了.
尚义19238063595：
求问浅谈在奥夫音乐教学中如何培养学生的创造性能力
54104翁岚
： 摘要:音乐教育是培养学生创造性发展的一个重要途径.在奥尔夫音乐教学活动中培养学生的创造性能力,教师要创设各种适合学生创造性能力发展的教学情境,培养学生敏锐的音乐感知能力,丰富学生的乐感及表现能力,挖掘学生即兴创造的潜能.通过与歌唱、动作、舞蹈、语言、游戏、表演、奏乐等直观教学方法相结合,使学生能够积极地参与音乐活动,激发创造性意识,引导学生有意识地进行创造性尝试,在“玩”的氛围中提高音乐创造能力.
尚义19238063595：
什么是奥尔夫音乐?? -
54104翁岚
： 奥尔夫音乐是一种教学的方法,是以帮助孩子累积对音乐的经验为目标,而非专业培养音乐家的课程活动.在奥尔夫音乐课程中孩子获得的不只有快乐,而是在游戏中进行了学习.
尚义19238063595：
哪位牛人告诉我,奥尔夫教学法的适宜年龄,和他的好处? -
54104翁岚
： 奥尔夫音乐教育是当今世界上最科学、最先进,同时也是流传最广的重要音乐体系之一,它是通过音乐教育开发人类的智慧,培养健全的人格.奥尔夫音乐教学从人的音乐本性出发,以节奏为基础,集音乐与语言、动作、歌唱、舞蹈、演奏、...
尚义19238063595：
爱宝宝的家长们,您知道奥尔夫音乐对宝宝有哪些好处吗? -
54104翁岚
：实施奥尔夫教学法的老师很关键,并不是领着孩子敲敲打打久的就可以了,更重要的是指导教师是否真正把握了这种教学理念,只有这样才会有目的的挖掘孩子的音...
