如何指导小学生修改作文
答：（1）注意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点，坚持发展的观点。（2）以鼓励表扬为主，批评为辅，坚持正确教育原则。 二、作文批改的范围： 1、批改的内容 我们所说的作文批改应包括“批”和“改”两个方面。“批”是指教师对学生作文中出现的毛病、问题以及作文中的优缺点加以、说明和评定。
答：1、教给学生常有的修改符号,以便学生在修改中运用恰当的符号。 2、明确修改要求,指导修改方法。对于小学高年级学生的作文,首先要求他们的作 *** 到内容具体充实,语言通顺明白,平实朴素。在此基础上,要求写得生动,即先求“同”再求其“好”。 ①语句要通顺,内容要具体,无病句破句,重点对象描写细致。对于文章...
答：我们可以用欣赏的角度去修改他的文章,错字和病句这一定得改,这对于提高孩子的作文能力来说挺重要的,孩子毕竟还小,对于纠错的文字和语句接受能力还是挺快的,看了老师的修改后,他下次也不易再犯了。所以,我们批改学生的作文,对于不同层次的文章需进行不同层次的修改,不全批全改,只抓精批细改,写贴心的评语。除了...
答：做到多就少改,多站在学生的角度与高度来考虑与评判;注意启发、引导学生自己慢慢来完善修改。因为学生习作水平的提高归根结底要靠学生自己。 面批是师生面对面交流学生习作并进行指导的方式,有两种做法:其一,一对一,即一个教师对一个学生。其二,一对几,即一个教师对几个学生。面批因针对性强,所以我认为是一种非...
答：批改小学生作文的方法如下：1、多就少改：教师批改学生的作文，对他们的要求不能过高，要尊重小作者的原意，遵循“多就少改”的原则。批语一定要精当，务求有启发性和导向性，三言两语，切中肯綮，指点迷津，使学生有所知，更有所悟;改笔一定要惜墨如金，多就少改，决不能越俎代庖，按自己的喜好...
答：要改变“老师改，学生看”的传统观念，要教给学生修改作文的方法，使学生在修改作文的训练过程中，逐步养成修改作文的习惯，形成能力，提高作文素质。一、交流法 在一般情况下，学生将作文打好草稿后，我要求他们先认真阅读三遍，边读边想边修改，然后与同学交流阅读再修改。这样虽然速度慢，但经过相互间...
答：1．有目的地进行批改。批改学生的作文,首先要有明确的目的。这一目的就是培养学生的写作兴趣和修改能力，提高学生的作文水平。批改学生的习作时，教师要针对不同的学生采用不同的措施：对于基础特别好的学生，教师只需肯定他们的成绩，提出明确的修改意见让其自己修改便可；对于基础比较好的学生，教师则要...
答：但教师应从精批细改中的主体地位脱离出来,作为组织者和旁观者的角色在活动中多给学生指导,教给学生批改的方法。我们提出的,仅仅是参考意见,决不能作为圣旨来执行。 2、在自改的基础上互改 学生自改作文后,要求学生当堂互改。互改是培养学生学会改作文的好办法。通过互相修改,学生们可以更多地发现别人习作中的...
答：⑵激发学生从观察与实践中体验生活,积累习作素材。 ① 引导学生勤于观察生活,善于发现生活的“真、善、美”。学生在生活中所听到的、看到的、想到的、感受到的、体验到的就是最好的习作素材,表达出来就是好文章。 ② 鼓励学生做一些家务事,从劳动中吸取生动有趣的生活素材。比如:洗衣服、扫地、挑水、拖地、浇菜...
答：1、循序渐进，由简到繁。可以从写日记，写片段入手，先写一件事、一个人、一个场景，引导小学生学会用自己的语言把所遇到的人和事表达清楚，或把自己所见、所闻和所感如实写明白。经过一个相当时间的练习之后，再指导小学生写篇幅比较长、人物和事件更多的作文。2、传授思路，确立结构。小学生写作文...
网友评论：
臧便18865302796：
如何教给学生修改作文的方法 -
52224吴孟
： 修改作文是作文教学的重要一环.长期以来受“学生作,教师改”这一传统教学模式的影响,教师为改好一篇作文可谓是花尽心思,而学生却收益甚少,教师也被拖得精疲力竭,且效率低下.于是有人编了这样的顺口溜:“上辈子不是人,这辈...
臧便18865302796：
如何教小学生修改作文 -
52224吴孟
： 如何教会学生修改作文 文章不厌百回改.好的文章不是一气呵成的,而是反复修改出来的.小学生的作文写完后,教师应指导学生反复修改.只有反复修改,才能写出具体、生动、形象的文章,才能真正提高写作能力.因此,我在教学中非常重...
臧便18865302796：
如何引导学生修改作文 -
52224吴孟
： 新课程标准中明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.”为了让学生养成修改文章的习惯,提高他们修改文章的能力,我作了一些肤浅的探究.现在就“如何指导学生修改作文”这一问题谈谈我的见解. 生生互...
臧便18865302796：
如何培养小学生修改作文的能力 -
52224吴孟
： 作文修改能力是作文能力的重要组成部分,学生自改作文能力的强弱是其独立写作能力高低的重要标志.常言“好文章是改出来的”,这个“改”,包括别人改和自己改,只有反复多次的修改,才能把文章中语句、段落、情节改美,使文章生动...
臧便18865302796：
小学生怎样修改作文 -
52224吴孟
： 怎样指导小学生修改作文在作文教学中,引导学生修改作文是一个很重要的环节,一定 要改变“老师改,学生看”的传统观念,要教给学生修改作文的方法,使学生在修改作文的训练过程中,逐步养成修改作文的习惯,形成能力,提高作文素...
臧便18865302796：
如何指导小学生修改作文的教学设计 -
52224吴孟
： 《学生如何修改作文》教学设计 [《学生如何修改作文》教学设计] 一、教学目标1、培养对自己所做作业的责任心,《学生如何修改作文》教学设计.2、懂得四种基本的修改符号和修改方法,初步学会用修改符号修改自己作文中的病句.二、教...
臧便18865302796：
小学生应该怎样修改作文 -
52224吴孟
： 小学生在作文练习中,学会修改文章是非常重要的.因为进行修改文章的练习,不仅可以提高文章的质量,而且可以获得有益的经验,不断提高写作能力. 修改文章可以分为两个步骤:第一步,“找毛病”:第二步,“动手术”. “找毛病”...
臧便18865302796：
如何指导学生修改习作? -
52224吴孟
： 《标准》在第二学段习作目标中提出“学习修改习作中有明显错误的词句.”在第三学段继续提出要求:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁.”在“习作教学建议”中再次强调“重视引导学...
臧便18865302796：
小学生如何修改作文之我见 -
52224吴孟
： 在高年级作文教学中,引导学生修改自己的作文是一个很重要的环节,教师要教给学生修改作文的方法,使学生在修改作文的训练过程中,逐步养成修改作文的习惯,形成能力,提高作文素质.以下是我的几点薄见:一、说理知理明理1.说理....
臧便18865302796：
如何引导学生互改作文 -
52224吴孟
： 一、把批改的标准和方法教给学生 要让学生自己评改作文,首先要让学生掌握作文评改的标准和方法,统一规范的评改符号.因此,在首次进行互评互改前,教师至少要用一课时的时间引导学生掌握评改作文的标准和方法,统一、规范评改符号...
