字源识字法的缺点
答：帮助学生快速找到学习的突破口。在教学中，教师可以按照一定的规律将汉字划分成不同的类别，让学生在探索不同类别的汉字的过程中，加深对汉字的认识。劣势：需要一定的识字基础，并且不能知道汉字的读音，不利于拼音学习。字源识字法在小学低学段语文教学中的运用策略 （一）观察分析象形字，形意结合 象形...
答：需要一定的识字基础，并且不能知道读音。字源识字，优势在于可以帮助人们理解想要表达的意义，缺点需要一定的识字基础，并且不能知道他的读音。字源识字是指通过追溯汉字的本源，分析汉字的结构，利用汉字的构字理据识记汉字。字源识字法通过科学地解读汉字，引导小学生在科学化，生活化，形象化的识字情境中...
答：利用字源识字法，对于小学来说最大的教学优势就是极大地降低了学生学习字词的难度，其中很大一方面都是通过学生对于汉字的理解，根据每个汉字的特点进行识记，从而从多个方面增加学生学习汉字的途径，同时利用字源识字法，可以规避学生对于文字只知其表面，而不了解其内涵的现状，例如对于“众”字的学习，可以...
答：字源识字教学法优缺点 我觉得字源识字法不错。一个汉字的学习是字音、字形、字义三者的融合。字源识字法从汉字的本源甲骨文出发，把甲骨文到今天汉字的演变过程展示出来，就知道今天的汉字是怎么来的了。这个演变的过程就是从具象思维到抽象思维演变，正符合小朋友认知发展规律。追溯汉字本来的含义，能够...
答：获取结果失败。cannot start a transaction within a transaction
答：我觉得字源识字法不错。一个汉字的学习是字音、字形、字义三者的融合。字源识字法从汉字的本源甲骨文出发，把甲骨文到今天汉字的演变过程展示出来，就知道今天的汉字是怎么来的了。这个演变的过程就是从具象思维到抽象思维演变，正符合小朋友认知发展规律。追溯汉字本来的含义，能够更加深刻的理解字的意思...
答：理论基础不同，侧重点不同。1、字源识字法是通过追溯汉字的本源，分析汉字的结构，科学地解读汉字的方法。字理识字法则根据汉字的构字的表意性特点，从汉字的音、形、义之间的关系进行分析。2、字源识字注重汉字的起源和演变，以及历史文化的传承。它通过研究字的演变过程和历史背景来理解字的意义和发音...
答：对于不同年龄段的学生，字源识字教学方法的运用稍有不同：在低龄幼儿，让学生通过学习一个单元认识一类汉字，学会一种识字方法，使语文学习成为学方法、用方法的过程；在幼儿园中班大班学生，由字引到词，由词引到段，让学生依据字形索义，因义记形，理解词语、品位词语，体会篇章。对于会意字、象形字...
答：在小学语文教学中，采用字源识字法对于学生掌握汉字具有重要意义。字源识字法，即通过探索汉字的起源和演变，解读其构造原理，从而帮助学生理解并记忆汉字。这种方法强调不仅学习汉字的当前形态，还要了解其发展脉络。部编版教材在这一方面做出了创新性尝试。例如，在一年级上册的识字第4课中，教学“日、月、...
答：运用字源识字法讲解汉字，在小学识字教学中，真的非常有必要。字源识字法，是指通过追溯汉字的造字本源，分析汉字的结构，利用汉字的构字理据识记汉字的方法。采用字源识字法，就是让学生既要知其然，又要知其所以然。既要知道现在的字形，又要知道这个字的字源。这种识字方法在部编版教材中做了很多...
网友评论：
梁齐14714528370：
老师报告会中提到学习汉字最高效的方法是? -
11775鲜姬
： 学习汉字最高效的方法1、这些生字都是散的,大多没有关联,学生识字只能是死记硬背,跟很多小学语文老师交流过,这样学习,学生识字的回生率达到70-80%(学过几天后又忘了)2、针对生字,没有什么专门的词句训练,比如:立,让学...
梁齐14714528370：
大象的耳朵评课优点和缺点 -
11775鲜姬
： 大象的耳朵评课优点有:1. 课堂流畅紧凑,课堂亮点频出.2. 教师掌控很好,学生积极参与思考.3. 问题有针对性、有价值,循序渐进.4. 学生能有所提高,有所进步.5. 巧妙使用“小扇子”,让学生在小组中充分交流个性化的识字方法,教师抓住多音字“扇”了解字源,读准字音,识记字形,教学效果较好.6. 写字环节的选点准确,指导书写了“扇”和“遇”这两个半包围的字,让学生梳理笔顺规则,强调了主笔的书写要点.大象的耳朵评课缺点有:1. 缺乏个性化的教学策略.2. 学生缺乏独立思考和解决问题的能力.3. 教学目标不具体,缺乏明确的标准.
梁齐14714528370：
你好,在百度上看到你教孩子识字的方法,很想像你学习,请教下你教孩子学字的字来自哪里,每天怎选字教呢 -
11775鲜姬
： 分享我的个人经验.识字1.初级认字,识字不用教(动画片),这东西每个汉字都是一个动画角色.拟人演出.生动有趣.优点,每个汉字都认识的特别深刻.缺点,不知道字 义.2.中级认字.睿智宝贝(游戏).优点,每个字的字义都学得会.缺点,没有识字不用教对小朋友吸引力强.3.高级认字.先学拼音,后用拼音版的故事书认字.推荐.好 学拼音(书+配套视频讲座),中华字经(拼音版)英语1.幼儿园小班.棒棒趣味英语1.(动画片)中文教单词.2.幼儿园中班.棒棒趣味英语2.(动画片).中文教单词.3.幼儿园 大班.爱探险的朵拉.(动画片)中文教单词.忘采纳!以上有些东西是电子版.拍拍网有卖.
梁齐14714528370：
“渐和谢”是左右结构还是左中右结构? -
11775鲜姬
： 人教版第四册语文《学习巩固与提高》第四课《小鹿的玫瑰花》一课的练习中,有一道题是要求学生把本课的生字按照结构归类,学生对其中的“渐和谢”两个字不能确定答案是左右结构还是左中右结构. 分析汉字字形结构,常用的两种方法是...
梁齐14714528370：
浅谈如何追溯字源纠正错别字 -
11775鲜姬
： 摘要:汉字历史悠久,经历的大小变化又很多,自古以来写错别字的毛病几乎人人难免,而小学生写错别字的现象更是普遍,层出不穷,我在教学中摸索总结了以下五种方法能有效帮助学生纠正错别字.一、字源分析记忆 二、利用口诀、顺口溜记忆 三、展开联想记忆 四、音节归类记忆 五、机械记忆记忆
梁齐14714528370：
阅读下面材料,分析教师在识字教学中采用了什么方式?这种方式有什么优点 -
11775鲜姬
： 1、笔画、结构分析法一年级识字教学起始阶段,所学的大部分是基本笔画组成的独体字,教学时一般按笔顺规律说出笔画名称来进行记忆.随着学生学习的合体字的增加,再加上抽象思维能力的逐步形成,到中高年级,大量的生字要采用结构...
梁齐14714528370：
比率智商的不足 -
11775鲜姬
： 1.由于以年龄为参照,当智力增长到一定程度时,随着年龄的增长,虽然智力没有下降,但是智商会减小.这不符合实际情况. 2.对智力状况只提供一种综合的测量,只能给人一种笼统的智力概念.
梁齐14714528370：
汉字是由象形字演绎而成组成汉字的字源是有限的基本字源有几个 -
11775鲜姬
： 汉字是由象形字演绎而成,组成汉字的字源是有限的,基本字源有一带多个.在常用汉字中,象形字一百多个,示意字六十多个,指事字三十多个,记号字一百多个,形声字六十多个,会意字三千多个.
梁齐14714528370：
问题和弊端?试述我国古代语文教学的经验?试述我国古代语文教学的经
11775鲜姬
： 古代语文课程与教学的经验 我国古代语文教育在识字教学、阅读教学和写作教学等方面积累了丰富的经验,这些经验对于今天的语文课程与教学改革仍然具有重要的借鉴意...
梁齐14714528370：
汉字字源的介绍 -
11775鲜姬
： 《汉字字源》一书把由国家语言文字工作委员会确认的三千五百个常用汉字的形义来源,按造字方法分六章说明.我们把象形字、示意字、指事字、记号字和由它们构成的会意字放在一起分析,这样可以互相印证,便于理解,也能增强说服力.
