孙权劝学三个主人公的背景
答：《孙权劝学》的历史背景：三国时期，孙权的重要谋臣周瑜病逝，鲁肃代替了周瑜的位置，吕蒙则是孙权身边的大将。在刘备取得宜州后，天下形成了魏、蜀、吴三方鼎峙的局面。孙权为了加强国力，就劝说吕蒙去多读经典、多学习。《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权...
答：1、内容不同 1）《孙权劝学》中孙权鼓励吕蒙学习，对主人公有积极的影响，从而使吕蒙进步很大。2）而《伤仲永》中方仲永的父亲对他的学习产生了消极的影响，从而使其“泯然众人矣”。启示是一个人要想立志成才，关键是后天的学习和教育，否则即使天资过人，也会一事无成。2、写法不同 1）《孙权劝学...
答：《孙权劝学》这篇文章中主要人物有3个：孙权、吕蒙和鲁肃。①孙权性格特点：关心部下、足智多谋、是一个对部下严格要求的人。②吕蒙性格特点：知错就改、勤奋聪明、善学、豪爽。③鲁肃性格特点：直白、爱才、敬才、实在。资料拓展：1、《孙权劝学》原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”...
答：吕蒙 他不爱读书，孙权直言不讳劝他要多读书学习，后来 就有了“士别三日，当刮目相看”的典故 。说的是吕蒙听了孙权的话离开后不久，就有了很大进步，鲁肃夸赞吕蒙说：“我以前说老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了现在，学识也如此渊博，已经不是以前的吴下阿蒙啦。”文中：是分为 孙权&吕蒙...
答：吕蒙。原因：孙权劝学记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。孙权劝学的故事：孙权对吕蒙说：“你现在手握权柄，不可以不读书。”吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军...
答：主人公是吕蒙，因为他的成长和进步证明了读书学习的重要性。文中也写了吕蒙读书学习前和读书学习后的强烈对比，突出了学习的重要。
答：说的是孙权劝吕蒙读书的故事,士别三日,当刮目相看,就是出自这里.故事梗概为：当初,孙权对吕蒙蒋钦说：“你俩现在一起做当权的大官,应当多学习,对自己有好处.”吕蒙说：“在军中经常苦于军务繁忙,恐怕没有时间读书.”孙权说：“我又不是让你做编纂文档经典的博士,只是想让你多涉猎一些历史典故,你...
答：《孙权劝学》一则短文想必小伙伴们都读过，其讲的是吕蒙在孙权的勉励下开始学习，之后大有长进的故事。而除了吕蒙，还有一人也被孙权如此勉励过，他就是(本篇的主人公)蒋钦。据《江表传》记载：初，权谓蒙及蒋钦曰：卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。和父亲孙坚年轻时类似，聚拢了程普、黄盖等一批...
答：252年,孙权病逝,终年71岁。 吕蒙(178-219),字子明,东吴四英将第三位。孙权继位后前来投奔,在剿灭吴郡城外的山贼的战斗中初显锋芒。吕蒙早年没有上过学,是个大老粗。但吕蒙并非无谋之人,周瑜攻打南郡时还向吕蒙请教过战术。后来孙权看出吕蒙的能力,便劝他多看些兵书,这就是著名的“孙权劝学”。吕蒙立即请假...
答：《孙权劝学》里分成孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学这三个部分。最简略的是吕蒙就学这一部分，简略的原因是孙权才是本文的主人公，吕蒙就学描写的重点是吕蒙了所以作者略写。
网友评论：
宫映15319492226：
孙权劝学写作背景!是在什么情况下写的! -
27074徒竿
：[答案] 本文写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进的故事.可分两层:先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;再写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”. 全文抓住孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”来写,即先写出事情的起因,紧接着就写出结...
宫映15319492226：
孙权劝学的起因和结果是什么 -
27074徒竿
： 吕蒙掌管大事,不过没有太多知识,所以孙权劝学.结果,吕蒙就学学到许多知识
宫映15319492226：
孙权劝学中的三个人物 -
27074徒竿
： 从你的照片看,讲的应该是鲁肃,吕蒙从劝学看,孙权劝过吕蒙,蒋钦,徐盛
宫映15319492226：
孙权劝学的主人公是谁?为何 -
27074徒竿
： 孙权劝学的主人公是吕蒙.当初,孙权对吕蒙蒋钦说:“你俩现在一起做当权的大官,应当多学习,对自己有好处.”吕蒙说:“在军中经常苦于军务繁忙,恐怕没有时间读书.”孙权说:“我又不是让你做编纂文档经典的博士,只是想让你多涉...
宫映15319492226：
请问 孙权劝学 的写作背景
27074徒竿
： 本文记事简练.全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就 写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的.写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来.写孙权 劝学,着重以孙权的劝说之言,来表现他的善劝,而略去吕蒙的对话,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说; 写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人富有风趣的一问一答,来表现吕蒙才略的惊人长进,而略去二人“论议”的内容,并仅以“肃遂拜蒙母,结友而别”一句作结.
宫映15319492226：
孙权劝学中的三个人是三国时期那个国家的?此国中还有哪些人物? -
27074徒竿
：[答案] 孙权、鲁肃、吕蒙 都是吴国的 此国中还有 周瑜、陆逊、程普、黄盖、张昭、甘宁 等人
宫映15319492226：
《孙权劝学》一文的主人公是谁 -
27074徒竿
： 《孙权劝学》一文的主人公是吕蒙 孙权直言不讳,赏识人才,能发现别人的潜力并善于开发,是个贤明的君主. 心鲁肃善于发现别人的进步并加以鼓励.
宫映15319492226：
孙权劝学中写了三个人物,主要人物是谁?为什么又写其他二人? -
27074徒竿
： 主要人物是吕蒙,孙权和鲁肃写其他二人可以推动情节发展和衬托主人公吕蒙的性格~
宫映15319492226：
<<孙权劝学>>中三个人的身份和各自的性格特点 -
27074徒竿
： 孙权:爱才,关心手下 吕蒙:虚心 鲁肃:真恳
宫映15319492226：
孙权劝学有那三个人物 都有什么品质 那些句子可以看出? -
27074徒竿
： 回答: 孙权劝学文中的三个人物是孙权、吕蒙、鲁肃. 品质: 孙权:亲近、关心部下,善劝,对部下要求严格,细心栽培.孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出＂学＂的必要性,即因其＂当涂掌事＂的重要身份而＂不可不学＂;继而现身说法,指出＂学＂的可能性,使吕蒙无可推辞,＂乃始就学＂.鲁肃:忠厚、坦诚、敬才.＂卿今者才略,非复吴下阿蒙＂,是情不自禁的赞叹,表现了鲁肃十分惊奇的神态,在他眼中,吕蒙变化之大竟然判若两人,说明吕蒙因＂学＂而使才略有了令人难以置信的惊人长进.吕蒙: 知错就改、虚心、善学.句:＂士别三日,当刮目相待,大兄何见事之晚乎?＂是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应.
