学业求助属于学习策略中的
答：在有关学习策略的研究中，学习策略的界定始终是一个基本的问题。对于什么是学习策略，从不同的研究角度和使用不同的研究方法。主动性一般学习者采用学习策略都是有意识的心理过程。学习时，学习者先要分析学习任务和自己的特点，然后，根据这些条件，制定适当的学习计划。对于较新的学习任务，学习者总是在...
答：3、学业求助策略。学习者在学习过程中遇到困难时会采用学业求助策略。如求助于工具或者同伴等等。学习者在求助时应该本着谦虚、认真和不耻下问的精神。此外外部的学习气氛也应该是良好的社会学习环境。总之，通过这一章的阅读在了解自主学习策略的同时，也在自身不断的进行实践。学无止境。
答：第一、要努力为学生创造一个积极、轻松、愉快、自信的学习氛围。第二、要有意识地培养学生合理的求助策略，使学生具有积极而合理的求助意识与求助方式。第三、要帮助学生树立积极合理的学习目标。明确学习目的，增强学习兴趣 学习兴趣是学习动机的重要心理成分。其特点是在从事学习活动或探求知识的过程中伴随...
答：【答案】：C 本题考查资源管理策略。资源管理策略是指辅助学生管理可用的环境和资源的策略、具体包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。其中，学业求助策略和学习环境管理策略属于资源管理策略。C项认知结构管理策略不属于资源管理策略，与题干相符，当选。A、B、D三项：均属于资源管理...
答：【答案】：AB 资源管理策主要有时间管理策、环境管理策、努力管理策和学业求助策。考生需掌握学习策的分类。
答：在现实生活中，不仅我们可以寻求老师、同学的帮忙，也可以充分利用网络或各种品牌学习机、微信公众号和APP、学习网站等渠道来获得帮助。树立努力学习的信心，相信在求学前进的道路上，没有任何人可以阻挡自己的决心和意志。第三、教会学生正确看待学业求助。学生不愿意使用学业求助策略，是因为他们认为求助展示...
答：所谓批判性思维（Critical Thinking），意指学生在课堂教学中，对活动内容、形式、结果进行优劣、是非评判表现出来的严密的、全面的、有自我反省的思维。批判性思维是学好数学不可缺少的一种思维，在创新能力中，批判性思维有着不可低估的作用。
答：通过一系列的探索活动，让学生带着问题运用已有的知识、技能去参与实践，通过与他人进行交流、合作、分享，从而培养学生解决实际问题的能力和创新能力得以发展，为其终身可持续发展奠定基础。培养学生的学业求助策略 第一、要努力为学生创造一个积极、轻松、愉快、自信的学习氛围。第二、要有意识地培养学生...
答：一、帮助学生充分利用好时间 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会...
答：3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让贫困儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让贫困儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。4、优先辅导。班级要从学习方面对贫困儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶...
网友评论：
梁栏15154309523：
老师应怎样培养学生的学业求助策略 -
27590韦昌
： 第一,要努力为学生创造一个积极、轻松、愉快、自信的学习氛围.第二,要有意识地培养学生合理的求助策略,使学生具有积极而合理的求助意识与求助方式.第三,要帮助学生树立积极合理的学习目标.
