学习困难学生
答：1、给学生提供支持。重点在帮助学习有困难的学生掌握学会学习的方式方法和技能，帮助他们解决学习中的各种困难，帮助他们建立学习成功的自信心。只有当学生对学习感到有兴趣、有信心、有责任，他们才会为学习付出努力的代价；2、增强学生学习的动力。要帮助学习有困难的学生明确发展的目标和可能性，正确认识自...
答：1、学习成绩差：学困生的学习成绩通常比其他学生差，他们可能无法按时完成作业，考试成绩也不理想。2、学习动力不足：学困生缺乏对学习的热情和兴趣，缺乏积极性和主动性，往往表现出懒惰和不愿意学习的态度。3、学习方法不当：学困生往往没有找到适合自己的学习方法，或者学习方法不科学，导致学习效率低...
答：学习困难学生有以下四种：1、暂时性学困生，就是指智力、心理正常，但学习不好，暂时性的学习不好的学生。原因：学习行为上有一段时间对学习不感兴趣；知识掌握有缺陷；外界突发事件的影响。2、能力型学困生，指能力存在问题导致学习困难的学生。动机、智力水平不低，但在思维、言语、空间能力上较差。3...
答：学困生是指学习成绩暂时落后的学生，简短的关于学困生基本情况的分析如下：1、我班的xxx同学属于智力欠缺型学困生。她的智力发展低于同龄其他学生平均水平，该生的记忆困难，理解缓慢，对于知识不能变通;她虽然愿学、乐学，但结果往往是在学习上花的时间比其他的学生多，而成绩却远远不如他们，在学习上...
答：学困生的概念界定如下：学困生是指在学习中遇到困难，无法适应或跟随正常学习进程的学生群体。学困生的概念在教育领域中逐渐受到关注，对于理解学生学习困难和制定相应的支持措施具有重要意义。学困生的界定主要从学业困难和学习适应能力两个方面进行考量。学业困难指学生在学习过程中遇到的各种问题，包括理解...
答：一、方案设计：1. 对学习有困难的学生持有平等态度，既不歧视也不纵容，确保公正待遇。2. 根据学生的能力水平分配练习和讲解内容，以实现逐步提升学习效果。3. 及时检查并评价学困生作业的完成情况，确保掌握学习进度。4. 改进教学方法，通过师生、生生互动，激发学困生的学习动力。5. 教师应亲自走下...
答：1、学习能力低下：学生对某些学科、技能或活动无法达到正常的学习水平，出现困难或极度缓慢的学习进程。2、学习过程异常：学生在学习某些知识和技能时，出现不同于正常学生的学习过程，如学习速度缓慢、反应时间长，记忆力损害、理解力差、注意力分散等。3、学习行为异常：学生在学习过程中出现不同于正常...
答：1、情绪上易受挫折影响 学习困难学生表现出的情绪比较敏感，一旦遇到学习上的困难，便会易产生挫折感、沮丧感、无助感等消极情绪。2、自信心不足 由于学习困难，学生早期经常被认为是失败者，这样对自身能力评价较低。友镇判因此，学习困难学生的自信心较差，常常缺乏对自己能做到的把握。3、思维偏差 学...
答：1.学习困难 学习困难是学生常见的问题之一。学习困难可能包括对某些学科的理解困难、记忆力不佳、学习方法不当等。这些困难会影响学生的学业成绩和学习动力，使他们感到挫败和无助。2.社交困难 社交困难是学生在人际交往中面临的问题。有些学生可能因为害羞、自卑或社交技巧不足而难以与同学建立良好的关系。
答：学习困难学生是指智力正常无明显缺陷的学生,由于心理素质和环境方面的原因,使学习能力的获得或发展产生障碍,学业成绩明显落后于正常学生,表现出经常性的学业成绩不良。学困生一般有以下一些表现:做许多事时都特别聪明,但学习成绩不好;不能坚持,爱做小动作,注意力不容易集中;学习情绪不稳定,有时会突然厌倦或突然喜欢;...
网友评论：
樊学13160291146：
怎样对待学习有困难的儿童 -
59648邬版
： ?我想这对于每一位教师来说,都是一个头疼的问题,因为所谓“学习有困难的儿童”经常表现在他们的理解力差和头脑迟钝,而且他们各不一样,对待他们应该具有针对性!今日读了《给教师的建议》第76条,大师的教诲的确值得回味与学习...
樊学13160291146：
什么叫做学困生 -
59648邬版
： 学生的智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目的的学生.有些智力发展水平正常,但由于生理、心理、行为、环境和教育等原因,致使他们出现知识断层,在正常教育环境中学习效果差,未能达到学校教育规定的基本要求的学生.
樊学13160291146：
学有困难的学生 - 对品行有缺点、学习有困难的学生,学校是否有权力将其开除?
59648邬版
： 学校不能开除学生.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护 学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反 法律和国家规定开除未成年学生.每个适龄儿童都有接受教育的权利,学校要平 等对待每一名学生,不能歧视品行有缺点、学习有困难的学生,更不能仅仅因为学生学习成绩不好、品德行为有缺点而开除.学校是教书育人的地方,不仅要传输知 识,提高国民综合素养,而且要培养良好的品德和行为习惯;对品行有缺点、学习有 困难的学生,学校应该投入更多的关爱,帮助其健康成长.
樊学13160291146：
如何帮助学习有困难的学生 -
59648邬版
： 首先,要看看是什么困难,如果是那种天生的障碍,可以一步一步慢慢去引导他.如果是本身不努力的话,就要给他补补自己本身弱的那一科的知识.
樊学13160291146：
学困生如何辅导 -
59648邬版
： 浅议学困生辅导素质教育是面向全体学生的.面向全体,是指面向有差异的每一个个体,根据不同学生的实际,促进他们共同发展.而在课堂教学中,由于学生的基础知识,基本技能、个性素质的不同,从而决定了学生的认知过程、认知结果也...
樊学13160291146：
37怎样对待学习有困难的学生
59648邬版
： 1、首先要寻找“学困生”形成的原因 没有哪个孩子一生下来就注定他要套上“学困... 教师应该深刻而周密地考虑让学生通过什么途径去克服学习中的困难,并且要采取有...
樊学13160291146：
学习困难的儿童是由什么原因造成的?
59648邬版
： 有的学习困难的儿童是由于行为问题所造成的,而有些学习困难的儿童却由于学习困难而表现出一定的行为问题
樊学13160291146：
对于学习障碍的学生如何帮助 -
59648邬版
： 首先,应培养他们的学习兴趣,其次,要养成好的学习习惯,另外,对他们学习问题,要循序渐进,不要急于求成,每次有了小的进步,要及时给与奖励,不要光抓学习,要让他《她》有玩的时间,不至于对学习太枯燥而反感,这样,会物极必反.
