学习风格的四种类型
答：受到偏爱的和习惯化了的态度和风格，与智力无关。如某些人在大部分的情境中反应迅速，而其他一些人倾向于多想想，作出反应要慢一些。不过这两种类型的人可能对手头的任务同样在行。 5.最佳时间 指学习者学习时在时间节律方面的偏好，有些人早晨学习效果最好，有些人属于“夜猫子”型的，...
答：因此，在网络教学设计中，分析学生不同的学习风格与学习内容的处理、学习方法的运用、网络资源的选择等关系，具有十分重要的意义。根据格雷戈克的观点，将学习者的学习风格分为具体—序列、具体—随机、抽象—序列和抽象—随机四种类型，并分析各类学生的学习特点。1、具体—序列型：这种风格的学习者喜欢通过...
答：学习风格的类型6内倾型外倾型沉思型冲动型辐合型发散型 学习 风格的类型(威特金）场依存型场独立型易受外在因素影响内在动机欠主动性独立自觉7注重整体性活在自己的世界文章的层次、关联把握地很好善于区分、 辨别相似的容易混淆的概念人文理工 学习 风格的类型（ 帕斯克）整体性策略型系列性策略型假设复杂...
答：1、视觉型Visual：不同的人对不同的感觉器官和感知通道有不同的偏爱，有些人更喜欢通过视觉的方式接受信息。只使用视觉通道，大约仅能记住材料的25%。2、听觉型Auditory：有一些人更喜欢通过听觉了解外在世界，只使用听觉通道，大约能记住材料的15%，而视听结合，使用多通道参与学习活动，则能记住材料的...
答：第二种风格：“稳稳”保险箱型 这种学习风格的孩子，是自己决定学什么、不学什么，你很难改变他。第三种风格：“嗡嗡”好奇型 这种类型的孩子几乎对任何事情都感兴趣，大到野牛，小到蝴蝶，一个接着一个的问“为什么”，永无止境。第四种风格：“海绵”敏感型 不管这个孩子外在表现如何，显得多么活泼...
答：都会有不同学习风格。认知要素 学习风格的认知要素实质上是一个人的认知风格在学习中的体现。所谓认知风格，也称认知方式，指个体偏爱的加工信息方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。研究较多的是场独立认知方式与场依存认知方式，冲动型认知方式与沉思型认知方式。
答：教学风格类型：立法型、执行型、批判型、整体型、保守型。1、立法型。具有这种风格的教师喜欢创造和提出规则，依照自己的方式教学，喜欢并鼓励学生创造性地解决问题。2、执行型。具有这种风格的教师喜欢按照既定的规则、程序解决问题，喜欢按事先计划好的活动进行教学。3、批判型。具有这种风格的教师喜欢判断...
答：可以利用人的条件反射,如果一个人总是疲劳时候读书学习,他一学习就想睡觉,长此以往,学习和睡觉建立了条件反射,学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情,学习的时候保持这种愉悦的心情。以后,愉快与学习就形成了条件反射,一学习就高兴,一高兴就...
答：知识的四种类型：程序性知识、隐性知识、陈述性知识、策略性知识。1、程序性知识 程序性知识是个人没有意识提取线索，只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识。程序性知识是一套办事的操作步骤，是关于“怎么办”的知识。2、隐性知识 隐性知识是迈克尔·波兰尼（Michael Polanyi）在1958年从哲学领域提出的...
答：有喜欢自学不听讲无师自通的，有习惯预习、复习的，又有不预习复习的，还有题海战术的，也有举一反三的。有的喜欢于老师同学交流讨论，有的闭门造车。有的上课睡觉不写作业也能考好，有的熬油点灯还不行。不同的人要因材施教。
网友评论：
宫炎17769317502：
学生的学习类型 -
69312驷凯
： 黄牛型:只知使劲的学,下苦力 懒猪型:厌倦学习,当负担,不肯动脑动手 老虎型:很厉害的,样样都好! 猴子型:聪明,但是不爱操作
宫炎17769317502：
企业管理培训的培训方式 -
69312驷凯
： 1、外聘老师的公司内部培训 企业一般从外面聘请有实战经验的老师进行内部培训.这样做的好处是可以针对影响公司绩效的迫切问题量身定做.“他山之石,可以攻玉”,外聘老师可以给企业带来解决问题的新思维、新方法.而且企业内训的...
宫炎17769317502：
根据感知觉通道的类型,学习风格可以划分为 -
69312驷凯
： BCD
宫炎17769317502：
数学教育如何因材施教 -
69312驷凯
： B等生能较好地掌握基础知识和基本技能,能够独立思考,具有一定的分析问题跟解决问题的能力.C等生掌握教材最基础的知识,具有初步的技能基本完成课堂教学的学习任务.课中:通过课堂提问,及时...
宫炎17769317502：
什么叫内省型学习类型? -
69312驷凯
： 内省型学习风格的孩子,很享受独行侠的角色,有时却是我们眼中害羞的孩子. 此类型的孩子,喜欢写写自己的心情笔记、在网路上遨游,以及擅长设定目标自我实现. 他们的目标明确,而且始终明白自己想要的是什麽.学习活动中,不会强...
