学情分析的三个维度
答：爱意福瑞学情分析专家指出：主要包括学生学习起点状态的分析、学生潜在状态的分析两部分。学生起点状态的分析主要从三个维度展开：知识维度，指学生的认知基础；技能维度，指学生已有的学习能力；素质维度，指学生的学习态度、学习习惯、意志品质……学生潜在状态的分析，主要指学生可能发生的状况与可能的发展。...
答：1、层次要清晰，学情分析通常可以分不同维度进行论述，常用的维度有知识基础，技能基础，素养基础、职业基础以及学习特点，通常选用三个维度进行分析即可。2、目标要清晰，学情分析的目标就是为了指导教学，教师根据学情分析的结果来组织教学活动，制定教学目标和教学策略，所以学情分析需要围绕这个目标进行展...
答：二、个人经验 完成学习任务往往需要一些背景知识和个人经验，学生所拥有的关于该任务的背景知识、个人经验也是教师需要考量的维度。三、学生兴趣 1、有时候，教师布置的学习任务并不能激发学生的兴趣，因而很多学生会对此应付了事。在设计学习任务前，教师需要评估学生对于该任务的兴趣和完成任务的动机。例如，...
答：“学情分析”，通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。学情分析的主要内容，应包括学生的起点能力分析(本班学生学习数学的知识起点、能力起点与态度起点），一般特点分析（指学生的年龄特征与学习数学的共同特点），学生学习风格（也叫认知倾向）分析。学情分析的常用方法：1.观察法 2.谈话法 3....
答：（2）、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。（3）、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。（4）、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。3、根据学情分析出学生的情况后，老师要...
答：准确度、深刻度和契合度则是深度分析学情的三个判断标准。 准确度主要表现在三个方面:一是符合课程标准要求;二是符合学生学习情况;三是符合学生发展需要。深刻度主要表现在三个方面:一是“深”到学生的心灵中去;二是“深”到学生的学习中去;三是“深”到学生的发展中去。契合度集中表现在前理解与触发点、触发点...
答：学生存在的知识结构、学生的兴趣、学生的思想、学生的认知状态和发展规律、学生的生理和心理状况、学生的个性、发展现状以及学生学习动机、学习兴趣、学习内容等方面的前景，学习方法、学习效果、学习时间、学生的生活环境、学生感受到的最近发展区、学生的成功感是学情分析的切入点。三、学生生理、心理特点...
答：如:“指导思想、学情分析”等。为的是给不了解您的思路的听课老师、专家、领导们看的。因为他们不会像孙悟空钻到铁扇公主肚子里那样,钻到您的脑子里去,了解您的想法。 课堂教学目标就是课堂教学过程中的教与学的互动目标。 新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值...
答：3)课文背诵习惯。4)作业习惯 5)积极思考,主动发言习惯 6)上课作笔记习惯。 6、对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”,“人盯人”办法,并与家长取得联系。 7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及时反馈每一次考试。 2022年的语文教学工作计划5 一、学情分析: 本班在上学期的...
答：一、学情分析 三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。在课堂常规方面,他们已有了很大的进步,注意力有了较大的提高,对体育也有较大的兴趣。 但在集体活动中,还尚缺乏团结合作意识,而且自律性也不强,很容易分散注意力,参加活动的动机是以直接兴趣为目标。 对...
网友评论：
卓独13010397565：
什么是学情分析 -
14421顾解
： 学情分析是伴随现代教学设计理论产生的,是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一.现代教学设计理论认为,认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,“为学习者设计教学”,优化教学过程,可以更有效地达成教...
卓独13010397565：
学情分析包括哪些内容 -
14421顾解
： 1、学生年龄特点的分析.2、学生已有知识经验的分析.针对本节课或本单元的教学内容,确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验,然后分析学生是否具备这些知识经验. 3、学生学习能力的分析.分析学生理解掌握新知识的能力如何...
卓独13010397565：
学情分析包括哪些方面 -
14421顾解
： 1、学生年龄特点分析包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维;乐于发言还是开始羞涩保守;喜欢跟老师合作还是开始抵触老师;不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同.这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析,也可以凭借经验和观察来灵活把握. 4、学生学习风格分析 班级整体学习风格:一个班级的孩子在一起时间长了会形成“班级性格”,有些班级思维活跃、反应迅速,但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺;有些班级则较为沉闷,但可能具有一定的思维深度.不同的学生个体也是如此,教师应该结合教学经验和课堂观察,敏锐捕捉相关信息,通过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取学生之长、补其之短.
卓独13010397565：
学情分析包括哪几个方?学情分析包括哪几个方面
14421顾解
： 学情分析是教学设计的重要组成部分,与教学设计中的其他部分有着密切联系,可以说,没有学情分析,一切教学目标的实施都不可能真正实现,只能是空中楼阁.学生是...
卓独13010397565：
如何做好学情分析 -
14421顾解
： 面对教育改革,学情分析是必不可少的,由于教师教学的对象就是学生,每一个学生都有不同的特点,每个班级也有属于自己的特点,那么这就要求教师在备课的时候要注意到学生的学情,特别是教的班级较多的时候,要根据班级的特点对教学...
卓独13010397565：
写教学设计时学情分析的内容应从哪些方面去考虑 -
14421顾解
： 学情分析,就是教师对影响学生成长的各种主客观情况的了解与分析.之所以要在教育教学的全过程中进行学情分析,是出于以下几点思考:(一)进行学情分析是贯彻“因材施教”原则的必然要求 事实上,注重学情分析的思想由来已久.古代...
卓独13010397565：
什么是情分 -
14421顾解
： 释义:亦作“ 情份 ”.犹情谊.亲友间的情感.1、宋 孙光宪 《浣溪沙》词:“何事相逢不展眉,苦将情分苦猜疑.”2、宋 杨万里 《花下夜饮》诗:“岂与海棠情分薄,老夫自是怯春寒.”3、明 施耐庵《水浒》第十七回《花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺》 阿嫂便道:“阿叔,胡乱救你哥哥,也是兄弟情分.”4、 姚雪垠 《李自成》第一卷第十二章:“我该死,该死. 自成 ,求你看在亲戚情分上,给我个快性,我死到阴曹也感你的情.”5、陈残云 《山谷风烟》第二七章:“伯母,请你念着亲戚的情份,帮个忙.”
卓独13010397565：
怎么写学情分析 -
14421顾解
： 学情分析就是学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等.设计理念包括教学方法和学法指导,以及教学设想.
卓独13010397565：
1、 教学设计的主要环节有哪些? 2、 学情分析都包含哪些方面? -
14421顾解
： 1、系统的教学设计包括哪些主要环节? 教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程. 系统...
