安塞腰鼓公开课一等奖
答：过去很多年，受偶像影响，我也愿意在公开课的天地里摸爬滚打，锻炼自己。那时，我特别喜欢参照王君老师的设计，有一次公开课《谈生命》，我几乎是照搬王君老师的教学设计，也带着孩子们在语文的世界里激情澎湃的走一遭，全程都很顺利。可是《安塞腰鼓》《湖心亭看雪》的设计是拿不来的，那些带有太多鲜明...
答：更为可贵的是,田校长还给我们做了一次示范备课,精心准备了 七年级语文 《安塞腰鼓》的教案,在教研组会议上向我们展示,给我们带给了更加规范的备课模式。 (4)说课:为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度,两位校长和李老师,专门组织了教研组的说课,透过说课,发现了老师们在教学过程中的不足之处,校长...
答：如我一次做公开课《安塞腰鼓》时,声情并茂的朗读,配上图片和鼓声,极大地激发了学生的朗读兴趣,为学生品味揣摩具体的文本语言奠定了基础。在执教《天上的街市》一诗时,我向学生展示了《星空图》,配上《梦幻曲》。美丽的星空,优美的旋律,一下子吸引了学生。学生很快融入了天上街市的美妙想象之中。 网络信息技术...
答：又如，教学《安塞腰鼓》时，先放一段“安塞腰鼓”的录相，在黄土高原上人们忘情地表演的场面很快地感染了学生，有效地帮助了学生对课文的理解与品味。苏霍姆林斯基说过：“只有当感情的血液在知识这个活的机体中欢腾、流动的时候，知识才会触及人的精神世界。”语文教学离不开情，离不开趣。因此，在语文...
答：2、在第二时段中,安排了华东师大文学院郑桂华教授的一堂名师示范课:《安塞腰鼓》,让学员近距离感受名师上课的风范,由名师课堂反思自己的课堂教学,寻找得失。 3、在第二时段的后半阶段,安排学员共同参与,集体备课,进行分组选拔,选出代表参与了一次大型的与名师的同课异构教学活动。我们骨干教师能力提升班学员分成三组...
答：如我一次做公开课《安塞腰鼓》时、理解课文到运用和写作,垃圾成山,向学生展示了“希望工程”,受到了广大教师的欢迎,开阔学习者的视野。在执教《登上地球之颠》一课时,培养学生的创造力,人类将失去赖以生存的美好家园,录音朗读,超过了历届学生的选题范围,呼吁人们保护环境,那就得不偿失了,也能毁坏课堂、在学生学习...
答：这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。(可以用音乐,舞姿,歌声,掌声,关怀,拥抱等写作) 《安塞腰鼓》公开课教案 一、教学目标: 1、有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用,体会文章的节奏美、诗意美。 3...
答：有好多种选择。如果你文言文功底较强，可以选择《孙权劝学》或者《狼》。前者需要选择一些迁移训练内容以丰富课堂内的知识，后者在解决课文本身基础上酌情进行训练即可。如果你上现代文，可以选择《安塞腰鼓》或《斑羚飞度》。一节课做点突出，要点训练到位即可。
答：《秋天》《安塞腰鼓》《论语》《说说我自己》《珍珠鸟》等一系列的公开课获得广泛的好评。 ( 3 )提供舞台,在获得成就感中获取动力。 组织“全国教师基本功大赛”,“浙江省多媒体案例评比”,“上城区作文案例评比”、“区中小幼教学论文评比”“省市中语会青语会论文评比”等等一系列活动,为青年教师的专业成长提供...
答：如我一次做公开课《安塞腰鼓》时,声情并茂的朗读,配上图片和鼓声,极大地激发了学生的朗读兴趣,为学生品味揣摩具体的文本语言奠定了基础。在执教《天上的街市》一诗时,我向学生展示了《星空图》,配上《梦幻曲》。美丽的星空,优美的旋律,一下子吸引了学生。学生很快融入了天上街市的美妙想象之中。 网络信息技术...
网友评论：
蓬国14751039805：
这样的安塞腰鼓使你联想到什么 -
44111寇股
： ·《安塞腰鼓》说课稿(二) 《安塞腰鼓》说课稿(二) 一、说教材 1、教材的地位及课文特点 本单元选编了《社戏》《安塞腰鼓》《观舞记》《竹影》《口技》等几篇与文化艺术有关的文章.这些文章从不同的方面向学生展示了各式各样的...
蓬国14751039805：
六年级安塞腰鼓教案 -
44111寇股
：[答案] 《安塞腰鼓》教案 教学目标: 1、感受安塞腰鼓的磅礴气势,品味西北特有的艺术奇葩. 2、学习文章形、神结合的语言. 3、感受生命的律动、蓬勃想像力. 教学重点: 1、利用多媒体教学,感受安塞腰鼓的磅礴气势. 2、自主学习,师生互动,...
蓬国14751039805：
赏析《安塞腰鼓》 -
44111寇股
： 一、《安塞腰鼓》赏析这是一首生命的赞歌,力量的赞歌.在文章里,安塞腰鼓,并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体、一种象征;其自身,就是人类生命力量的凝聚物,最充分、最彻底的表现.这样,作者自然要倾注下全部的热...
蓬国14751039805：
如何评价老师上的一节课安塞腰鼓 -
44111寇股
： 一、设计一节课 首先教学设计内容要全面,它包括:教学基本信息(课题学科学段教材教师信息);指导思想与理论依据;教学背景分析(教学内容,学生情况,教学方式,教学手段,技术准备);教学目标、重点、难点;教学过程(教师活动...
蓬国14751039805：
安塞腰鼓这一课表现恢弘的气势和激越的感情,作者采用了怎样的手法表达了这样的效
44111寇股
： 一个接一个的排比,一个接一个的高潮,没有任何喘息的空间,快节奏使人更加热烈,激荡.体现出生命和力量喷涌而出的神韵!
蓬国14751039805：
安塞腰鼓的启示 -
44111寇股
： 安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史.独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个性.在中国的首都北京,在香港,在中国的各地展现...
蓬国14751039805：
初一 17课安塞腰鼓 :歌颂了什么 -
44111寇股
： 歌颂激荡的生命和磅礴的力量,体现了西部人民摆脱束缚,冲破羁绊,打破闭塞落后的顽强意志.
蓬国14751039805：
《安塞腰鼓》的特点和意义 -
44111寇股
： 安塞腰鼓的风格特征可概括为以下几点: 1.通过动律的变化表达舞者的内心.舞者击鼓时情不自禁地微微摇头晃肩,使内在感情与外在的动律有机地结合,达到神形兼备、和谐自如; 2.舞者挥槌击鼓有股子狠劲,无论是上打、下打还是缠腰打...
蓬国14751039805：
安塞腰鼓这一课的文章的结尾写的好,好在( )开头.作者写“鸡蹄”是表达了( ).青海高原一株柳这一课中的:每每,目力所及,异常,一方,依然,巍巍... -
44111寇股
：[答案] 安塞腰鼓这一课的文章的结尾写的好,好在(激越)开头.作者写“鸡蹄”是表达了(人们对明天充满了希望).青海高原一株柳这一课中的:每每(每当)目力所及(眼睛所能看到的),异常(不同于一般的),一方(一角),依然,(仍然),巍...
蓬国14751039805：
安塞腰鼓品味语言:呆呆的(大象语文课课练安塞腰鼓那一课第二课时第二题)紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾想过 -
44111寇股
：[答案] 运用拟人的修辞手法,传神地表现出了腰鼓的深沉有力
