对跨学科学习的认识
答：跨学科学习任务群学习内容的主体是学科。学科（subject）包含两种涵义：一是作为知识的“学科”，二是围绕这些“学科”而建立起来的组织。一般认为，可以从三个不同的角度来阐述学科的涵义：从创造知识和科学研究的角度来看，学科是一种学术的分类，指一定科学领域或一门科学的分支，是相对独立的知识体系。...
答：4、情境性：跨学科主题学习通常将学习置于真实的情境中，以问题解决为导向，强调学生在实际情境中的应用和实践。5、创新性：跨学科主题学习鼓励学生发挥创新精神，以多角度、多层次的方式思考和解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。6、合作性：跨学科主题学习强调不同学科之间的合作和交流，鼓励学生与...
答：跨学科主题学习是一种基于主题的多学科融合学习方式。它强调将不同学科的知识和技能整合在一起，以解决实际问题或探究某个特定主题。这种学习方式旨在培养学生的综合思维能力和跨学科解决问题的能力，能够更好地适应现代社会的多元化需求。2、跨学科主题学习的特征 综合性：跨学科主题学习注重不同学科之间的...
答：1、促进知识整合：跨学科教学能够将不同学科的知识进行整合，使学生能够更加全面地了解某个领域的知识。这种教学方式有助于培养学生的综合思维能力和解决问题的能力，提高学生的学习效果。2、增强学习兴趣：跨学科教学能够将不同学科的知识融合在一起，使学习内容更加丰富多样。这种教学方式有助于激发学生的...
答：1、跨学科学习是一种协作的深度学习活动。这种学习方式鼓励学生在一段时间内通过对真实而有挑战性的问题进行持续探究，特别注重学生之间的协作学习，达成对核心知识的再建构和思维迁移。2、跨学科学习是一种跨界的创新实践活动。这种学习方式强调跨界实践，让学生像科学家一样做探究，像数学家一样做测量，...
答：跨学科教学是指超越单一学科界限，涉及两个或两个以上学科的知识创造和传播活动；跨学科主题学习以某一研究问题为核心，以某一学科课程内容为主干，运用并整合其他课程的相关知识和方法，引导学生开展综合学习活动，具有综合性、实践性、探究性、开放性、可操作性等特点。是培养学生核心素养的必要途径，是...
答：跨学科教学的意思是指向学生知识结构的建构。其目的是学生在面临新的问题时能灵活运用自己的知识体系解决问题，这其中教师所发挥的作用不可小视。新课标明确提出，要“通过改革”实现学生综合能力提升；其中“学习任务群”的提出正是围绕课程目标重新整合课程内容，进而走向跨学科改革的信号。跨学科学习是为...
答：将大学因为逃课而 没有好好学习的经济 学，数学，统计学，会计学，市场等知识再度捡起来，在工作之余重新学习，我发现学习和求知是如此的充满乐趣。两年前， 我有幸接触了芒格的思 想。芒格主张要通过跨学科的学习，融会贯通，掌握知识的共性，从而形成自己的思维模型，将之运用于自己的主业中去。作...
答：不仅有文字所表示的信息，还有技能、态度、价值观、认识能力，全部在一起才是知识。跨学科的学习实际上就是利用学科知识进行现实生活的观察和问题解决。例如数学核心素养中提到的，用数学的眼光观察现实生活，用数学的思维分析思考现实生活，用数学的语言表达现实生活。现实生活很复杂，我要能从其中抽象出数学...
答：历史跨学科主题学习是指将不同学科的知识和技能结合在一起，以历史为背景，以探索历史主题为目的，进行一系列系统的学习活动。它旨在发挥学校课程的协同育人功能，培养学生的综合认知及解决问题的能力，使学生形成合作、探究的学习方式。这种学习方式不仅提高学生的历史知识，而且能够增强学生的跨学科思维能力，...
网友评论：
邢怕13374528443：
什么是“跨学科教育” -
17942双欢
： 跨学科指的是超越一个单一的学科边界而进行的涉及两个或两个以上学科的知识创造与传播活动;是指通过整合两个及更多学科或专业知识体系的信息、数据、技术、根据、视角、概念以及理论,以促进基础理解或解决单一学科或领域难以解决...
邢怕13374528443：
小学英语跨学科培训心得
17942双欢
： 小学英语教学反思,和孩子们在一起,我既感受到了他们的天真无邪、活泼可爱,同时,对自己的教学也有如下心得:作为教师应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体...
邢怕13374528443：
学习是怎样各科兼顾 -
17942双欢
： 学习莫求科科兼顾,其实你只要重点发展一两门优势科目,同时其它科目又不致太差,就完全可以名列前茅
邢怕13374528443：
跨专业申请要注意什么? -
17942双欢
： 跨专业申请注意事项: 1、首先学生要对自己本身有清楚的认识,看凭借自己的背景能转向什么专业.理科生转专业的面更广,既可以转文科也可以转商科,而文科可以转部分商科专业,很难转理科.尤其是语言类、历史类毕业的学生,可转的...
邢怕13374528443：
有人对跨专业考研了解吗,鼓励吗 -
17942双欢
： 没有考不了的,只有想不到的”,近几年,跨专业考研的队伍愈发壮大,许多考生不仅跨考相关专业,甚至还有人进行文理科间的“大转行”.众所周知,“隔行如隔山”,跨专业报考的难度系数在考研中是最大的,“剑走偏锋”,既有“满盘...
邢怕13374528443：
跨专业考研如何选择专业 -
17942双欢
： 您好,文都资讯网为您解答!在报考专业时应该从自己的实际出发,准确地为自己定位.首先,应选择喜欢的专业.研究生阶段的研究方向可能将决定一生所从事的职业.再者,尽量选择本专业相关的专业.大学打下的良好基础,将有助于研究生阶段的进一步学习.最后,清醒地认识自己的实力.只有既认清形势,又认识自身实力,才能做出理性的选择,使自己的成功概率最大化.如果感觉自己的基础很扎实,而且很早就有换专业的打算和准备,可以考虑换一个相对不错的专业.跨专业考研的同学应更早做准备,以保证必要的学习时间.因为各个专业有自己的学科范畴,不同专业之间的学生在知识体系和结构上存在着较大差异,因此需要在专业课上面投入比较多的时间和精力.希望能帮到你!
邢怕13374528443：
你对如何掌握科学方法思维的认识 -
17942双欢
： 1、 思维的基本形式和特征 (1)思维的基本形式 ①抽象思维:人们把以概念为基本单元进行的思维,称为抽象思维. 形象思维:如果思维抽象、概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维运行的基本单元,就属于形象思维. ②依...
