对闻一多的评价比喻句
答：闻一多先生是一个像树叶一样的人，永远保护着祖国的花朵。
答：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出闻一多先生字写得多而工整，表现了他一丝不苟的治学精神。比喻句，拼音是biyuju，是-种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方...
答：这是一句比喻句，将我们民族比喻成一个病人，表达闻一多先生要拯救我们民族的文化，也可以体现出他的忧国忧民的崇高品质。通过这些词语可以体现闻一多先生有种孜孜不倦的钻研精神值得我们学习
答：仿写句子：他，是知的智者。他，是行的先驱。(陶行知)陶行知先生大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。43岁时，在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为”行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。行，是行动，是实践，是亲身体验。知，顾名思义就是知识，学习理论...
答：对偶句“人家是说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”比喻句他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙.成语诗兴不作 仰之...
答：赏析：文章引用闻一多先生自己的话起笔，直接点题，言简意赅。一是运用比较的方法突出闻一 多先生对“说”与“做”的态度；二是以递进语意表现他“做了再说”“做了也不一定说”的 特点。起到开门见山，领起下文的作用。2他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。这是比喻。比喻闻先生研究学问...
答：望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
答：我是做了再说——告白自己干了什么 他并没有先说——炫耀 吹嘘 自诩 2.闻一多先生从作诗转入研究我国古代典籍。3.总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。4.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。5.比喻，突出闻一多先生孜孜不倦，废寝...
答：全神贯注.。学生们全神贯注地听讲闻一多先生在教室里踱着步子.，慢慢品读着课文。（比喻）成语，在远古时代的荒蛮之地驰骋.，就像春天的小苗。随着闻一多先生抑扬顿挫的声音. 修辞：学生们就像春天的小苗，渴望着春雨的滋润，渴望着春雨的滋润，同学们的思绪飞越千年..，仔细的做笔记 ...
答：1.闻一多先生刻苦钻研的目的是"给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方"。概括的说就是"救国"。2. 1宣扬，炫耀。2号召，宣传。3. “它”指代：（……没有找到“它”）“这”指代：（……也没有找到）4.（……没有画线的）5.目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血 6.1“贪”好在...
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