将相和第一课时反思
答：《将相和》教学反思1： 在这课的教学中，我用一句话引领学生学习全文 “我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”。先让学生理解这句话，之后采用自己读、同桌读、比赛读等多种形式练读这句...
答：将相和的教学反思2 《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第二个故事是第一个故事的发展;前两个故事的结果,又是第三个故事的起因,合起来构成《将相和...
答：但尽管如此,对于这一课的课堂展现仍然有很多问题,下面就《将相和》这一课,做以下反思: 一、教学目标 《将相和》是五年级下册第五组中的课文,我在教学中实施的教学目标是:第一课时教学目标: 1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价...
答：《将相和》教学反思范文1 《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,合起来构成《将相和》这一完整曲折的故事。教学时,我的思路是:先引导学生比较充分地阅读课文,从整体上弄清《将相和》这个故事的来龙去脉,...
答：两人可能说些什么,课文没有写,请学生想一想他们各会说些什么并写出来。通过学生拓宽思维,并交流自己的感受,使得学生的思路大开,既更深的理解了课文,还锻炼了学生的思维。 真正做到了“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展。” 将相和教学反思范文2 《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇...
答：将相和教学反思(一) 将相和,这篇文章讲完了,留下了许多的沉思,我也知道教学是一种缺憾的艺术,正是在这不断的反思中,教学才日趋成熟。 本课教学,有以下几处值得提倡之处: 一、在这课的教学中,用这句话统领教学,全课教学的思路清晰:“廉颇很不服气,他对别人说:‘我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功...
答：《将相和》从 故事 中我们可知，两个人物既有个性，又有共性。我收集了将相和教学 反思 ，大家一起来看看吧!将相和教学反思篇1 本课不但以鲜明的人物形象、曲折动人的故事情节引人入胜，更以主要人物蔺相如的高尚品质给人启示和 教育 ;廉颇这位老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪的精神也令人...
答：1、将相和教学反思的优点：学生的学习兴趣高涨，积极参与课堂活动。学生通过表演等形式，更好地理解了人物性格和情节发展。学生通过讨论，深入了解了故事背后的历史背景和人生哲理。2、缺点：部分学生对历史背景不够了解，影响了对故事的理解。部分学生在表演中过于注重形式，忽略了对人物内心世界的挖掘。部分...
答：《将相和》一文是十册语文第五单元的一篇课文,本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法: 一、借助过渡句,理清三个故事之间的基本关系。 1.学习单元提示,学生通读课文找到文章过渡句,结合上面对“和”的理解,引出了哪三个故事? 和 不和 和 (完璧归赵) (渑池之会) (负...
答：五年级语文阶段教学反思1 一、重兴趣激发，架设情感桥梁 本单元的课文《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》情节生动精彩，故事内容丰富，适合同学们通过设身处地进入情境之中地去感受。课本剧表演就为学生和文本之间架起了一座“情感的桥梁”，教师就要激发他们表演的欲望，提供自我展示...
网友评论：
桂樊13086045268：
编撰对联,张扬个性──将相和教学反思 -
62522佴文
： 读着一副副精彩绝妙的对联,看着一张张因成功而兴奋的笑脸,我不禁思索着这堂课的亮点:首先是实现了工具性与人文性的统一.这个实践活动将理解,积累,运用巧妙地整合在一起.要想编好对联必须深入地读课文,揣摩每个词每句话的意...
桂樊13086045268：
《将相和》这篇课文给我们的启示是什么 -
62522佴文
： 你好 《将相和》给我们的启发是,无论什么时候,都要以国家的利益和大局为重,做人要有宽阔的胸怀.蔺相如胸怀宽阔,对廉颇的羞辱退让再三,退让是一种胸怀.而廉颇知道自己错了,负荆请罪,也是一种胸怀,这种胸怀则更可贵.
桂樊13086045268：
从《将相和》一课中,我觉的蔺相如是个()的人,因为他
62522佴文
： 从《将相和》一课中,我觉的蔺相如是个(机智勇敢)的人,因为他(不畏强秦,为国争颜);廉颇是个(知错就改),因为(他知道原因后,向蔺相如负荆请罪);赵王是个(善用人才)的人,因为他(文用相如武有廉颇).
桂樊13086045268：
《将相和》有完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成.每个故事都有矛盾的发生、发展和结果 -
62522佴文
： 括弧里可填写为:有相对的映衬铺垫,但又各自独立成篇.
桂樊13086045268：
将相和一课说明了什么道理小学六年级《将相和》一课说明了什么道理 -
62522佴文
：[答案] 说明了国家和好才是最重要,不要因为个人恩怨,而不顾国家利益.
桂樊13086045268：
将相和一课中的问题 -
62522佴文
： 蔺相如赢了,秦王,一国之君,在当时秦国虽然还没有达到吞并六国的实力,但也不是一个赵国所能够抗衡的.蔺相如,只是赵国的一个大夫,渑池之会上连赵王都惧怕的秦王被蔺相如的一番天子之怒与布衣之怒的言论所恐,得以完壁归赵,可见是蔺相如赢了
桂樊13086045268：
将相和学习小结. 10个字 -
62522佴文
： 蔺相如机智勇敢地与秦王进行针锋相对的斗争,又一次维护了国家的尊严,为赵国立下了大功.可见蔺相如具有卓越的政治才能.蔺相如在这场斗争之后,被封为上卿,职位比廉颇高.廉颇不服,廉颇和蔺相如开始不和,也就引出了课文的第三个故事“负荆请罪”.
桂樊13086045268：
从《将相和》一课中,你觉得蔺相如是个怎样的人?为什么?廉颇是个怎样的人?为什么?赵王呢? -
62522佴文
：[答案] 从《将相和》一课中,我觉的蔺相如是个(机智勇敢)的人,因为他(不畏强秦,为国争颜);廉颇是个(知错就改),因为(他知道原因后,向蔺相如负荆请罪);赵王是个(善用人才)的人,因为他(文用相如武有廉颇).
桂樊13086045268：
读了《将相和》这篇课文你有什么体会 -
62522佴文
： <这篇文章共分为三个故事:完璧归赵、渑池之会和负荆请罪,其中给我印象最深刻的是“负荆请罪”.它主要讲了蔺相如在渑池之会上立了功,赵王封他为上卿,比廉颇的职位高,廉颇很不服气,因此经常与蔺相如作对.蔺相如不仅不计较这...
桂樊13086045268：
什么是教学反思札记 -
62522佴文
： “教学札记”写什么呢?许多教师都觉得无从下笔.其实,可写的内容很多.(一)教学中的疏漏、错误.“金无足赤,人无完人.”课堂上,教师难免出现疏漏、错误.如果不及时更正、补充,就不能使学...
