小学《荷花》听课简记录
答：《荷花》听课 随笔 1 《荷花》是一篇优美的 文章 ---文美、境美、情美。这么好的美文最适合朗读。因此,这个课上,我努力体现激情导读的教学思想,以引导学生充分地感情朗读为主线,通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的热爱。本文的教学设计从美入手,以读解文,以情带读,通过开放的教学设计,精美的多媒体课件...
答：师：同学们，尽情地展开你想象的翅膀。你就是一朵白荷花，白荷花就是你自己。现在，你最想说些什么？最想做些什么？请写在练习纸上。生：（读小练笔）我是一朵招人喜欢的荷花，从这些大圆盘之间冒出来，我想要跟别的荷花比美，你们谁也没有我这样美丽动人。师：我欣赏你的自信！自信的荷花才是美丽...
答：6、让我们把这么美妙的文字记在心中,让我们把荷花的美刻在心里。(生试背这一段) 7、这段写了荷花的什么?(板书:色彩、形状) 六、学习第5段 师:这么多的白荷花一朵有一朵的姿势。同学们荷花池中的白荷花会有哪些不同的姿势呢?就像后面听课的老师一样,有站着的,有坐着的……荷花也会有不同的姿势吧,(学...
答：1.小学三年级语文《荷花》教案 【教学设计】 《荷花》是一篇写景的记叙文,作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的美丽景色。 本文的教学重点应放在引导学生理解和欣赏满池荷花的静态美方面,难点是对描写荷花动态美的有关语句的理解。为此,运用电教媒体形成优化的教学过程,在解决教学重点的同时,既可培养学生的观察力,...
答：阅读教学中我们欣喜的看到，课堂活起来了，个性突出来了，创新多起来了，这是新课标倡导以人为本的教学观的体现。但纵观目前的阅读教学案例不难发现人们对课改环境下教学还存在着一些误区。前不久在我集团总部任教研究主任的全国著名的语文特级教师于永正来我校送课，教学了三年级的《荷花》。教学中体现...
答：如笔者在执教苏教版第六册第12课《荷花》时,学生自读感悟第2自然段后,抓住精彩字--“冒”展开教学: 师:这个自然段中,你觉得哪些字词用得生动传神,并说说你的理由。 生:我觉得“冒”用得妙,因为“冒”写出了荷花从下面长出来的迫不及待。 生:我也觉得“冒”好,因为“冒”给人生机勃勃的感觉,写出了...
答：小学听课记录 篇1 上课铃响后,学生还是比较吵闹,教师立刻采取措施——这堂课采取小组加分制,这决定今日小组作业的多少,放学的快慢;刚才第二小组坐的最端正,加三分。 一、导入新课 1、大家一齐齐读课题——“长相思”预备起。 2、“长相思”是词牌名。这首诗还是词,词又叫长短句,字数不对称,有长有短。 二、...
答：亮点二：能利用多媒体进行课堂教学。每一位老师都能运用多媒体课件，尤其是百泉学校的刘海玉老师，年长的他运用课件教学操作娴熟。教师们能利用多媒体视频、图片等，直观形象地展示教学内容，调动学生学习兴趣的同时，加深他们对文本的理解。如《荷花》、《守株待兔》和《小壁虎借尾巴》等几节课，精美的...
答：1.小学一年级听课记录范文 1、关于学生课堂状况:整节课有3位同学睡觉;我听课位置旁边有3位同学的铅笔不到一寸长;学生写字习惯不好,书写时不认真,刚写完就使劲用橡皮胶擦,弄到本子上全是橡胶泥。这些现象教师自始至终都没有发现。 2、关于课时安排。对照上传博客的教学设计方案,显然周老师这堂课远没有完成教学...
答：教师语文听课心得体会1 这学期,我一共听了19节课,这些优秀课给我的教学工作带来了很大的帮助。不少课我现在还能回忆起来,比如邓颖芳老师的《早》、张冬香主任的《海伦凯勒》、张福新主任的《天游峰的扫路人》、袁红萍老师的《放小鸟》以及刘义明主任的《荷花》。他们在课堂上成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留...
网友评论：
吕哑13617789792：
小学三年级语文荷花一课写读书笔记我想说的话怎样写 -
7647戎悦
： 、今天,我读了《荷花》这篇短文.荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我.“荷花从不孤傲,要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群.古语说:一花独放不是春,百花齐放春满园.做人也应这样.记得有一次...
吕哑13617789792：
人教版小学语文三年级下册第三课《荷花》内容 -
7647戎悦
： 全文: 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄...
吕哑13617789792：
小学三年级语文荷花一课写读书笔记我想说的话怎样写 -
7647戎悦
：[答案] 、今天,我读了《荷花》这篇短文.荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我. “荷花从不孤傲,要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群.古语说:一花独放不是春,百花齐放春满园.做人也应这样.记...
吕哑13617789792：
苏教版三年级下册《荷花》课文内容 -
7647戎悦
： 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去.荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲...
吕哑13617789792：
语文三年级下册第3课荷花,抓住了荷叶和荷花的什么特点 -
7647戎悦
： 抓住荷大、绿、密的特点抓住荷花千姿百态的特点
吕哑13617789792：
《荷花》的读书笔记 -
7647戎悦
： 1.《荷花》读书笔记 《荷花》的作者是我国著名作家叶圣陶. 文章采用了第一人称的叙述方法,通过“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风舞动”等词语,记叙了“我”去公园看荷花的情景,生动细致地...
吕哑13617789792：
如何从深圳火车站到福田区莲花北富莲大厦?公交路线是怎么样的,如果打的大概多少钱 -
7647戎悦
： 12路 大巴 起点:火车站 终点:下梅林 福田农批市场(往程单边:梅林水库)-下梅林市场-景鹏大厦-北大医院②-莲花北村①-彩田村...
吕哑13617789792：
《荷花》这一课赞美了什么以及什么 -
7647戎悦
： 赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美以及赞美了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.
吕哑13617789792：
小学三年级下册荷花总结 -
7647戎悦
： 《荷花》总结如下:本文叙写“我”观赏荷花,层次井然,脉络清晰:初闻荷花清香→再赏荷花美姿→幻化荷花精灵.理清课文的结构思路,不仅有助于学生整体把握好课文,品读课文,陶冶情操,感受荷花之美、情致之美,还能帮助学生学习模仿课文,写好叙事状物类文章.
吕哑13617789792：
5分钟说课能说什么? -
7647戎悦
： 愁过之后憋出了这样一份简约的不能再简约的说课稿,实在空洞!试说一下,嘿,时间还蛮准.不信你试试!读一读,笑一笑吧! 创造诗情课堂 奠基诗意人生 ——人教版小学语文《荷花》说课稿(简)各位领导、专家:大家好!今天我说课的...
