小学划线部分提问的顺口溜
答：(对划线部分提问)___6. I like it very much. (改为同义句) I like it___ ___.参考答案:I. 1. likes, very much/ a lot 2. Would/ Do, like/ want 3. like, at all 4. How, like 5. would, like, would like some 6. looks like/ is like 7. like singing,want to sing 8. ...
答：1一般过去：long long ago,before ,last year/month/week...,just now 2一般现在: every day/year /month..,often,usurally,sometimes 3一般将来:will ,next year/month/ , one day 4过去进行:when /while 引导的状语从句中其主语一般用过去进行时，at six o'clock yesterday ...5过去将来:...
答：队员们把文明礼仪好习惯带到校园的每一个角落,我们还把一些行为规范编成顺口溜,儿歌,小快板向大哥哥、大姐姐们宣传文明卫生好习惯。电视台的叔叔还采访我们呢,看到电视台播放我们的镜头,爸爸妈妈都为我感到高兴,第二学期,我们中队还被评为“文明礼仪示范中队”,全班的同学们更加努力了,在期末四项竞赛中我们中队又...
答：如背诵一篇较长的课文,通过划线可以突出重点信息,忽略一些次要信息,以减少记忆的负荷量。 (3)概括。概括要求学生用自己的语言(口头的、书写的)将课文的主要意思表达出来。但当学习材料太多时,概括的效果将受到影响。在这种情况之下,可将材料分成几个部分,分别概括。 (二)组织策略 1.什么是组织策略 组织策略是指对...
答：( a. 变否定句, b. 变疑问句并做肯定和否定回答, c. 就划线部分提问) 3. Daming often has supper at 6 in the afternoon. (变否定句)B组题书面表达假如你是李蕾,你的笔友 Tom 暑假要到你家度假,他向你询问你家人及宠物的日常活动和爱好等, 请你写回信介绍: 要求:1、用一般现在时 2、不少于50字...
答：小学语文培养哪些思维能力 在小学语文教学教程中,语文教师应充分挖掘教材中所蕴含的思维素材、鼓励、启发,诱导学生多提问、多质疑,发挥语文学科的特殊功能,培养和发展学生创新思维能力。 一、 激发学生创新思维的热情与兴趣 人民教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发,认为:“学习有了兴趣,就肯用全副精神去做事,学...
答：对定语划线部分提问题,如果划线部分是所属关系,特殊疑问词用whose;如果划线部分指具体的“某一个”时特殊疑问词用which;如果划线部分指内容或职业时,特殊疑问词用what;如果划线部分指数量时,特殊疑问词用how many(可数)或how much(不可数 第六单元 1、名词变形容词: rain—rainy cloud—cloudy wind—windy sun—...
答：2、做“对句子划线部分提问”试题时,一般应该遵循三个步骤: (1). 确定与句子划线部分相应的特殊疑问词,并且特殊疑问词代替相应的划线部分。 (2). 把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句。 (3). 最后再把特殊疑问词提到句首。 以上三个基本步骤可以用三个字来概括,即:定,问,提。例如: This is ...
答：本回答被提问者采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 萧虹逸 2007-09-09 · TA获得超过130个赞 知道答主 回答量:6 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 一)学生礼仪 学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
答：3.I like my school because the teachers are very friendly.(就划线部分提问,because the teachers are very friendly。) 4.He heard from his friend in America last week.(同义句转换) 5.My father works as a fireman.(同义句转换)答案是:1.title 2.chess 3.stamps 4.ambition 5.birthplace 1.feet...
网友评论：
蒙克19648156378：
小学英语划线部分提问有没有巧记 -
47410纪诗
： 用what colour 14问“星期”; 17问几点用What's the time划线部分为动词短语用what时间名词用when或what time人物用who地点名词用where年龄用how old颜色用what colour价钱用how much数量(基数词)用how many或how much形...
蒙克19648156378：
对画线部分提问的句子6句并用肯定回答和否定回答 -
47410纪诗
： 1.What is his name? 2.How is Jim? 3.What is her phone number? 4.What is that? 5.What color is your jacket? 6.How are you? 7.Janny is my name. 8.Tom is his name. 9.Gina is her name. 追问: 对不起,我想你看错题目了,我是说 要变成.
蒙克19648156378：
小学划线部分提问知识点,不要问我是什么题,我只要知识点 -
47410纪诗
：[答案] 小学英语就划线部分提问的归纳就划线部分提问,做题有方法:划线部分在问句出现肯定错,特殊疑问词要根据提问的意思来选择.以下口诀要牢记:1.问“谁”用who; 2.问“谁的”,用whose;3.问“地点哪里”,用where; 4...
蒙克19648156378：
六年级上册对划线部分提问 -
47410纪诗
： 自己编一句对划线部分提问? She looks very young. 画线部分:young. 提问:How does she look? 这样? 不知道是不是楼主要的. = = 编一个对划线部分提问的问题. 希望对你有帮助~ 天上~
蒙克19648156378：
小学英语怎么对划线部分提问? -
47410纪诗
： 1.对主语提问: I helped her with her English.→Who helped her with her English? 2.对主语部分中的定语提问: About ten people worked on the farm.→How many people worked o...
蒙克19648156378：
对划线部分提问 -
47410纪诗
： 要考虑划线部分是什么内容,而且划线部分不能出现在你要完成的句子中.如果划线部分是事或物,用what提问.如果划线部分是地点,用where提问.如果划线部分是身体状况或者什么方式,用how提问.如果划线部分是原因,用why提问.如果划线部分是人,而且在句中作主语,用who提问;如果是作宾语,用whom提问;如果表示的是＂...的＂,用whose提问.当然了,这些也都是在通常情况下了,总之多做一些这方面的题,你会总结出更多的规律的.
蒙克19648156378：
对画线部分提问 -
47410纪诗
： 看被画线的部分说的是什么,比如说人,就用who来问,说地方就用where 来问,说时间,就用when或what time来问...确定了特殊疑问词后,后面的句子就当做一般疑问句来写好了. 这个题型不好在这里讲,不太说得清楚. 例:Mary goes...
蒙克19648156378：
对画线部分进行提问的方法,老师说人名是事物,不用该用who来问,只有对人物才用,那什么才是人物呢? -
47410纪诗
： 老师说的对.但是她说的太死板了,姐姐给你说说. 比如,我们从小就学着说:what's your name ?——你的名字是什么? 你看,名字只是我们的一个代号,是我们拥有的一件“东西”,就好像我们都有:名字、年龄、性别、家庭住址等等,这...
蒙克19648156378：
小学英语就划线地方提问 -
47410纪诗
： 第一:(问主语):Who will go to shanghai by plane next week?第二: (问时间) :When will Sally go to shanghai by plane?第三: (问交通工具):How will Sally go to shanghai next...
蒙克19648156378：
小学六年级英语的对话线部分提问的技巧 -
47410纪诗
： 看他划线部分对应的疑问词是什么, 把这个疑问词写在句首, 然后, 将其余部分改成一般疑问句, 将句子中的be动词(如果没有be动词,就找情态动词can,should之类的,如果没有情态动词,就找助动词do,does,did之类的.)提于疑问词之后, 其他照抄,最后加句号. 这样够详细吧? 望采纳,谢谢、
