小学数学作业设计100例
答：小学数学教案 篇1 单元学习目标: 1、经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际的密切联系。 2、能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。 3、结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;在次基础上,初步体会基数,序数和位值制度。 单元教材分析: 本单元把认数范围...
答：小学数学教学设计案例范文1 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、记录数量,了解负数的价值; ⑴要求:听清信息,独立思考;选择自己喜欢的方式,把信息准确简洁的表示出来。 ⑵师叙述,生记录。 师:客车到达A站,有8人上车,有6人下车。 我校本学期转进学生68人,转出5人。 老师8月5日在上个月的基础上续存20xx元,...
答：3、亲情型作业 就是学生在家里与家长共同完成的作业。例如：与家长“对口令”，“2～9”的组成。再如：在学习了重量单位“克”和“千克”后，让家长带孩子到菜市场里买50克、100克、1千克、5千克的东西，在称重时指导孩子观察台秤上的指针和刻度，并让孩子用手感受一下这些物品的实际重量。4、开放...
答：篇一:人教版小学二年级数学下册教学设计精选 教学目标: 1. 能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。 2.在确定方向的过程中,能进行认真的观察和积极的思考。 3.能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程,解决生活中的问题。 4.能主动与他人开展有效的合...
答：板书设计: 土地面积单位——公顷 例.一个长方形果园,长250米,宽120米,这个果园有多少公顷? 250×120=30000(平方米) 30000平方米=3公顷 答:这个果园有3公顷. 土地面积单位有:平方米、公顷 1公顷=10000平方米 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐...
答：四二班共47人，平均分:73.9.最高100分，最低32分。优秀率:48.9%，及格率:63.8%，不及格率:29.7%。四三班共49人最高分100分，平均分72.81.最低分19分。优秀率：34.7%，及格率:71.4%，不及格率：28.6%。三、主要错例及原因分析：一是填空题，出错率较高的是第7小题中的比较大小，...
答：三、课堂作业新设计 尝试操作: (1) 绘制出自己房间的平面示意图。 (2) 确定图上的方向。 (3) 和同伴交流。 小学三年级下册数学教案【四】 教学目标: 1、通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3、发展学生的空间观念。 教学重点: 用方向和距离描述物体...
答：小学数学比较数的大小教学设计1 教学内容: 教科书30-32页,比较数的大小。 教学目标: 1、通过解决实际问题的形式,让学生联系生活实际和已有经验,探索万以内数的大小比较的方法,体会比较数大小的现实意义。 2、用数表达日常生活中相应的一些事件,联系实际恰当的描述数量之间的大小关系。让学生自主探索,相互交流,得...
答：1、游戏式作业 游戏是儿童低年级学生最喜欢的活动之一。学生在游戏中边玩边学，学中有玩，玩中有学。游戏式作业 将所学的知识蕴涵于游戏中，是学生最喜欢的数学作业。如教学完“乘法口诀”后，可以设计“对口令”的游戏，让学生与学生玩，学生与家长玩。再如教学《可能性》这一课后，可以设计“猜球...
答：（2）调查：一包牛奶、一袋方便面、一瓶矿泉水、一个鸡蛋等的重量。又如学习"百分数应用题"后，作业设计：李欣家准备买一台电风扇，爸爸事先去商场调查了一下，爸爸请李欣根据调查情况确定买哪一种电风扇？让学生体会"数学源于生活"、"生活中处处有数学"。2.从教材和学生的实际出发，根据教学目标来...
网友评论：
罗露18980431797：
小学数学作业设计案例 - 请提供作业设计案例:小学语文各册优秀作业设计,可以是单题设计,也?
62657习亚
： 作业设计案例分析 我校广大一线教师对开展＂新课程理念下的小学生作业设计＂研究方案这一课题,有着高涨的参与热情,他们的理论素养、业务素质和实践经验都对课题...
罗露18980431797：
如何有效设计小学数学作业 -
62657习亚
： 作业布置是数学教学的重要组成 部分,是学生把知识用于实际的初步实践,更是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口.一项设计精巧的作业,可以与课堂教学紧密配合,不断促进学生思维、智 力、兴趣、意志等方面的健康发展,同时也能查漏补缺.此外,对于培养学生自主学习能力以及创新能力,发展学生智力,同样意义匪浅.因此,设计信度较高的作 业是发挥作业诸多功能的前提,也是教师必备的基本功之一
罗露18980431797：
怎样设计小学数学家庭作业 -
62657习亚
： 当前学生普遍认为数学家庭作业负担较重,反复训练的内容较多,形式上也基本不变,且总是在被动的情况下接受教师布置的作业,还必须严格地按照教师的规定完成作业,没有选择权、自主权.在这种单调乏味、呆板机械的作业面前,学生感...
罗露18980431797：
小学数学作业应该如何设计 -
62657习亚
： 作业的设计在教学中至关重要,它也是学生消化知识的有效途径.新课程改革实施以来,小学数学练习设计的变革创新力度还远远不够,传统的做法仍然大量存在.具体表现在:练习要求“一刀切”;练习量依然过多,质量不高;练习内容的综...
罗露18980431797：
小学数学作业,设X -
62657习亚
： 解:设甲班每天植树X棵,则乙班每天植树X-5棵80/x=70/(x-5) 解得X=40 答:甲种40棵
罗露18980431797：
如何布置小学数学三年级暑假作业 -
62657习亚
： 1、编辑一本小学数学三年级所学公式、概念、定理集-----要求学生背熟(这是重点)2、根据公式、概念、定理集----出一些简单的、最基础的练习题(强化记忆)3、适当布置点小学数学三年级用的奥赛题(提高)
罗露18980431797：
如何设计小学数学多样化的作业 -
62657习亚
： 随着新课改的不断深入,数学课堂教学在教师们的极其重视下异彩纷呈,但数学作业的改革步伐似乎不大,就连教材上出现的少数操作实践题,有些教师也嫌麻烦而弃之不用,导致学生对作业产生了厌烦的情绪.为了凸显新课程理念...
罗露18980431797：
小学6年级数学作业,高手来~!
62657习亚
： (1)原价=84+12=96元 1-84/96=1/8 (2)88/100*100%=88% 88/100*100%=88%=88折 1-88/100*100%=12% 设一份为X,所以长2X,宽X (2X+X)*2=12 6X=12 X=2 长=2*2=4米 宽=1*2=2米 面积=2*4=8
罗露18980431797：
小学生数学作业如何布置的有意思? -
62657习亚
： 楼主你好! 我个人认为,小学的数学作业,在老师看来,往往是加强学生的学习能力,为更好地适应未来初中高中的学习生活.但是,有些孩子反而觉的作业是一种负担,只为完成作业,不顾效率.这样,反而是反面的.于是,他们有压力,只想应付作业.而老师呢,应找些学生有兴趣的,适量布置作业.这样,他们才能仔细认真的去写.当然,作业必不可少,虽然很没意思. 数学数学,亲手实践,反复琢磨,作为老师,可以讲数学笑话,玩数学游戏,写作业好有奖励呀.主要是培养学生对学习的兴趣,我觉得,不管有没有意思,一定要让学生意识到学数学的重要性,这将会受益无穷.
罗露18980431797：
如何创新小学数学作业的设计 -
62657习亚
： 本学期我们六年级一共设计了四次创新作业,分别是自主设计分数除法应用题,分数乘除法应用题整理复习,圆形之百变和百分数的应用.我们在进行设计的时候遵循了以下三条原则:1.加强实践,跳出作业的“纸上谈兵” 新课标指出:数学课...
