小学生如何朗读课文
答：1、让学生认识到朗读的重要性。2、选择合适的课文。3、给予示范。4、指导学生进行预习。5、组织小组合作朗读。6、给予及时的反馈和评价。7、鼓励学生在课外多加练习。
答：朗读是一门艺术,是提高小学生阅读能力的关键,也是加强小学生 人际交往 能力的基础。那么接下来给大家分享一些关于小学语文如何指导朗读的 方法 ,希望对大家有所帮助。 小学语文如何指导朗读的方法 一、教给学生朗读的技巧 朗读是一门有声语言的艺术,是朗读者在理解作品的基础上用自己的语言塑造形象,反映生活,说明道...
答：（二）用宽容激发学生的朗读兴趣 作为老师应该明白，我们面对的不是专家、学者，而是涉世不深，学识很浅的小学生，常常出现令人不满意的情况是必然的。如果课前不预习课文，教师范读时不认真听，一读书就多字、少字、错读字等，凡此种种，作为教师不应该责备学生，挖苦学生，而应用一颗平常宽容的心去...
答：我发现这些老师在指导学生朗读上都很用心,也都有自己的策略和方法。现总结如下:一、范读指导法这18位老师基本都采用了这种方法。他们的朗读水平或雄浑有力,或婉转动听,极富感染力。如东营小学的朱艳凤老师在执教《平平搭积木》一文时就采用了这种方法。这是一篇一年级的课文,学生对问句的朗读还是难点,所以当出现...
答：只有坚持不懈，才能为学生今后能流利、有感情地朗读课文打好基础。关于朗读技巧（如重音、速度、语调等），对于小学生来说，是很不容易理解的。而朗读，最重要的是个体独特的感受。对于同一句话，有多少种不同的读法，就有多少种不同的含义。因而，我们应通过让学生不断地练习，来感受不同的意义该怎样...
答：令人遗憾的是，学生在朗读时存在着各种弊病。针对种种弊病，我们试图分析这些弊病产生的原因，并结合朗读训练的基本方法，有针对性地进行指导，从而促进学生朗读水平的提高，朗读在学生的语文学习中发挥应有的作用。一、小学生朗读存在的常见弊病及成因分析 我们“正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学...
答：我们如果细心不难发现，新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。所以、在阅读教学中我们就要强化朗读能力的基础训练，逐步提高小学生的朗读水平。如何培养小学生的朗读能力呢？我觉得可以从以下几个方面进行：一、激发学生的朗读兴趣。兴趣是最好的老师。为...
答：朗读的含义：朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的...
答：小学生的想象力十分丰富,在朗读训练中要充分发挥学生的想象力。平时,学生谈起自己亲身经历的事情时,尽管没有考虑用什么样的语气,也能说得活灵活现,很吸引人,而在朗读课文时,却读不出感情了,这是因为课文中所写的事情学生没有感性认识,是以旁观者的身份去读,自然很难读书真情。怎样解决这个问题呢?我认为教师在...
答：如果我们都能够重视朗读教学这一环节，相信学生的语文水平定会大大提高。那么，在语文教学中，如何指导学生有感情地朗读课文？一、激发学生的朗读兴趣 “兴趣是最好的老师”。让学生发自内心地愿意读、喜欢读，对朗读产生浓厚的兴趣，是朗读教学的第一要务。在教学中，教师要充分利用小学生好动、好胜、...
网友评论：
蒙秦15163068324：
小学生怎样朗读好课文? -
34071琴申
： 小学只要咬准字因,说话清晰,读的通顺就是好的朗诵了(当然,读的让人能共鸣,(激情 就最好了
蒙秦15163068324：
如何培养小学生朗读技巧及初探 -
34071琴申
： 我们如果细心不难发现,新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文.所以、在阅读教学中我们就要强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平.如何培养小学生的朗读能力呢?我觉...
蒙秦15163068324：
如何培养小学生朗读课文的好习惯 -
34071琴申
： “正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求,是公认的从事语文教学的根本手段,也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业.在语文教学中,培养良好的朗读习惯,教给必要的朗读方法,能使学生深对文章的理解,...
蒙秦15163068324：
如何正确把握好小学语文朗读技巧 -
34071琴申
： 1. 要把字音读准.除了要求学生用纯正的普通话朗读外,教师还要指导学生掌握一些音变的规律,包括轻声、儿化韵、变调、啊变等.此外,还要读准多音字,让学生知道并能区分在不同的语言环境中字音的变化特点,进而积累词汇. 2. 要把...
蒙秦15163068324：
如何让孩子有感情地朗读课文? -
34071琴申
： 《新课标》指出:朗读是阅读教学中最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用.朗读,在学习语文中有着特 殊的功能,它既有吸收课文语言、内容的功能,又有发展语言、发展思维、激发...
蒙秦15163068324：
如何指导低年级学生有感情地朗读课文 -
34071琴申
： 朗读训练是低年级语文基本功训练的一项重要内容,它不仅促进学生边读边想、理解课文内容,发展学生的语言思维,而且有利于培养听说能力.它是小学低年级一个重要的训练项目.在理解课文内容基础上,教师引导学生通过多种途径的读,...
蒙秦15163068324：
怎样才能让学生朗读好文章 -
34071琴申
： 新课程标准》指出,小学生应该学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.这看似简单的要求,要做好却真的很难,因为我经常听到学生要么是唱读课文,要么是一字一顿地读课文.他们读错了吗?好像没错呀,既没添一个字,也没漏掉一...
蒙秦15163068324：
如何提高小学生的朗读能力 -
34071琴申
： 培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面.有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,也有助于发展思维、丰富想象、激发情感.下面就帮助学生如何提高学生的朗读能力说...
蒙秦15163068324：
如何提高小学生的朗读水平 -
34071琴申
： 如何提高小学生的朗读水平 我们如果细心不难发现,新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点,那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文.所以、在阅读教学中我们就要强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平.如何培养...
蒙秦15163068324：
学生有几种朗读法? -
34071琴申
： 至少有三种:个人读、小组读、齐读
