小学生心理疏导讲座
答：专家呼吁全社会都来关注孩子们的心理健康。天津市安定医院曾经对部分小学和初中在校生的精神健康状况进行调查,结果发现,15.1%的中小学生有抑郁心境,其中男孩多于女孩,并随年龄的增长而明显上升,面临小学毕业和即将参加中考的孩子产生抑郁的比例最高。中华医学会精神分会的常务委员、天津市安定医院冯志颖教授指出,现在绝大...
答：一般一周二次，以正能量故事为主，激发学生自主学习的内在动力。
答：一些学校和教师迫于压力,追求升学率、打造名牌效应,成绩成为评价学生能力高低的唯一标准,学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说,就会造成心理压力,形成心理障碍。 小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡,特别是还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。4、社会环境的影响。学校教育展示给...
答：小学生养成教育讲座稿;面对二十一世纪全球范围内更加激烈的人才竞争,面对;心理健康教育也称心理教育、心理素质教育等,是培养;心理健康教育是教育本身应有的内涵之一;一、小学生心理健康教育内容初探;1、小学生心理健康维护;这是以面向全体学生为主、通过常规的教育训练来培养;2、小学生心理行为问题矫正;这是面向少数具有...
答：现代心理学的研究表明,影响学生在考试中正常发挥的因素主要有知识因素、应试技巧因素、考试焦虑因素。由于考试是在竞争状态与一定压力条件下进行的心理活动,所以大多数学生在应试时都会产生焦虑,它是影响学生考试成绩的一个重要原因,适度紧张可以精力集中、全力以赴,对考试是有利的,假如考前处于完全放松的状态,整天逛商店...
答： 首先，韩洁老师向我们展示了胜利小学心里健康教育的有关硬件设施，足可见胜利小学对小学生心里健康教育的重视程度。然后韩老师由自己的一场心里健康教育讲座上的一个树房人的小测试为切入点，细致的解读了不同孩子的绘画不同的心里状态和个性，及孩子内心深处不为人知的潜意识的密码。由此，给...
答：小学开展优化情绪释放压力心理健康教育讲座的目的和作用使小学生的各种活动与积极的情绪体验相结合。促进小学生个性心理的全面发展。小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和民族创新。使小学生的各种活动与积极的情绪体验相结合小学生在各种活动中，特别是在...
答：二、家庭对小学生进行心理健康教育: 小学生的心理健康教育仅仅由学校完成是不够的,从某种意义上讲,家庭教育才是主要的。因此,学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育,利用家长会,家长开放日等多种途径,向家长多提建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 三、小学生自我心理健康教育: 培养小学生自我心理健康教育...
答：比起听心理讲座，我认为可以尝试阅读一些符合小学生认知的关于心理健康方面的书籍，来的更加受益匪浅。1、《小学生心理漫画》这套书由中科院博士、清华大学教育学博士、北京师范大学教育学博士等专家合作研发，是一套符合我们国情的丛书，它很适合小学孩子自己阅读。孩子们进入小学后，和幼儿园时真的完全不一...
答：韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更了解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到...
网友评论：
离姬15631092804：
小学生心理健康讲座——对待挫折 -
53264彭柯
： 1 承认弱点,人无完人,金无足赤,要承认自己的弱点,乐意接受别人的建议.忠告,并有勇气承认自己,也需要有他人的帮助. 2 吸取教训,面对失败和挫折,不气馁,不消沉,而是从中吸取教训,勇往直前. 3 有正义感,在生活中诚实和富有正义感,朋友们就会乐于帮助你. 4 能屈能伸,我们对待人生的态度应该是处之泰然,顺利时不自大,得意飘飘然.困难或不顺利室,不懊丧自卑,有错就改,不固执意见. 5 乐于助人,帮助他人,与别人关系融洽. 6 宽恕之心,自己受到不公正的待遇时,要能宽恕体谅他人 . 7 坚守信念,无论对生活对事业都要确立自己的信念
离姬15631092804：
如何解决小学生心理及情绪问题 -
53264彭柯
： 小学生常见的心理问题如下:在学习方面:(1)入学不适应.主要表现:对上学的态度消极.出现或多或少的学习困难.不能很好地与同学相处.缺乏责任感,经常扰乱集体的秩序.(2)厌学.主要表现为:课堂学习、课外作业等学习活动完全处于消极被动状态.
离姬15631092804：
小学生心理健康讲座 - 小学生心理健康知识讲座人际交往体会必须200字?小学生心理健康知
53264彭柯
： :心理健康小知识 1、了解自己,接纳自己、肯定自己. 2、对自己的生活负责. 3、拥有一个伟大的梦想,设立明确的生活目标. 4、学会自我控制,克服诱惑,活在现实当中. 5、学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪.
离姬15631092804：
如何对学生进行心理疏导? -
53264彭柯
： 所谓心理疏导就是对学生心理障碍的疏通和引导.学生的心理活动的阻塞现象,或心理失衡,失调就是人们常说的“心理障碍”.目前,中学生大多为独生子女,在家庭中他们是家庭中的小皇帝,性格的个性化都很强,但其面临的社会却是一个...
离姬15631092804：
今天听小学生心理教育讲座感受和体会300字 -
53264彭柯
： 我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多.韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述,感觉老师讲的这些都很贴切实际,很实用,尤其对于我们老师工作压力大,听完讲座心里感觉轻松了...
离姬15631092804：
小学生心理辅导活动课《如何培养团队合作精 -
53264彭柯
： 俗话说,“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里.”“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”,正是团结协作的结果.有首歌唱得好“团结就是力量”,而且团队合作的力量是无穷尽的,一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹.所谓团队协作能力,是指建立在团队的基础之上,发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力.对于团队的成员来说,不仅要有个人能力,更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力.1.使学生体会自己在生活、学习中与团队合作是必不可少的,从而拥有社交意识,积极开展团队合作.2.让学生学习与同伴沟通技巧,增进团队合作能力,体会团队合作带来的心灵愉悦.
离姬15631092804：
小学生心理健康课该怎么上啊? -
53264彭柯
： 1、开门见山,做一个小学生心理健康测试,调动小孩们的积极性——百度文库有很多,你也可以参照着自己修改.问题不用多,但测试完后要分析一下不同人群的选择,并选出代表回答为什么这样选之类的问题.提问时回答不错的可以奖励糖果,但上课不许吃. 2、按教材讲课时每个点可以举个简单的案例,最好穿插一下个人的童年经历,以引起共鸣. 3、最后举典型的小学生心理健康案例,让小学生自己说说对错好坏. 4、课后关注那些心理健康有些问题的同学,暗中引导为上.如在举办班级活动时,打乱一些小团体,让不同性格的同学和不常相处的同学有机会了解.
离姬15631092804：
如何上好小学心理辅导课
53264彭柯
： 首先有点困惑,请问您是 给小学生上心理辅导课呢,还是您自己接受心理辅导呢? 如果是前者,那么我建议你首先研究一下自己近旁的小学生的行为,多和他们谈谈话,注意倾听他们的想法.其次才是根据理论知识,即小学生的心理特征,常见的心理问题,误区等等来分析讲述.在此过程中,要注意到小学生们的心理生理都没能完全发育成熟,很多道理讲给他们听,他们是理解不了甚至有可能误解的,所以与其告诉他们道理,不如多给他们讲一些错误心理的实例,感性的刺激为好.然后再加之以适量的课堂互动,就可以了. 如果你是一位小学生,那么建议认真听讲,积极回答老师的问题,积极思考就够了.
离姬15631092804：
给学生做心理讲座,什么内容比较合适? -
53264彭柯
： 最合适的是教会他们解决生活中实际问题的思考方式...这比普及心理学本身更有意义...再说很多心理学的东西根本不需要普及,大家都懂的...
离姬15631092804：
小学心理健康知识讲座 怎样孝敬父母 -
53264彭柯
： 亲情是一个人善心、爱心和良心的综合表现;孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提,因而历来受到人们的称赞.试想,一个人如果连孝敬父母,报答养育之恩都做不到,谁还相信他是个＂人＂呢?...
