小孩海边救鱼课文
答：教学建议方面，识字写字时要注重语音和字形的讲解，如“甚”、“蒸”等字的发音特点，以及左右结构字的书写规则。朗读环节，初读时要求准确，再到深入理解小男孩的执着和救鱼的决心。实践活动则鼓励学生思考和讨论如何保护小动物，以及他们身边动物所面临的挑战。例如，通过小组演读，学生们可以深入理解人物...
答：本课教学时,我紧扣“在乎”一词,直接抓住第一自然段中“用不了多久,浅水洼里的小鱼就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干了”一句,引导学生感受小鱼的危险处境,感受小鱼对生的渴望后,让学生找出小男孩救小鱼的句子,引导学生感受到动词的用法,体会小男孩救小鱼的辛苦,说明了小孩非常有爱心。在朗读中,让学生演...
答：男孩儿一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海。这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……今天,你们在这里开始。你们每一个人,都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人,救不了全中国的人,甚至救不了一个省一个市的人,但是,你们还是可以救一些人,你们可以减轻他们的。因为你们的存在,他...
答：《浅水洼里的小鱼》这篇课文我想把第二段(2-6)自然段作为教学重点,通过让学生分析小男孩扔鱼时的动作来体会小男孩救小鱼时的急切心情,这样一种教法,比较常规、老套,而且这样教学,学生似乎还不能深刻理解小男孩的这一行为。于是我把文章的第一段(1自然段)也作为教学重点极度渲染。第一段写的是成百上千条小鱼...
答：( 他为了不耽误救小鱼的时间 ) 8 、练习说话:一边……一边…… (ppt) 师:一条小鱼就是一条生命,小男孩这样做了,他奉献了这世间最美好的东西,那就是 —爱。 (ppt) 师:课文中的 “我”被小男孩的行为感动了,也加入到救鱼的行动中来, ppt 出示“我走的很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起...
答：1、自由读一、二段课文，找出我在海边散步看到了什么？出示小黑板：走着……，有许多小鱼。他们被困在水洼里，回不了大海了。突然看见有一个小男孩，他走的很慢，……用力把他们扔回大海。①读这两句话，你体会到什么？（体会到小鱼干，小男孩在救小鱼）②再读课文，体会、感受内容。2、读课文第...
答：慢慢地、一步一个脚印地走向海边。 小鱼被送进大海了。 小鱼欢快地冲进大海的浪花里,好似奔向美丽的花环,和它不能离开的奇妙世界。 我看见:小女孩子的黑眸子里闪射出情感的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜…… 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 小熊飞0 2013-05-02 · TA...
答：《这条小鱼在乎》揭示了保护生命、尊重每一个生命的主题。以下是小学三年级语文上册的说课稿精华，旨在帮助教师理解和引导学生理解课文。一、说课稿一 教学目标是培养学生认字、理解词句和情感表达。重点在于理解小男孩救鱼的行为背后的深层含义，难点是体会小男孩珍视生命的品质。通过生字卡片和与“非典”...
答：有感情朗读课文,认识字。 【教学难点】 能体会父亲爱鸟之情。 【教学过程】 一、情趣导入揭示课题 1、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事,这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。 2、齐读课题。 3、你们喜欢树林和小鸟吗?能把你了解的有关树林和鸟的资料,说给小伙伴们听听吗? 二、自读课文,识记生...
答：故事中的渔夫，是人民善良和智慧的化身。他家里很穷，连自己的老婆和三个孩子都养活不起。但他非常善良，去海边捕鱼时，“每天照例只打四网”，从不愿多杀生。一天，他偶然捕捞到一只铜瓶，里面是一个被古代以色列贤明国王所罗门囚禁的魔鬼，渔夫救了他。他不但不感激，反而恩将仇报，要杀死渔夫。聪...
网友评论：
亓徐15013418959：
拾贝的孩子原文 -
29147牟是
： 拾贝的小女孩 辽阔的海滩上,潮水退了. 一个拾贝的渔家小女孩,明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳. 突然,她停住了脚步. 在脚下的沙滩上,一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着. 头上的太阳,无情地蒸发着泥洼里的海水,水鱼在干涸中痉挛.她似乎听到了小鱼越来越响的哭声. 她的目光停滞了,流露出同情,充满了怜悯. 她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼. 小鱼在她的手里蹦跳着. 她轻舒一口气,直起腰.慢慢地、一步一个脚印地走向海边. 小鱼被送进大海了. 小鱼欢快地冲进大海的浪花里,好似奔向美丽的花环,和它不能离开的奇妙世界. 我看见:小女孩子的黑眸子里闪射出情感的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……
亓徐15013418959：
在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步,他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上来的小鱼.它们被困在浅水洼里,用不了多久,浅水洼里... -
29147牟是
：[答案] 生命的赞歌 生命是一条小溪,来自雪山或地下涌泉,蜿蜒流淌于崇山峻岭、草原峡谷之中,欢叫着、跳跃着奔向蔚蓝色的大海; 生命是一棵长青藤,吸收着大地的滋养,沐浴着阳光雨露的滋润,在山坡草地、悬崖峭壁上默默地、悄悄地展现着自己...
亓徐15013418959：
在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步,他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上来的小鱼.它们被困在浅水洼里,用不了多久,浅水洼... -
29147牟是
：[答案] (1)首先认真阅读材料,分析其中反映的信息,然后回归课本,运用学科语言,全面多角度作答.具体到本题,首先概括故事告诉我们的道理--生命需要相互关爱;其次转换问题为什么生命需要相互关爱?(生命是顽强的,也是脆弱的,需要每一个人去...
亓徐15013418959：
＂你必须把这条鱼放掉＂这篇课文主要写了什么事 -
29147牟是
： 写了一个男人在被暴风雨席卷过的海滩上看到一位小男孩很执着地把困在沙坑中的小鱼扔回大海的事.主旨就是赞美小男孩珍视生命,心灵纯洁美好.
亓徐15013418959：
《拾贝的孩子》这篇短文先讲了?然后讲?最后讲?从中可以看出这是一个?的小女孩.O(∩ - ∩)O谢谢 -
29147牟是
： 《拾贝的孩子》这篇短文先讲了小女孩同情鱼、然后讲救助鱼、最后讲放归鱼,从中可以看出这是一个善良、对弱小事物富有同情心的小女孩.
亓徐15013418959：
用少年闰土四个小标题1雪地捕鸟2海边拾贝3瓜田刺猹4沙地观鱼来扩写,像第一段那样有感情一点.50字 -
29147牟是
： 有一个小孩做了一个奇怪的梦,他先是到海边拾贝壳,接着又去雪地里捕鸟,累了,走到沙地里观赏起鱼儿来啦.这时,一个刺猹从瓜田里向他跑来,吓得他惊醒了过来.--望采纳.
亓徐15013418959：
少年闰土这篇课文作者抓住了海边小伙子最喜欢的哪四件事 -
29147牟是
： 通过月下刺猹、捕鸟、看跳鱼、拣贝壳四件事,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象.
亓徐15013418959：
一边,一边,男孩,拣鱼,送鱼,回答,怎么连成一句话 -
29147牟是
： 在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步.他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼.它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺.被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条....
亓徐15013418959：
这条小鱼在乎阅读答案小男孩在沙滩上做什么?那个人为什么不理解小男孩的举动? -
29147牟是
： 他在挽救小鱼的生命. 因为他认为鱼太多了,小男孩只有一双手,根本无法救助全部搁浅的小鱼,即使男孩努力去把鱼丢回大海,仍然是杯水车薪,根本是无用功,但是男孩还是继续一条一条的救.实在无法理解他为什么这样做.
亓徐15013418959：
阅读.清晨,我来到海边散步.走着走着,我发现在沙滩的浅水洼里,有许多小鱼.它们被困在水洼里,回 -
29147牟是
： 1.C 2.保护小动物,珍爱生命 3.要向小男孩学习,树立保护小动物、珍爱生命的意识. (意思对即可)
