小溪后面用什么动词
答：在这句话中，“流淌”是动词，用来描述小溪的水流状态。它表达了水在缓慢而持续地向某个方向移动的情景。这种描述常用于宁静的乡村或山区小溪，给人一种平和、宁静的感觉。2. 小溪潺潺流淌 这里的“潺潺”是动词，形容水流的声音轻柔而连续，给人一种轻松愉悦的感觉。这种描述通常用于描绘那些水流轻快、...
答：小溪流淌（动），鱼儿游
答：飞过小溪
答：7、微风（习习），小溪（涔涔）。
答：动词填空示例如下：趟小溪，栽树种 过小溪，育树种
答：春风吹照样子填动词：小溪（跑）仅供参考，欢迎讨论
答：长长的小溪加动词是长长的小溪哗哗的流淌在山崖间。描写小溪的句子如下：1、突然，在我耳边的溪水渐渐变得更清晰，慢慢的，这美丽的河水仿佛流进了我的心灵，流便了我得全身，浑身有一种说不出得舒畅。绿波一层一层的向我涌来，冲的我轻飘飘的；河水是那么清，那么纯，让我忍不住想伸手抚摸。2、...
答：1：表示动词：（流动的）小溪。（奔跑的）小溪。2：表示形容词：（蜿蜒的）小溪。（快乐的）小溪。3：表示时态助词：（没了水的）小溪。（遗忘了的）小溪。4：表示范围、程度：（最好的）小溪。（所有记忆的）小溪。
答：流动的小溪 平静的小溪 咆哮的小溪 湍急的小溪
答：1、小溪哗啦啦地流淌着，一路向前奔跑。2、小溪哗啦啦地流淌着，弹奏出奇妙的音乐。3、小溪哗啦啦地流淌着，像可爱的小孩在唱着歌曲一样。解析：本题考查的是句式转换，拟人句特点：事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情，拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
网友评论：
晁肢13547851104：
《小石潭记》的词语运用 -
47378虞陶
： 1.通假字:下见小潭(“见”通“现”,文中句意为:向下走,出现一个小潭.作jiàn讲也可以,意为看见,发现.) 2. 一词多义: ①可:大约,潭中鱼可百许头;可以,能够,不可久居. ②从:自,由,从小丘西行百二十步;跟随,隶而从者...
晁肢13547851104：
形容小溪慢慢流淌的动词? -
47378虞陶
： 先慢慢流淌的动词,应该就是缓慢的移动的意思,词语的意思很一样
晁肢13547851104：
不慌不忙( )向小溪边走去,用哪个de -
47378虞陶
： 修饰限制+的+名词 修饰限制+地+动词 动词(形容词)+得+补充所以应该用“地”字 有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)
晁肢13547851104：
把句子写具体:小溪里的水清得很, -
47378虞陶
： 根据你的提问,应该是想丰富“小溪里的水清得很”这个短语,把它从一个事实陈述变成一个充满个人概念(或者说感情)的句子.很多人不知道怎么写作,根本问题在于对于语句的基础了解不够. 我们先分解这个短语:小溪里的-水-清凉得...
晁肢13547851104：
一什么小溪填量词答案最准确
47378虞陶
： 量词:条一条小溪.例句一、山上的水正源源不断地流进小溪里.二、山脚下,小溪里发出叮咚悦耳的响声.三、这条小溪里的水真清澈啊!四、在清澈的小溪里,不光有鱼儿,还有虾米螃蟹等.五、回到乡下后,我到处惹事生非,不是惊吓了小牛就是跌进了小溪里,弄得大家都不停地出冷汗.六、本来已经到了山重水复的境地,谁曾想拐过一个山坳呈现在大家眼前的居然是这样一幅美不胜收、妙趣横生的画面,鱼儿在小溪里嬉戏,牛羊在怡然自得地吃草.
晁肢13547851104：
三衢道中后两句的动词是什么? -
47378虞陶
： 三衢道中后两句的动词是“减”和“添”.原诗如下:《三衢道中》 [宋代] 曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行.绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声.
晁肢13547851104：
还有平静的什么? -
47378虞陶
： 说 要用:平静地 的后面要跟名词.地后面跟动词.平静的 生活 每一天 湖水 河流 小溪 容易用错的:大海(汹涌的,从来不平) 山川(一点也不平) 天空(广阔的、宁静的) 楼道(不叫平静,叫安静)
晁肢13547851104：
照样子写词语 河流 -
47378虞陶
： 海洋
晁肢13547851104：
如果妈妈是大海,则我是小溪后面加上什麽词恰当 -
47378虞陶
： 秋夜无语:如果妈妈是红花,而我则是绿叶.如果妈妈是蓝天,而我则是白云.如果妈妈是树林,而我则是小鸟等等.
晁肢13547851104：
dare not to do 与don't dare to do 的去别 -
47378虞陶
： 1) dare用作实义动词,此时其后的动词不定式可带to也可不带to,且dare有人称和数以及时态的变化.例如: I dare to jump down from the top of the wall. 我敢从那墙头上跳下来. She doesn\'t dare (to) meet her teacher\'s eyes. 她不敢与老师对视...
