小组合作学习角色分工
答：一、优化合作小组的建立与分工 小组合作学习是小班化教学中较为成功的组织形式。在建立合作小组时，教师应根据班内学生的实际情况，教学内容的需要，有意识地将不同层次、不同类别的学生按照“组内异质、组间同质、自愿结合”的原则进行分组。分组时要均衡配置，即每个小组的学生在学习基础、能力水平等方面...
答：教师要给予了学生充分的操作、探究、讨论、交流的时间，让每个学生根据自己的理解不同，分层提问，分层回答，让小组成员互相补充、更正、辩论，使不同层次的智慧都能够闪耀火花。同时，在合作学习之前，留给学生足够的独立思考时间，因为只有当学生在解决某个问题百思不得其解的时候进行合作，小组合作学习的...
答：小组合作学习具有四个特点和优势:一是有利于培养学生的社会适应性。二是有利于培养学生学习的自主性。三是有利于面向全体学生,促进学生的全面发展。四是有利于提高学习效率。 二、学习小组的组建和分工:合理的学习小组的组建和分工是开展好小组合作学习的前提。小组合作学习首先要对学生进行分组,把全班学生按“组内...
答：因此，可让每个合作成员有明确任务。作文内容要有探究的价值。有一定探究价值的作文内容就有一定的难度，答案多样，学生也比较感兴趣地参与小组合作学习。合作学习中分工也很关键。既然是合作学习，就涉及到小组成员的分工。首先是组内成员要有角色分工：确定组长、发言人、辨论员、记录人……其次是任务分工...
答：的奥秘。那么在教学实践中，如何使学生在科学课中的小组合作更有效呢？下面我就从小组的组建与分工、有效合作内容的选择、组际竞争的开展、小组合作学习的 评价等四个方面来谈谈自己的看法 一、小组的组建与分工 小组活动分组与分工应强调民主与集中相结合。1、合作小组的组建。小组的组建首先要体现学生的...
答：在小组合作学习中，教师应该做些什么呢？1、教师应明确小组学习的实质，指导学生责任到人.在小组合作学习前，应留有一定的独立思考的空间，让学生形成自己独特的想法；在小组合作学习中，要让每个成员明白既有分工，也有合作；成员之间要互相帮助、共同提高；要让各组明确本组的任务，每个成员明确自己在...
答：组内分工落实后,教师应引导学生懂得“分工不分家”的道理,对每一个同学所担任的角色可根据教学情况定期作适当的调整或轮换,以增强学生的责任感和学习的积极性。二、小组合作学习前期训练 (一)组员训练 要想让小组中每一个成员都积极参与到合作学习中,刚开始要对学生要逐步进行训练,使学生最终学会如何进行小组合作...
答：无论任何课型学生不预习就不能展示,学生通过对新知识的自主学习与探究,感知了新知识的形成过程,并通过小组互动和合作交流,使问题得以解决。由于对所展示的每个题课前都做了预习,因此,其他组展示时,本组能够提出问题,有时还能获得抢答的机会。3、角色分工。课堂展示前,每小组的四位成员要商量确定每人担当的角色,...
答：组内分工落实后，教师应引导学生懂得“分工不分家”的道理，对每一个同学所担任的角色可根据教学情况定期作适当的调整或轮换，以增强学生的责任感和学习的积极性。三、做好各个小组的培训工作 小组合作学习的目的是让每一个成员都参与学习的过程使学生学得生动、活泼、品尝到成功的喜悦。因此培训学生的...
答：第二步告诉其他组员要热爱你的小团队，听从组长安排，主动帮助你的队友。组内成员协调分工，产生记录员，汇报员，角色分工不能长期固定，组内成员要轮流担任，实现小组角色的互换，增进生生互动的有效性，发挥团队的最大潜力。二、耐心倾听，汲取别人的智慧 交流讨论是小组合作学习的重要表现形式，也是小组...
网友评论：
福庞15711789384：
小组成员及分工怎么写? -
27582逄所
： 以学生学习小组为例可以围绕学习小组的建设给组员设置分工.即在学习小组内设学习小组长、记录员、检察员、汇报员各一名. 开始时,学习小组长选有较强组织能力,责任心强的学生担任,一段时间后则应轮流担任.学习小组长的主要职责...
福庞15711789384：
小组合作学习怎样分工比较好?
27582逄所
： 学习小组由4~6人组成,按照“组内异质,组间同质”原则分组,除考虑学生人数、性别、知识基础、学生成绩、学习能力等因素外,还要注重学生的个性特点,每组最好都安排有较为活跃,善于关心、鼓励他人的学生,这样有利于小组学习中调动学习气氛,增强合作意识.过一段时间后,合作学习人员组合的各种问题就会暴露出来,教师应随时充分关注小组合作学习的情况,分析原因进行重组.
福庞15711789384：
如何让高效课堂中的小组合作学习行之有效 -
27582逄所
： 新课程改革积极倡导学生开展自主学习,并通过学生的各种有效学习合作,引导学生互相启发、共同探究.也就是说,在三种学习方式中,自主学习是学生合作学习、探究学习的基础和前提,探究学习是学生自主学习、合作学习的目的,而合作...
福庞15711789384：
怎样让小组合作学习更有效 -
27582逄所
： 一、组织分工,明确职责 首先,小组合作学习的前提是,小组的组成与分工.,首先在组建小组时,不同程度的学生都要有,不能只是同一程度的学生.而且,在小组合作学习中要有明确分工. 二、有序学习,合作提高 那些学生先做什么?那些学生后做什么?都应该有要求.学生在合作学习中学会倾听,学会质疑. 三、小组有一种人人进步,共同努力的精神 合作学习的小组,必须是积极向上,探究学习的小组.
福庞15711789384：
小组合作学习具体怎么做,需要注意什么? -
27582逄所
： 小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,以学生为主体的课堂教学模式.具体操作过程是把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则,根据性别比例、兴趣倾向、学习水准等情况合理搭配,分成学习小组.每组6人最佳,按长方形围坐,方便学生进行小组讨论.需要注意,教师在小组合作学习中的角色定位.教师是小组研讨的引导者而不是决定者,课堂的主人是学生,苏派课改中心有个对于小组合作学习的理解,实际就是把课堂还给学生.
福庞15711789384：
如何提高学生小组合作学习的有效性 -
27582逄所
： 1、创设自主合作的教学氛围1)、营造自主合作的环境 教室内的桌凳按小组讨论式进行摆放,教室四周布置小黑板以利于学生随时展示,在教室的墙上醒目的位置悬挂一堂课学生表现要求:“举手积极,声音洪亮;讨论热烈,辩论激烈;争问抢...
福庞15711789384：
如何让小组合作学习更有效 -
27582逄所
： 建立合理的合作小组集体 小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程,人人体验成功,探索与发现的乐趣.合作学习中的每个组均为一个小集体.合作学习就是通过这样一个个小集体发挥作用,完成探究任务.因此,小组内部人员的安排就显...
福庞15711789384：
如何使思品课堂中的小组合作学习更成功 -
27582逄所
： 在课堂中,很多老师在小组合作学习之前,都会要求是“小组里每个人按顺序说一说,等一会儿小组里派代表来发言”.可在全班交流发言时,很多小组都没有代表来交流.为什么会出现这种情况?因为学生对于小组内的分工并不明确:要派代...
福庞15711789384：
如何有效组织学生进行小组合作学习 -
27582逄所
： “小组合作学习”是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习,互相促进、共同提高的一种教学策略,是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式,是一种学生在小组中通过明确的责任分工,完成共同任务...
福庞15711789384：
如何让初中语文小组合作学习更有效 -
27582逄所
： 一、合理分组,科学管理 小组的划分是小组合作学习的前提和基础,划分小组并不是看上去的简单随意,而要遵循一定的原则.首先,在小组的划分上,要遵循“组间同质、组内异质”的原则,即小组之间保持水平相当,这样在举行竞赛一类的...
