小马过河课文二年级带拼音
答：由于没有图片,所以我用最简单字体来表现文中各“人物”大小的不同。这样既直接又简单,学生一看便非常明了。 《小马过河》说课稿2 一、说教材 今天我说课的内容是人教版实验教科书语文二年级下册第十四课《小马过河》,这是一篇家喻户晓的童话故事。讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河,不知是...
答：巧妙的开场可以吸引学生的兴趣，本课我用主人公小马的图片来提问，让学生马上进入角色。揭示今天要学习的课文是《小马过河》。2、初读课文，整体感知。借助拼音读课文，边读边思考：故事里都有谁？讲了一件什么事？读完后可以和同桌讨论。在这里安排讨论是因为问题较简单，每个人都可以发表意见。在讨论...
答：二年级上册
答：下面是由我精心为大家整理的“二年级语文下册《小马过河》教案”,更多优秀的文章尽在,欢迎大家阅读,内容仅供参考,希望对您有所帮助! 二年级语文下册《小马过河》教案 教材解析: 这篇课文是一篇童话故事,叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条小河,老牛说水很浅,可以过去,松鼠说水很深,他的伙伴昨天刚被淹死,不...
答：九年义务教育六年制课本小学语文第三册教学挂图--小马过河
答：《小马过河》是二年级语文下册的一篇课文，属于第五单元的第14课。这个故事以童话的形式讲述了小马在帮妈妈把麦子送到磨坊的路上，遇到了一条小河。小马询问老牛河水深浅，老牛告诉他水很浅，但松鼠却说水很深。小马不确定该听谁的，于是回家问妈妈。妈妈建议小马亲自去试一试。最终，小马成功地过了河。
答：本节课是二年级下册第五单元的课文。本单元的主题是“办法”，安排了三篇课文。本单元的学习重点是让学生根据课文内容谈谈自己的看法。《小马过河》是本单元的第三篇课文，课文内容较长，按照事情的发展顺序，通过人物对话来体会其中的道理。一、复习导入 检测生字词的读音，如“一匹马”、“陆”、“戚...
答：注意下面一些生字的读音。 匹:是三声,不要读成“p ”或“p ” 如:读二声,注意和方言区别。 突:读一声,不要读“t ”。 然:读“r n”,不要读成“y n”。 3、把生字带入课文中去读,直到读熟 4、教师范读(或听朗读录音)课文。学生思考:课文主要讲了一件什么事?(主要讲小马过河时发生的事) 三、...
答：自读课文画出有关的句子,说说自己的想法。 (1)指导学生选择自己喜欢的段落,选择自己喜欢的方式交流。 (教师指导学生有感情地朗读。) (2)抓住“为难”“立刻”“吃惊”“连忙”“难为情”等词语以及小马过河时想的、说的话,老牛、松鼠说的话,小马和老马的对话引导学生有感情的朗读课文,进行分角色朗读。 (学生...
答：板书课题:6、小马过河 二、初读课文,整体感知 1、学生自由小声读课文一、二遍,读准生字的字音,难读的字多读几遍。 (出示课件1:本课全部生字) 2、分段指名读课文。 3、把生字带入课文中去读,直到读熟。 4、教师范读课文,学生思考:课文主要讲了一件什么事? 三、指导书写,分析字形 1、重点指导以下几个...
网友评论：
印苛19561315112：
小马过河的拼音 -
7090莘凯
： 小 马 过 河拼音 xiao ma guo he 第三声第三声第四声第二声
印苛19561315112：
求寓言《小马过河》原文? -
7090莘凯
： 马棚里住着一匹老马和一匹小马. 有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事.”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧.” 小马驮起口袋,飞...
印苛19561315112：
小马过河是几年级的课文 -
7090莘凯
： 教科版第三册课文 语文S版第三册课文 北师大版第三册课文 冀教版第四册课文
印苛19561315112：
小学时学过一篇文章叫小马过河 求原文
7090莘凯
： 有匹小马长大了,老马想让他自己出门锻炼锻炼. 老马对小马说:“宝贝,帮妈妈把这袋麦子送到奶奶那去吧!” 在途中,小马被一条小河挡住了去路,他不知道自己能不能趟过去.“孩子,水很浅,你能趟过去.”一只老牛说道.“小马别过河,水很深,你会淹死的!”一只小松鼠拦住他大叫.小马不知道怎么办才好,于是回家问妈妈.妈妈说:“孩子,你一定要自己开动脑筋,去试试才知道.”小马跑到河边,小心地趟到了对岸. 原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深.老牛腿长,所以说水浅;松鼠腿短,所以说水深.
印苛19561315112：
二年级14课小马过河课文扩展运用生活中有没有像小马一样没有只听别人的劝告而? -
7090莘凯
： 小马过河是二年级的一篇语文课,文,小马指听取别人的说法而没有自己亲身实践,所以说不了解实际情况.
印苛19561315112：
小马过河中文和英文版 -
7090莘凯
： 小马过河中文版 从前有一只小马,来到一条河边,要过河.但他不知道河水有多深,于是他去问小象河水深不深,小象说:河水很浅,我淌着就过去了.小马又去问小羊河水深不深,小羊说:河水很深,千万别去,上次差点把我冲走.最后小马...
印苛19561315112：
小马过河是几年级的课文??
7090莘凯
： 二年级上册
印苛19561315112：
小马过河.(连一连)请帮小马把石头上的词语与正确的读音连起来.让它快快回家! -
7090莘凯
：[答案] 早晨——⑥ 跟着——③ 田野——④ 松鼠——⑤ 小船——② 低头——①
印苛19561315112：
小马过河这篇课文的道理是什么 -
7090莘凯
： 这篇课文中,老牛说水很浅,是因为老牛个子高,腿长,很容易过河,所以他豪爵说很浅.小松鼠说河水很深,是因为他比较矮小,河水没过他的身体,所以松鼠感觉河水很深.她们都是聪自身感觉评价河水的深浅,告诉自己的经验.而没有从小马的角度去告诉他河水的深浅.所以,这篇课文告诉我们额道理是:凡事要根据自己的实际情况去判断,不要盲从别人的结论.
印苛19561315112：
课文“小马过河”中妈妈说的“他们的话”指的是什么? -
7090莘凯
： 他们的话,指的是老牛和松鼠说的话. 原文:妈妈说:“那么河水到底是深还是浅?你仔细想过他们的话吗?”
