少年中国说重音和停顿

  • “少年”“中国”哪个是重音?
    答:少 、中这两个字为重音。断句节选:故/今日之/责任,不在/他人,而/全在/我少年。少年智/则国智,少年富/则国富,少年强/则国强,少年独立/则国独立,少年自由/则国自由,少年进步/则国进步,少年/胜于欧洲,则国/胜于欧洲,少年/雄于地球,则国/雄于地球。《少年中国说》节选 故今日之责任...
  • 少字重音在哪?
    答:少 、中这两个字为重音。断句节选:故/今日之/责任,不在/他人,而/全在/我少年。少年智/则国智,少年富/则国富,少年强/则国强,少年独立/则国独立,少年自由/则国自由,少年进步/则国进步,少年/胜于欧洲,则国/胜于欧洲,少年/雄于地球,则国/雄于地球。《少年中国说》节选 故今日之责任...
  • 适合集体朗诵的诗歌或散文
    答:适合集体朗诵的诗歌或散文有:《祖国啊,我亲爱的祖国》、《南方的夜》、《少年中国说》、《假如生活欺骗了你》、《再别康桥》、《我骄傲我是中国人》等。诗歌的朗诵技巧:1、停连 指的是朗读语流中声音的中断和延续。简单的说,停连就是朗通时,诗句的停顿与连接的状态。要注意的是,停顿并不是...
  • 适合集体朗诵的诗歌或散文
    答:适合集体朗诵的诗歌或散文有:《祖国啊,我亲爱的祖国》、《南方的夜》、《少年中国说》、《假如生活欺骗了你》、《再别康桥》、《我骄傲我是中国人》等。诗歌的朗诵技巧:1、停连 指的是朗读语流中声音的中断和延续。简单的说,停连就是朗通时,诗句的停顿与连接的状态。要注意的是,停顿并不是...

  • 网友评论:

    虞郭18474039241: 《少年中国说》朗诵停顿RT,写出那些地方要停顿,哪些地方要拉长音读…… -
    54358赫佳 :[答案] 根据原文的停顿就可以,这篇文章关键在于气势,只要整齐有激情,效果就出来了,楼主不用过于苛求.

    虞郭18474039241: 《少年中国说》朗诵技巧 -
    54358赫佳 : 《少年中国说》是梁启超的一篇散文,文中极力歌颂少年蓬勃的朝气,指出在封建统治下的中国式老大帝国,热切期望出现少年中国,文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓动性,酣畅淋漓,比喻对比的运用,使文章具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望,所以读的时候应饱含感情,注意停顿,升降调的运用.

    虞郭18474039241: 中国少年说的结构? -
    54358赫佳 : 在课文——《中国少年说》节选的结构(共三段): 1、第一段:从小到大介绍中国少年的责任 2、第二段:歌颂少年中国的蓬勃生命力 3、第三段:抒发对少年中国和中国少年的赞美之情.

    虞郭18474039241: 少年中国说怎么读 -
    54358赫佳 : 少年中国说怎么读 少年中国说读音如下: shǎo nián zhōng guó shuō少 年 中 国 说

    虞郭18474039241: 问《少年中国说》的一些读音.
    54358赫佳 : 鹰隼(sun)(第三声) 矞(yù) 硎 xíng

    虞郭18474039241: 《中华少年》课文解析告诉我哪地方重读,哪地方停顿
    54358赫佳 : 甲 从巍峨峻拔(巍峨峻拔重音)的高原(高原重音)走来, 我是冰山上的一朵雪莲; 乙 从碧波环抱的宝岛走来, 我是海风中的一只乳燕; 丙 从苍苍茫茫(苍苍茫茫重音...

    虞郭18474039241: 少年中国说开场白怎么写啊?我要梁启超写的《少年中国说》的朗诵开场白, -
    54358赫佳 :[答案] 尊敬的各位老师,各位同学,大家好! 是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年 文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神. 文章酣畅淋漓,具有强烈的...

    虞郭18474039241: 少年中国说 -
    54358赫佳 : 少年中国说是清朝末年梁启超(1873—1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神.文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性.具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望.

    虞郭18474039241: 少年中国说的句子和拼音 -
    54358赫佳 : 1、曾经,我害怕有一天,我们坐在同一个地方,但是却只剩下沉默,曾经,我害怕有一天,我们走在同一条路上,但是却没有等待,曾经,我害怕有一天我们伫立在同一个路口,但是却走向各自的方向.现在,我所害怕的都兑现了,我很好,...

    虞郭18474039241: 梁启超《少年中国说》 -
    54358赫佳 : 故今日之责任,不在他人,而全在我少年.少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球.

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