山行插图简笔画3年级
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答：四年级下册《古诗词三首》的那个插画。怎么画 先画出一片草丛,顺着画出柳树的枝干,再一条条描绘出在空中随着风摆动的枝叶,要慢慢细心的画,然后画远处层叠的山脉和稀疏的树木,还有一两户人家,最后给画面上色,写上诗句,这幅古诗配画就画好啦。下面我们就第一首《山行》,来说说课文的各项知识点的落实...
答：全诗描写的是晚秋景色，远处有秋天的山峦，石径、白云、驻家、近处有诗人站在马车旁、红色的枫林。整首诗的意境是，诗人站在山下欣赏着山上秋季的美景，表达出一种惬意的愉悦和流连的喜悦。
答：有时五峰气，散风如飞霜。《山行》杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《题西林壁》 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《送桂州严大夫同用南字》 韩愈苍苍森八桂，兹地在湘南。江作青罗带，山如碧玉篸。户多输翠羽，...
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答：三、巧妙利用简笔画,帮助想象意境: 《山行》一诗是一篇描写秋天的诗,它通过描写寒山、白云、石径、枫林所构成的一幅秋色图,表达了诗人对大自然的热爱。在教学过程中我为了达到预设的效果,我就在学生初步交流理解诗意后,引导学生根据诗意来画简笔画,一座高山上有一条弯弯曲曲的小路,(画一条蜿蜒曲折的山路)一直伸...
答：(“远上”:用“联系实际,展开想象”法。“斜”:用“简笔画演示”法。“寒山”:用学生“介绍”法。) 2、指导学生串讲句意。注意调整说话顺序。 3、总结学习方法:“先解字词,再串句意。” 【设计意图】古人说:“授人以鱼,不如授人以渔”,这一环节中“扶”着学生,其目的是为了在“方法”上教学生“如何...
答：(“远上”:用“联系实际,展开想象”法。“斜”:用“简笔画演示”法。“寒山”:用学生“介绍”法。) 2、指导学生串讲句意。注意调整说话顺序。 3、总结学习方法:“先解字词,再串句意。” 【设计意图】古人说:“授人以鱼,不如授人以渔”,这一环节中“扶”着学生,其目的是为了在“方法”上教学生“如何...
答：尽管在教学中出现了一个小插曲，关于“白云生处有人家”中“生”与“深”的争议，我们抓住这一课堂生成，鼓励学生积极思考和表达，这不仅锻炼了他们的分析能力，也让他们体验到对话式学习的乐趣。简笔画也被巧妙地运用，帮助学生形象地理解诗的意境。我们引导学生根据诗意创作，通过这种方式，他们更深入地...
答：三、巧妙利用简笔画，帮助想象意境：《山行》一诗是一篇描写秋天的诗，它通过描写寒山、白云、石径、枫林所构成的一幅秋色图，表达了诗人对大自然的热爱。在教学过程中我为了达到预设的效果，我就在学生初步交流理解诗意后，引导学生根据诗意来画简笔画，一座高山上有一条弯弯曲曲的小路，（画一条蜿蜒...
网友评论：
广秋15129363817：
山行怎样画图?(简笔画)(小学)
65097臧康
： 以正方形构造整体结构,再细化描绘.
广秋15129363817：
古诗《山行》诗配画 -
65097臧康
： 1、原文 《山行》--杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家. 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花. 2、译文 石路蜿蜒远远地伸向山崖, 白云升腾处依稀有些人家. 停车只因喜爱傍晚的枫林, 经霜枫叶竟红过二月鲜花. 古诗今译 石路蜿蜒远远...
广秋15129363817：
山行这首诗怎样画 -
65097臧康
： 高山之上,夕阳之下,晚秋之时,一条狭长小径,经霜枫叶红似火,白云缭绕,隐约人家.
广秋15129363817：
山行 杜牧的画怎么画 -
65097臧康
： 你想象下. 白话译文 沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,居然还有人家. 停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景.枫叶秋霜染过,艳比二月春花. 《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句.这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面.在这首诗中,杜牧以情驭景,敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象,并把自己的情感融汇其中,使情感美与自然美水乳交融,情景互为一体.
广秋15129363817：
怎么把山行这首诗中的景物画出来? -
65097臧康
： 树林人和路车
广秋15129363817：
山行描写的景色怎么画 -
65097臧康
： ”停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花“ 这一句,被霜打过的枫叶比二月的花还要红,可以证明这是秋季.
广秋15129363817：
哪里能找到古诗山行的一幅画,配合教学的.什么都有可以 -
65097臧康
： 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花. 诗义: 走在弯弯曲曲的小路上,在雾气笼罩的地方,远远看见有几户人家. 在傍晚红彤彤的枫林里,眼前的枫叶比二月的鲜花还要红艳. 词义: 寒山--深秋时节的山. 石径--弯弯曲曲的小路. 白云生处--白云升起的地方. 枫林晚--傍晚的枫林. 红于二月花--比二月的鲜花还要红艳.
广秋15129363817：
山行几年级的课文 -
65097臧康
： 《山行》是人教版部编版语文三年级上册第4课的课文. 山行 唐代:杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家.(生处 一作:深处) 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.译文 沿着弯弯曲曲的小路上山,在那生出白云的地方居然还有几户人家. 停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,枫叶秋霜染过,艳比二月春花.注释 山行:在山中行走. 远上:登上远处的. 寒山:深秋季节的山. 石径:石子铺成的小路. 斜:为倾斜的意思. 生:产生,生出.另有版本作“深”.(“生”可理解为在形成白云的地方;“深”可理解为在云雾缭绕的的深处) 坐:因为. 霜叶:枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色. 枫林晚:傍晚时的枫树林. 红于:比……更红,本文指霜叶红于二月花.
广秋15129363817：
山行这首诗的景物构成一幅什么的画 -
65097臧康
： 这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面. 在这首诗中,杜牧以情驭景,敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象,并把自己的情感融汇其中,使情感美与自然美水乳交融,情景互为一体.
广秋15129363817：
山行描写了什么的图画 -
65097臧康
： 《山行》此诗描绘了秋天景色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面. 《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗.作者以情驭景,敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象,并把自己的情感融汇其...
