师说阅读理解答案及解析
答：14.本文首段即举出无论地位还是智慧均高出普通人的先贤从师学习的例子，以此说明从师的必要性。韩愈在《师说》中也写了类似的内容：“ ， ， ”。(3分)15.“师法”，指老师传授的学问和技艺。下面【甲】【乙】两则材料中的人物因对待“师法”态度的不同而有完全不同的仕途经历。请结合选文第...
答：“说”,古义为陈述和解说,因而对这类文体.就可按“解说……的道理”来理解。所以《师说》,即“说师”,意思是解说关于“从师”的道理,韩愈写这篇文章...答案:B(A项中的两个“传”,一念chuán ,一念zhuàn;B项中的两个“师”都是老师的意思;C项中的的两个“从”,一是跟从之义,一是表方向的介词;D项...
答：有关全篇主旨和布局的问题,放在最后讨论。讨论题应是开放性的,可以各抒己见,不给固定答案,要在于能自圆其说,以养成学生独立思考的习惯。 由于本文语言有...仔细阅读一遍,然后说说韩愈写《师说》有什么意图。 “自魏晋氏以下,人益(更加)不事师。今之世不闻有师;有,辄哗笑之,以为狂人。独韩愈不顾流俗,犯笑侮,...
答：2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）以遭乱世，因卷席而葬 以我应他人，君还何所望（《孔雀东南飞》）因为执勤 谁为大王为此计者（司马迁《鸿门宴》）今乃衣绮缟，傅粉墨 今其智乃反不能及（韩愈《师说》）以观夫子之志耳 舞幽壑之潜蛟（苏轼《赤壁赋》）答案 A 3....
答：看着那虽然干枯的大树又长高张粗，心里还十分不服呢；大树哥哥并没有干枯死掉，他现在又长出了新的叶子，大树哥哥又开始了他一个新的开始；几株野花也开了；到处一片欣欣向荣的景象。美丽极了！在炎热的夏天，大树哥哥的枝叶也越来越茂盛成为一个茂盛的大树，小草弟弟看见大树哥哥长得那么大也不甘示弱...
答：2.激疑,讨论法(教师对文章内容进行激疑,开启学生思维,然后学生充分讨论后明确。 (如对文章思路的疏理,及“师”“道”问题的理解) , 3.探究阅读法(如...⑦巫医乐师百工之人,不耻相师(辅助) ⑧作《师说》以贻之(赠送) 久①③⑤⑦ B.①②④⑤ C②④⑥⑧ D.③⑥⑦⑧ 答案:B(句读,古人指文辞休止和...
答：师说通假字 1.师者，所以传道[受]业解惑也 受：通“授”，传授，讲授 2.或师焉，或[不]焉 不：通“否”，表否定 3.授之书而习其句[读]者。 读，通逗”，阅读中的断句 文言文翻译 汉书原文及翻译 旧五代史·王审知传阅读答案附翻译 三国志·吴书·张昭传阅读答案附翻译 门山县吏隐...
答：设题意图:此题意在让学生整体把握课文内容。参考答案:第一段开篇提出“古之学者必有师”。紧接着正面概述教师的职能和任务是“传道、受业、解惑”;然后转而论述从师的必要性,无师不能解惑;最后正面论述择师的标准,凡先闻道者,都可为师,并归纳为“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”。第二段评述...
答：余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。 翻译: 古代求学的人一定有老师。老师,是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟从老师学习,那些成为疑难问题的,就最终不能理解了。生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我应该跟从他把他当作老师;生在...
答：师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？句读之不知，惑...
网友评论：
万光19766753825：
师说这篇文章的主旨什么? -
37307施咱
：[答案] 抨击以拜师求学为耻的社会风气.
万光19766753825：
师说阅读答案大漠寻鲸 -
37307施咱
： 参考答案: 1.女儿遇见蓝天 我遇见生命 2.答案要点:可以从神态、动作、语言等方面来分析.示例:①动作:“尖叫”(或神态“微笑”、语言:“天”)②写出了当时女儿看到蓝天的极度惊奇;③这些描写表现了蓝天的宽阔、坦荡、深邃带给女儿的强烈震撼,从中表现了女儿的成长. 3.示例:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛 敬畏每一个生命
万光19766753825：
阅读《劝学》和《师说》中的选段,完成下列各题 君子曰:学不可以已. 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮... -
37307施咱
：[答案] (1)D A.却可以横渡长江黄河.绝:横渡;B.借助车马的人,并不是脚走得快,却可以达到千里之外.假:借助;C.从师学习的... 答案: (1)D (2)B (3)B (4)①君子广泛地学习并且每天检查自己,就能智慧明达,行为没有过错了. ②不理解句意,不...
万光19766753825：
求2006年《师说》高考第一轮复习参考答案
37307施咱
： 2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) 语 文 第一部分 选择题(33分) 一、(12分,每小题3分) 1.下列各组词语中加点字的注音完全不相同的一组是 A. 禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下 B. 庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼树 C. 侍奉 ...
万光19766753825：
对《师说》的理解
37307施咱
： 弟子不必不如师,师不必贤于弟子
万光19766753825：
师说中可能写到的名句 加答案 -
37307施咱
： 1. 师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑? 2. 三人行,则必有我师.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子.闻道有先后,术业有专攻,如是而已. 3. 是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也. 4. 是故圣益圣,愚益愚.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? 5. 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也. 名句很多,易考的一般是中心主旨句.不过根据我考试的经验,不要投机取巧的好,因为考试往往会出现你意想不到的句子,所以还是踏踏实实被原文吧.
万光19766753825：
师说 课后练习题二 三题解释加点字并翻译 -
37307施咱
：[答案] 习题二 (1)①动词,流传.②名词,解释经书的著作. (2)①名词,老师.②动词,从师. (3)①动词,跟随.②介词,自. 习题三 也 1.用于句中,起到舒缓语气的作用,可译为“啊”或不译. 2.用于一般陈述句或语气轻微的感叹句(这里是感叹句)句...
万光19766753825：
几篇古文的经典问题《寡人之于国也》《劝学》《琵琶行》《蜀道难》《师说》中的经典问题及答案.还要一些重点问题.课后习题.地址复制!1 -
37307施咱
：[答案] 寡人之于国也 劝学 秋水 荆轲刺秦王 鸿门宴 山中与裴秀才迪书 师说 赤壁赋
万光19766753825：
老师的教诲阅读答案 -
37307施咱
：[答案] 1.在文中找出下列词语的近义词或反义词.“教诲”的近义词是(教导)“骄傲”的反义词是(虚心) 2.用波浪线在文中划出一个排比句. 我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲. 3.给文中第三段中相关的地方加...
万光19766753825：
求答案,求速度,求解析 -
37307施咱
： //b://b.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=aa357131fbdcd100cdc9f02742bb6b28/7aec54e736d12f2e28ca755c4cc2d5628535683b://b.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=5ce39c874410b912bf94fefaf6cdd035/7aec54e736d12f2e28ca755c4cc2d5628535683b;提问者评价你的回答完美的解决了我的问题,谢谢! 评论 |
