幼儿心理学基本知识
答：学前心理学的知识要点 教学内容的组织与安排 《学前心理学》共个56学时,第一教学模块包含第一、二章,主要讲授学前心理学的基本理论知识、相关概念及各年龄段学前儿童心理的基本特点,为从来没有接触过心理学的学生形成铺垫,所以在这个模块上共花了8个学时。 第二教学模块包含第三——第八章,主要讲授学前儿童认知心...
答：幼儿园课程的心理学基础有认知心理学、成熟理论、行为主义心理学和心理动力理论等。在当代，对幼儿园课程产生过重大影响作用的心理学流派主要是认知心理学、成熟理论、行为主义心理学和心理动力理论等。
答：在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)、 婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁)。儿童文学里将儿童划分为五个...
答：发展的基本问题，是所有的发展心理学家都必须回答的问题，对这些问题的回答反映了他们对儿童心理现象的理解、解释和预测的不同。这些基本理论问题主要有三个：（1）遗传和环境哪一个对儿童发展的影响更大。（2）儿童是主动的还是被动的。（3）发展是连续的还是阶段性的。
答：4、儿童行为管理：主要包括儿童教育、家庭教育、学校教育等方面的内容。这部分课程可以教给学生有效的行为管理技巧，让他们了解正向激励、惩罚和引导等情境下行为管理的策略。儿童心理学课程可以让学生更深入地了解儿童心理发展的各个方面，掌握关于儿童心理方面的知识和技能，并为学生今后从事儿童心理健康工作...
答：3. 情绪调节：指幼儿在面对挑战和挫折时，能够自我调整情绪的能力。4. 幼儿教育心理学：专注于研究幼儿在教育过程中的发展心理学问题，涵盖学前教育、幼儿园和家庭教育等多个领域。5. 幼儿自我概念：自我概念涉及个人对自己特征、能力和价值的认知。它是幼儿对自己的基本理解。6. 幼儿沟通：指幼儿使用...
答：幼儿教育心理学名词解释如下：1.自我意识：是指儿童对自己是谁以及自己的认知、情感和行为的认知。幼儿时期自我意识初步发展，包括物体和人的身份认知、反应和感觉。2.意象表现：意象表现是一种非语言表达，通过图像，符号、颜色等轻松表达思想和感觉。3.情绪调节：是幼儿自我情绪调节的能力，即使当幼儿遇到...
答：一、游戏是幼儿期的主导活动 1、幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展。2、幼儿的学习多是通过游戏活动进行的。这个阶段的孩子，以游戏的方式学会与人相处，学会规则，学会一些知识。3、游戏是幼儿教育的最佳途径。六、游戏对儿童心理发展的促进作用 1、游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托。幼儿在玩...
答：皮亚杰是日内瓦学派创始人，瑞士儿童心理学家、发生认识论的创始人。（一）皮亚杰的认知发展观。皮亚杰认为儿童的智慧（思维）既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的学习，而是起源于主客体相互作用的活动，思维的本质就是适应。皮亚杰用四个基本概念阐述他的适应理论和构建学说，即图式、同化、顺应和平衡...
答：4. 思维是个体在大脑中进行的认知活动，它涉及到意识流在各种内在力量的推动和吸引下，在人脑的知识结构中运行的过程及其产生的结果。这个过程被称为思考，而产生的结果则被称为理性认识。思维是心理现象的核心，它使得个体能够进行抽象思考、解决问题和做出决策。
网友评论：
洪士18221711525：
幼儿心理学重点知识 -
11536景龚
：[答案] 看看朱智贤的《儿童心理学》
洪士18221711525：
幼儿心理学是什么?
11536景龚
： 幼儿心理学:幼儿心理学是研究幼儿期(3-6、7岁)儿童心理发展规律和特点的科学. 《幼儿心理学》是一本中等幼儿师范学校的教材.本课程旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识,特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势;运用这些知识,解决教学实际性问题的初步能力;逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性.
洪士18221711525：
幼儿心理学怎么学? -
11536景龚
： 一、抓住幼儿心理学的学科特点,掌握基本知识,掌握基本概念首先,幼儿心理学是研究幼儿阶段孩子的心理特点和规律,在学习幼儿心理学时一定要明确研究对象.幼儿心理发展阶段的初期、中期和晚期的心理特点是各不相同的.因此,分析...
洪士18221711525：
学前儿童心理学的基础理论主要涉及哪些问题? -
11536景龚
： 言语的、行为的、认知的、道德的、思维的等等
洪士18221711525：
幼儿心理学包括的年龄段是多少?以及幼儿的基础知识有哪些? -
11536景龚
： 在儿童心理学里,儿童的年龄段很长,从初生至十七八岁都属于儿童,而且根据心理发展的特点,把儿童心理发展划分为:乳儿期(初生至1岁)、 婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁),学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁). 儿童文学里将儿童划分为五个年龄阶段:婴儿期(1-3岁),幼儿期(3-6岁),童年期(6-12岁),少年期(12-15岁),少年后期(15-18岁).
洪士18221711525：
幼儿心理学遗忘规律 -
11536景龚
：[答案] 遗忘规律:即遗忘的发展是“先快后慢”. 心理学研究表明,遗忘是有规律的.◆德国心理学家 艾宾浩斯 最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究.为避免经验对学习和记忆的影响,他在实验中用无意义音节作学习材料,用重学时所节省的时间或次数...
洪士18221711525：
学前儿童心理学包括哪三大研究领域
11536景龚
： 学前儿童心理学包括生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域.生理发展主... 学前儿童发展心理学的任务,就是描述、测量、解释、预测学前儿童的行为,为教育...
洪士18221711525：
谁有幼儿心理学的资料 -
11536景龚
： 幼儿心理学是研究幼儿(3-6、7岁入学前儿童)心理现象发生、发展和活动规律的一门科学. 幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是发展心理学的分支学科,和幼儿卫生保育教程、幼儿教育学、幼儿园教育活动的设计与指导等教育理论课都是学前教育专业的必修课. 还是去书店找找吧
洪士18221711525：
幼儿教育心理学中心理发展的特点,规律是什么? -
11536景龚
： 一、幼儿心理发展的一般特点: 1.认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程.甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚.如两排相等数目的棋子,如果等距离摆开,...
洪士18221711525：
幼儿心理学主要注意哪些方面 -
11536景龚
： 幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科.它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动,促进幼儿学习与身心的健康发展. 多多注重孩子的状态,不要牵制孩子,在公平的基础上.提高孩子的安全感和自主能力!
