幼儿读物与幼儿文学的关系是什么
答：幼儿文学是适应3-6 岁幼儿阅读或听赏的由成人作者创作或改编的符合幼 儿审美需求的幼儿故事、童话、散文,以及儿歌、幼儿诗等各种文学体裁的总和. 幼儿文学是幼儿成长不可缺少的精神食粮.优秀文学作品,一方面可以提高 幼儿的语言表达能力,一方面可以让幼儿从中感受大自然的美妙,从中了解社会, 找到自我,发展...
答：不一定 儿童文学的定义，是指以儿童为阅读对象的文学作品。儿童文学在世上已有很长久的历史，尽管最初的儿童文学并非休闲读物，早期许多儿童文学由成人作品改编，但若不适合孩子或未针对儿童而改编，不能算作儿童文学的作品。但是每个儿童的兴趣爱好不同，喜欢的书籍类型不同，所以并不是儿童读者喜欢阅读的...
答：儿童文学是幼儿教育中不可或缺的重要部分，幼儿文学的存在形式和性质决定了它的实用性，不同于一般的幼儿读物。我认为儿童文学在幼儿教育中的地位和作用主要体现在以下三点：一、儿童文学首先是文学，具有文学性，通过生动形象的语言来塑造独特形象和表现真实情感。儿童文学的受众是幼儿时，内容以贴近幼儿...
答：4、愉悦童心。童话是给儿童最大快乐、最多生趣的文学样式。英国儿童文学家达顿说：“儿童读物是为了给儿童获得内心的快乐而推出的印刷品。”高尚健康的娱乐能使儿童精神净化、进入更高的精神境界。童话的幻想、夸张、拟人等都具有极大的快乐因素，而儿童在童话境界中的大胆自由驰骋更加剧了快乐的感受。
答：文学是情感的产物，具有强烈的情感感染力，而从孩子角度出发、贴近孩子的生活与心理、契合孩子的审美情趣等特质，使儿童文学作品比其他读物更容易走进孩子内心，触动孩子的心灵，引起情感的共鸣。儿童文学通过丰富多样的题材，叙述成长中的各种快乐与悲伤、矛盾与困惑，涉及了爱与成长、亲情、友情、生命、死亡...
答：幼儿文学在学前儿童教育中有什么作用 文学是从生活中精炼提纯而来，文学作品是人类智慧与情感的结晶。幼儿文学的存在形式和性质决定了它的实用性，她不同于一般的幼儿读物，浅显的语言中蕴含了丰富的科学、社会与人文知识，具有传授知识、开发智力、培养智慧以及发展思维能力的智育功能；还有培养良好的行为习惯...
答：狭义：除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的版物 五、 “ 儿童文学 ” 和 “ 儿童读物 ” 联系与区别 共性： 成年人为儿童精神生命的健康成长而创作 、 改编 、 出版的精神产品 区别： 两者性质不同，儿童文学的文学性是一种有机的 、 整体性的审美构成，而不只是传达知识内容的形象化手段。
答：儿童文学与儿童教育有天然的血缘关系：儿童文学是为孩子所写的文学， 它起源于儿童教育， 所以教育性是其基本属性之一， 但在长期的历史发展进程中逐渐挣脱教育的枷锁， 向自己独立的文学性靠拢。 孩子阅读文学作品的初衷是寻求趣味， 而说教的作品往往令人觉得索然无味。 这不是要抹杀文学作品的教育功能...
答：文学是从生活中精炼提纯而来,文学作品是人类智慧与情感的结晶。幼儿文学的存在形式和性质决定了它的实用性,她不同于一般的幼儿读物,浅显的语言中蕴含了丰富的科学、社会与人文知识,具有传授知识、开发智力、培养智慧以及发展思维能力的智育功能;还有培养良好的行为习惯与兴趣等品质的德育功能;又有陶冶性情和培养审美情趣...
答：幼儿读物，即幼儿文学读物，是指供儿童阅读的文学作品的总称。包括童话、寓言、诗歌、戏剧、小说、科学幻想故事、历史故事等多种形式。幼儿读物分为六大类。1、儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。2、思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观...
网友评论：
连康15631757750：
幼儿文学包括读物 这句话对吗 -
48419辛馨
： 幼儿读物是启蒙孩子的读物,故事性和趣味性较强,主要用来阅读.幼儿文学则是针对幼儿的年龄特点,为了一定的教育目的,以0—6周岁幼儿为主要接受对象而创作的文学.幼儿文学的主要接受方式是听觉和视觉,而不是阅读.要说两者间的关系,应该是启蒙和教育儿童吧.
连康15631757750：
西南大学57,简述＂儿童文学＂和＂儿童读物＂这两个概念的区别与联系 -
48419辛馨
： 从接触群体来说,儿童文学的受众包括但不限于儿童,以青少年居多,儿童读物的读者一般是低幼群体;从内容上来说,儿童文学其中的有些作品甚至同社科类文学相比都有着更为深刻的主题和内涵,譬如曹文轩的《草房子》等,儿童读物则一般都浅显易懂,多为寓言或童话;从教育目的来讲,儿童文学是帮助青少年形成世界观、价值观和审美观,它强调美却不拘泥于美.儿童读物则多用于幼儿的启蒙教育,多强调道德及自身品质的培养. 希望能帮到你.
连康15631757750：
【幼儿文学选择题】 -
48419辛馨
： BCABD BBBAA 用心做了一下,不保证百分百正确
连康15631757750：
儿童文学与幼儿文学的关系 -
48419辛馨
： 浪漫主义和儿童文学有着特殊的亲和力,更适合于表现儿童求真、向善、爱美的心灵. 现在,儿童文学界已很少提及浪漫主义创作方法了,虽然不断有许多作家将想象、幻想、夸张等艺术表现手法运用于儿童文学创作,但在儿童文学评论和儿童...
连康15631757750：
什么是学前儿童文学?它和文学、儿童文学是什么关系
48419辛馨
： 文学里面富含着哲理有着自己的天空让你去多多幻想也让你去认识这个世界儿童文学主要是让你去幻想有丰富的想象力让你去懂得人生的道理自己的路自己走自己的事情自己去感觉,儿童文学属于儿童读物,是儿童读物的一个部分.
连康15631757750：
儿童绘本属于儿童文学吗 -
48419辛馨
： 儿童绘本是儿童文学的一环,它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿. 图像是幼儿重要的阅读工具,也是绘本最重要的组成部份.绘本的图像除了要贴近儿童的世界,也必须重视美感呈现.好的绘本,每张图像都会说话,图与图之间呈现独特的叙事关系,儿童得以由直觉进入绘本的世界,自然流畅地听故事.由于幼儿识字不多,不能独立阅读,所以绘本的文字,便须要大人代为关读,再说给小读者听. 也就是说,绘本的文字并不是写给小读者看的,而是让他们听的.绘本的图像和文字必须韵含默契,像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合,方能让小读者轻松愉快地阅读.
连康15631757750：
幼儿文学要顾及幼儿的心理特点,那么,幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢?
48419辛馨
： 幼儿文学依从于幼儿心理,其立足点是根据幼儿的心理结构特征写作,以求对儿童的心理结构完善有帮助.幼儿的心理结构特征又是按照文学中的世界得到完善,或者是发展. 但两者并不是绝对的统一,很多幼儿文学都是成人依据自己对儿童的观察(科学或者不科学),站在自己的观点上从事的写作,很难在根本上体现儿童眼中的世界结构.幼儿的心理特征的发展并不完全是顺着书中的“套路”来的,很大程度上是受现实世界的影响的.
连康15631757750：
幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系 -
48419辛馨
： 好奇、好动、好模仿、好挑战、好胜......是幼儿的心理特点.具体形象是思维特点,个性开始形成,视觉、听觉、触摸觉发育同步,如:对颜色细微变化敏锐,学习是通过视觉、听觉、触摸觉共同来完成....但是幼儿的空间知觉、时间知觉、观察力持久力比较弱,...了解了幼儿的这些特点,在培养幼儿的感知觉的过程中,能够满足幼儿以上特点的文学就是幼儿文学.
