幼儿集体具备的特征
答：组织的特征之一就是制度性。在班集体这一组织中，无论是教师、保教人员、幼儿还是家长都必须遵守一定的行为规范及组织秩序如幼儿园班级制度，在遵循幼儿发展规律的前提下，促进幼儿集体意识和自我意识的发展。幼儿园班级中的教师和保教人员，是幼儿园班级制度的执行者，应该严格遵守相应的制度和要求，确保各项...
答：幼儿园环境是重要的教育资源，要具备以下特征：1、幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。2、幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。3、教师的态度和管理方式应有助...
答：1、班集体 班集体是班级的基本组织形式。班集体的形式可以较集中、高效地达成教育目标，以减轻教师的教学负担。教师在管理班集体工作中，要加强幼儿对班集体的理解，利用班集体的合作力量、竞争效应对幼儿进行教育和引导。2、小组 小组是班级的基层组织形式，主要有固定小组和临时小组两种。固定小组一般由教...
答：幼儿园的集体活动包括集体教学活动和生活活动，集体教学活动是指全班一起进行的活动。这种活动的特点是在老师的指导下有目的、有计划、全体幼儿在同一时间所进行的活动，具有集中性和统一性的特征。如：开展主题的圆圈活动、集体体能课程、集体艺术课程等。幼儿集体生活活动指的是全体幼儿一起参与的餐点、午...
答：主要指向幼儿园环境具有尊重与关爱、包容与接纳、支持与激励的特点。精神环境也称心理环境，其核心内容主要体现在人际之间的尊重、信任和鼓励。幼儿园的精神环境应让教职员工以及幼儿在一种宽松、安全的心态下有序地融入保教活动，激发教职员工和幼儿的积极情感，增强其自信心，支持其发展，促进其心理健康。...
答：幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件迅梁的总和，是重要的教育资源，要具备以下特征：1、幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。2、幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这...
答：(1)幼儿园集体教学活动是指全班一起进行的活动形式。这种活动的特点是集中性和统一性，即活动是全员参与的，并有统一的活动目标和活动要求。(2)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容;游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点;游戏是幼儿的自发学习。对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣...
答：进入大班的孩子已经很聪明了，年龄也是入学前的年龄了。要为入学前班打好基础。首先是要遵守纪律。然后是学习。
答：培养集体感。幼儿集体教学的弊端：集体教学的功能定位不准确，与日常生活和游戏的关系和联系不清楚。 各领域的教育目标定位不清，核心价值难以体现。幼儿在各领域发展的年龄特征、学习特点与实际发展水平把握不准，教学目标或高或低，比较空泛，而且重知识技能类目优路网校标，轻情感态度类目标。
网友评论：
扶红18198694211：
幼儿有哪些主要的心理特点 -
39020濮空
： 一、幼儿心理发展的一般特点:1.认识活动的具体形象性 幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的,具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程.甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚.如两排相等数目的棋子,如果等距离摆开,...
扶红18198694211：
幼儿有哪些共同的特点 -
39020濮空
： 会很叛逆,什么都很好奇,好动,倔强,不听话,模仿力强,在学校比在家里乖,喜欢打游戏,喜欢玩水,喜欢人来疯,喜欢听故事,喜欢玩没有玩过的东西,喜欢玩手机,喜欢吃牛排,喜欢吃糖果,喜欢穿新衣服,喜欢和比他(她)大的孩子玩,对于电器类的东西很上手,不用教就会玩
扶红18198694211：
你心目中的新班集体应该具有什么样的特点
39020濮空
： 我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体. 首先,她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体.一方有难,八方支援.我们班不管谁有困难、也不管困难有多大,我们班的其它同学都会尽力帮助他(她),在...
扶红18198694211：
怎么培养小孩的团队意识 -
39020濮空
： 缺乏团队意识的孩子,即使掌握了丰富的知识,具备了出色的技能,但“独木难成林”,走上社会后,缺乏他人的帮助,无法与他人合作,难以融入到社会,甚至都无法去维护一个幸福的家庭.那怎样才能让他们能够进入集体呢? ...
扶红18198694211：
简述儿童发展的特征 -
39020濮空
： 儿童发展的特点: 1、顺序性 如:思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点.(教育启示:不要拔苗助长.) 2、阶段性、连续性 每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始...
扶红18198694211：
幼儿健康教育的核心目标是 -
39020濮空
： 1.生活习惯和能力.包括盥洗的有关知识、方法和技能,穿脱衣服的有关知识和技能,保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度,生活作息的有关知识和习惯,学习习惯,饮食卫生 的习惯,坐、行、站、立的正确姿势,等等....
扶红18198694211：
儿童时期有哪些性格特点 -
39020濮空
： 一、3~4岁幼儿心理发展的年龄特征 幼儿3岁以后,在生活和活动上发生了很大的变化,他进入了幼儿园这个新的环境,这对于多数幼儿来讲是个重大的变化,3岁是他们生活上的一个转折年龄.正是从3岁起,幼儿才开始离开父母进入幼儿园,...
扶红18198694211：
影响幼儿同伴交往的因素有哪些 -
39020濮空
： 幼儿的同伴交往能力是幼儿社会化的重要内容,是幼儿最重要的社会交往能力之一.在了解并参与魏桥中心幼儿园开展的“师带徒”教学课题研究中,我发现幼儿与同伴之间的交往存在着一些问题,很多情况下,幼儿根本不知道应不应该去和同伴交往、什么时候去
扶红18198694211：
如何培养幼儿的团队合作能力? -
39020濮空
： 当今社会,无论是在工作还是学习中,“teamwork(团队合作)”已经被公认为是个人能力中很重要的一方面,是取得成功的一各要素,也是现代企业核心价值观的一部分.在公司的日常管理中,无论是在平时考核员工绩效还是在面试新的应聘...
