庭中有奇树龟虽寿教学反思
答：1.有感情地诵读《庭中有奇树》和《龟虽寿》。 2.结合相关背景,感知诗歌内容,理解诗人的情怀。 【教学过程】 庭中有奇树 一、激趣导入 南朝梁一位文学批评家曾这样评《古诗十九首》:“惊心动魄,可谓几乎一字千金。”这句话说明《古诗十九首》的语言运用已经达到炉火纯青的程度了。今天,我们就来学习《古诗十九...
答：总之，在这简短的四句诗中，蕴含着许多诗人没有写明的内容。自第五句发生转折，进入第二个层次。“馨香盈怀袖”一句紧承上面“攀条折其荣，将以遗所思”两句，同时描绘出花的珍贵和人物的神情。这花是“奇树”的花，它的香气特别浓郁芬芳，不同于一般的杂花野卉，可见用它来表达纯洁的爱情，寄托深...
答：庭中有奇树①,绿叶发华滋②。 攀条折其荣③,将以遗所思。 馨香盈怀袖④,路远莫致之⑤。 此物何足贡⑥,但感别经时⑦。 饮酒① ——【东晋】陶渊明 结庐在人境,② 而无车马喧。 问君何能尔, 心远地自偏。 采菊东篱下, 悠然见南山。 山气日夕佳,③ 飞鸟相与还。 此中有真意, 欲菊 花 元稹 秋...
答：庭中有奇树龟虽寿(曹操)赠从弟·其二(刘桢)梁甫行(曹植)浣溪沙·一曲新词酒一杯(晏殊)采桑子·轻舟短棹西湖好(欧阳修)相见欢·金陵城上西楼(朱敦儒)如梦令·常记溪亭日暮(李清照)八年级下册 桃花源记(陶渊明)小石潭记(柳宗元)核舟记(魏学洢)关雎《诗经》蒹葭《诗经》北冥有鱼《庄子》庄子与惠子游于濠...
答：龟虽寿曹操写的，粱甫行是曹植写的。两者是父子关系。都是在不同时期征战中所写。《龟虽寿》所表达的思想感情与《观沧海》是一致的。但《观沧海》是写景诗，以景抒情。此篇则完全是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作。这首诗写于北伐乌桓胜利的归曹 梁甫行》是三国时期文学家曹植创作的一首乐府诗。此诗...
答：人教版八年级语文上册封面《语文八年级上册》是人民教育出版社2017年修订出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编。本书另配课文朗读磁带三盒（或CD三片）内容包括课文、写作、活动探究、综合性学习、古诗词诵读、名著导读等，供初二上学期使用。出版社名称: 人民教育出版社 出版时间: 2010年06月 ...
答：为子死孝，为臣死忠，死又何妨。自光岳气分，士无全节，君臣义缺，谁负刚肠。骂贼睢阳，爱君许远，留得声名万古香。后来者，无二公之操，百炼之钢。人生翕欻云亡。好烈烈轰轰做一场。使当时卖国，甘心降虏，受人唾骂，安得留芳。古庙幽沈，仪容俨雅，枯木寒鸦几夕阳。邮亭下，有奸雄过此，...
答：古诗中含有比喻的诗句：（1）“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”--[唐]岑参《白雪歌送武判官归京》（2）老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。--《龟虽寿》曹操 （3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。--《虞美人》李煜 （4）试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。--《...
答：庭中有奇树①,绿叶发华滋②。 攀条折其荣③,将以遗所思。 馨香盈怀袖④,路远莫致之⑤。 此物何足贡⑥,但感别经时⑦。 饮酒① ——【东晋】陶渊明 结庐在人境,② 而无车马喧。 问君何能尔, 心远地自偏。 采菊东篱下, 悠然见南山。 山气日夕佳,③ 飞鸟相与还。 此中有真意, 欲菊 花 元稹 秋...
答：1．《龟虽寿》曹操 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。2．《过故人庄》 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来...
网友评论：
从友15620779854：
“求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 -
41129蒯享
： 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)
从友15620779854：
四年级下册人教版鸡兔同笼练习课教学反思 -
41129蒯享
： 一、本课的亮点 首先,选题有趣,学生爱学.《鸡兔同笼》这一主题来源于我国古代 1500 年前的数学 名著《孙子算经》.对学生来说有很大的挑战性.开课伊始,一句“今天的数学课,让我们 一起坐上时光飞船,穿越到 1500 年前,看一看古...
从友15620779854：
《求一个数的几倍是多少》教学反思 -
41129蒯享
： 在本节课的教学中,我充分利用直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情景,使学生身临其境,提高主动参与的积极性,养成自主学习的习惯. 首先我用摆一摆的形式让学生巩固“倍”的知识....
从友15620779854：
成语故事《自相矛盾》教学设计 及反思 -
41129蒯享
： 【成语】: 自相矛盾 【拼音】: zì xiāng máo dùn 【解释】: 矛:进攻敌人的刺击武器;盾:保护自己的盾牌.比喻自己说话做事前后抵触. 【出处】: 《韩非子·难一》:“楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:'吾盾之坚,莫之能陷也.'又誉其...
从友15620779854：
《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思 -
41129蒯享
： 《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思1、这部分内容是在二年级学生已经积累了一些感性经验和求两个数相差多少的解决问题的基础上进行教学的,这样的应用题实际上是在求两个数相差多少的应用
从友15620779854：
《求一个数是另一个数的几倍是多少》教学反思 -
41129蒯享
： 关于《求一个数是另一个数的几分之几是多少》教材安排了一个例题:小华家养了7只鹅,养了10只鸭,养鹅的只数是养鸭的几分之几?课前预设即使这节课不上,也会有许多学生会列式:7÷10=7/10,但是如果把例题稍作调整,变成“小华家...
从友15620779854：
求比一个数多百分之几的数是多少 教学反思 -
41129蒯享
： 求一个数比另一个数多(少)几分之几,这样的题最好举例说明. 比如;一个数是20,另一个数是25,一个数比另一个数少几分之几 先要算出多几,然后用多出来的数÷“比”字后面的另一个数 得:(25-20)÷25=1/5
从友15620779854：
如何正确使用提示语中的标点符号的教学反思 -
41129蒯享
： 在写人物对话时,不少同学在使用标点符号时,不能在提示语中正确使用标点符号,就使人物说话时的动作、神态、心情等句子就失去了感染力.下面对这四种形式概括如下:1、说话人姓名及提示语在前,说话内容在后.这种方法是写人物对话最...
从友15620779854：
《求一个是另一个数的几倍是多少》教学设计及反思 -
41129蒯享
： 本课的主要教学目标是通过学习使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义,建立“倍”的概念,初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法,运用知识的转化解决问题,使学生会用自己的语言表达解决问题...
