弹拨橡皮筋我看到的现象
答：弹拨橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振动发声；悬挂不同质量的砝码，橡皮筋发出的音调不同，是由于此时橡皮筋振动的频率不同，悬挂的砝码的质量越大，橡皮筋拉得越紧，橡皮筋振动的频率越快，音调越高，悬挂的砝码的质量越小，橡皮筋拉得越松，橡皮筋振动的频率越慢，音调越低．故答案为：音调．
答：弹拨橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振动发声；当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，橡皮筋发出的音调不同的声音，是由于此时橡皮筋振动的频率不同；用橡皮筋作为琴弦是利用了橡皮筋弹性好的特点；故答案为：音调；弹性．
答：教师敲鼓，注意在实验前要在鼓面上面放一些沙子或者是纸屑。 教师提问：你们看到了什么现象呢？（学生回答：鼓面上下动。）教师谈话：同学们都观察的很仔细，那么我们把这样的来回上下往返的运动称为振动。教师课件出示振动的定义：一个物体（如直尺、橡皮筋）在力的作用下，不断重复地往返运动，这种...
答：可以。如果在使用乐器时没有遇到音准或演奏方面的问题，可以不使用中线橡皮筋。中线橡皮筋是乐器上的一种特殊橡皮筋，通常用于钢琴、提琴、吉他等弹拨乐器中。它被用于维护音准和保证演奏稳定性。中线橡皮筋通常被安装在乐器的琴码或琴桥下方，以及吉他音箱内部，通过调整张力和位置来影响声音质量和演奏效果。
答：振荡周期变短频率升高
答：橡皮筋振动快听到的声音低 橡皮筋振动慢 听到的声音强 弹拨伸出桌面距离长的尺子 弹拨伸出桌面距离短的尺子听到的声音弱 敲击大音叉 敲击小音叉五、我会探究1、描述五种物质在水中的溶解现象高锰酸钾面粉胶水食用油酒精 2、研究怎样加快糖块在水中的溶解速度(一种方法)研究的问题我的猜想需要的材料实验过程 实验现象...
答：这个活动由扶到放，在前面动手的基础上，操作上更是简单易行，所以重点就是要让学生学会观察，在观察中思考、记录，通过相同现象的观察分析，自然而然地得出发声物体的共同点，即发生了振动。而这个活动我又分为两个层次，第一个活动观察钢尺、橡皮筋的发声现象，简单操作，意在让学生关注到物体发声是的...
答：用相同的力拨动宽窄不同的橡皮筋时，由于橡皮筋振动的频率不同，所以橡皮筋发出的音调不同；研究中控制其他因素完全相同，只改变橡皮筋粗细所采用的方法是控制变量法．故答案为：频率；音调；控制变量法．
答：当用相同的力拨动这些粗细不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动频率不同，所发出声音的音调也不同．在其它因素一定的条件下，橡皮筋越粗，振动越慢，故音调越低；当用大小不同的力度拨动同一根橡皮筋时，由于橡皮筋振动的振幅不同，所发出声音的响度也不同，用力越大，橡皮筋振动的幅度越大，响度越大；...
答：队鼓、黄豆、橡皮筋、尺子、音叉、橡胶小槌、铜锣、水槽、乒乓球、口琴、竖笛、录音机、实验记录表。六、教学过程 （一）导入新课 1、创设情境，提出问题 谈话：自然界中有许多美妙的声音，你听……(播放多媒体课件)小鸟欢快鸣叫、闹钟振铃、浪涛拍岸、心跳声 像这样的声音在我们的生活中还有很多很多。
网友评论：
祁咬15825909834：
取一根橡皮筋,拉紧用手指拨动,发现什么现象?再拉紧点拨动后,你又会发现什么现象?你发现什么规律? -
3721林威
：[答案] 物体振动发出声音,振动的幅度大小决定响度,振动的频率高低影响音调高低.
祁咬15825909834：
关于橡皮筋的物理题把一根橡皮筋扣在椅子背上,用手将其拉紧后拨动,就可以听到橡皮筋发出的声音.此时你还能观察到的现象是_____________________... -
3721林威
：[答案] 橡皮筋在振动 实验说明,声音是由物体振动产生的
祁咬15825909834：
(1)用手拨动绷紧的橡皮筋,我们听到了声音,同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了,这是因为橡皮筋在 - -- -
3721林威
： (1)用手拨动绷紧的橡皮筋,我们听到了声音,同时观察到橡皮筋在振动;室内说话比旷野响亮,是因为产生的回声和原声混合在一起,加强了回声. (2)音调高低是由物体振动的频率决定的,因此三根金属管中丙的音调最低;乙的频率是1284Hz,表示在1s内振动了1284次,因此2s内振动1284*2=2568次. 故答案为:(1)振动;回声;(2)丙;2586.
祁咬15825909834：
用手指轻轻拨动被拉紧的橡皮筋,你会有什么新发现?改变橡皮筋的拉力,再轻轻拨一下,你还会有新发现.你知道这属于物理学中的哪类现象吗?我明天就要... -
3721林威
：[答案] 会发现发出清脆的声响,改变拉力,越大,音越高越亮,越小,音越低越沉,和声音的音调有关.
祁咬15825909834：
声音是什么声音是有物体振动产生的,不同的物体回发出不同的声音.举两个例子 -
3721林威
：[答案] 1)拨动橡皮筋时手指作用的力度大,橡皮筋颤动的幅度大,音量较强;拨动橡皮筋时手指作用的力度小,橡皮筋颤动的幅度也就小,音量较弱. (2)如果把这条橡皮筋对折(用原二分之一长度)后,用刚才同一力度去拉紧再去拨动橡皮筋,从两次...
祁咬15825909834：
声音是如何产生的? -
3721林威
： 声音的产生与传播 声音是由振动产生的.当你说话时,就引起空气振动,振动传播出去,只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音.声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子...
祁咬15825909834：
用手指轻轻拨动被拉紧的橡皮筋,你会有什麽发现?改变橡皮筋的拉力,再轻轻拨一下,你还会有什麽新发现?这属于物理中什么现象? -
3721林威
： 物体振动发出声音,振动的幅度大小决定响度,振动的频率高低影响音调高低.显然是声现象.
祁咬15825909834：
用手拨动绷紧的像皮筋,我们听到了声音,同时观察到橡皮筋变胖变虚了,这是因为像皮筋在振动.请你举出其 -
3721林威
： 这个例子比较多,和你的橡皮筋很类似的,锣面、鼓面等打击乐器的面都会由于受到敲击产生震动从而发出声音,小提琴的琴弦、二胡的弦等弦乐器的弦也会因为摩擦产生震动从而发出声音.这些都是很明显的震动,发出的声音在我们的听觉范围以内.另外高层建筑由于受到风力作用也会有微弱的震动从而会产生次声波,这种震动以及次声波是不易被发觉的.
祁咬15825909834：
用手轻轻拨动绷紧的橡皮筋能发出声音,若再用力拨动绷紧的橡皮筋则我们听到的声音的 - -----变大,这说明物 -
3721林威
： (1)用手轻轻拨动绷紧的橡皮筋能发出声音,若再用力拨动绷紧的橡皮筋则我们听到的声音的响度变大,这说明物体的振动幅度越大,响度会越大; (2)若将此橡皮筋再绷紧一些,用同样大小的力拨动它,则听到的声音的音调会更高,这说明物体的振动频率越大,音调会越高. 故答案为:响度;响度;音调;音调.
祁咬15825909834：
8列有关声现象1说法中,正确1是()A.用手拨动绷紧的橡皮筋,可以听到声音,同时观察到橡皮筋的颜色 -
3721林威
： A、用手拨动绷紧五橡皮筋,可以听到声音,同时观察到橡皮筋五颜色变“深”变“红”了,故A错误; B、耳朵贴在空心五长铁管五w端,让另w个人敲w下铁管五另w端,会听到两次响声,分别是由铁管和空气传播来五,故B错误; C、在室内讲话比旷野里响亮,这是因为声波很快被反射回来,回声与原声混在w起,故C正确; D、医生通过听诊器给病人诊病,是利用声可以传递信息,故D错误. 故选C.
