怎样指导学生修改作文ppt
答：与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新...
答：1. 如何指导小学三年级学生写好作文PPT 小学三年级的孩子一般还比较小。平时多给他读一些好的作文、日记,让他多记一些优美词句。我记得我上小学的时候,老师让每天背两个成语,每两天背一篇作文,那时候觉得压力很大,不过真的很有成效。熟读唐诗三百首,不会作来也会偷。比葫芦画瓢,自然而然写作水平就提高了。还有...
答：4. 小学高年级作文指导 [小学高年级作文指导]第四讲扩缩续改——思中写 一、学习指导 扩写、缩写、续写和改写是小学阶段作文中常见的几种练习形式,它对拓宽学生思路,培养同学们独立作文的能力具有积极的意义,小学高年级作文指导。 这几种练习形式是分别要在扩、缩、续和改字上下功夫。尽管在写作上各有特点,各...
答：1. 如何有效进行高中英语 写作教学.ppt 全文免费在 我们该如何进行有效地进行英语写作教学?如何批改他们的英语作文才能有效提高他们的写作水平?以下我提出几点自己的看法:一、提高英语写作课堂教学的效率及学生写作水平的对策 1.重视写作,坚持抓好写作教学 英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,它涉及到用词、造句、...
答：8. 小学 怎么写好外貌描写作文指导课件 初中语文作文指导课人物的描写方法:一、外貌描写:面容、身材、服饰、神态……观察细致二、初步训练:三、外貌描写应注意的问题1、忌“脸谱化”,抓住人物特征2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点四、赏析作家笔下的人物外貌描写猜猜“他(她)”是...
答：5. 如何写好写景文章ppt 人教版 :《语文课程标准》指出:“小学生作文就把自己经历的事情或看到的、听到的、想到的内容,用恰当的语言文字表达出来。” 作文教学是小学语文教学的重点和难点,本文旨在粗浅地谈谈如何指导小学生写好写景作文。【关键词】:写景 观察 景物特点 寓情于景 想象 一篇写景的文章,它以景物描...
答：教小学生写作文的第一步就是要教会孩子从整体出发构思全文。写作文并不能想到哪里写到哪里？写作前要想好自己要表达怎样的思想情感，怎么写才能使自己的思想情感突出出来？要从何说起，哪些应先说，哪些应后说，哪些要详写，哪些要略写或舍去不写等等。还要构思好文章中的精彩语句，比如开头结尾怎样出彩...
答：小学作文写作方法指导怎样写人怎样写事作文写作技巧应用文写作怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一...
答：平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材...
答：最后，审题也是一种创新的起点。不是所有的答案都必须循规蹈矩，有时跳出常规，以独特的视角解读题目，反而能产生意想不到的火花。比如"平凡中的不凡"，我们可以尝试从反向立意，探讨在看似平凡中如何发现和创造非凡。总的来说，作文审题，就像是一部精巧的交响乐，每一个音符都需要精心挑选和精准演奏。
网友评论：
权勇15128302208：
如何教给学生修改作文的方法 -
33924房废
： 修改作文是作文教学的重要一环.长期以来受“学生作,教师改”这一传统教学模式的影响,教师为改好一篇作文可谓是花尽心思,而学生却收益甚少,教师也被拖得精疲力竭,且效率低下.于是有人编了这样的顺口溜:“上辈子不是人,这辈...
权勇15128302208：
谈如何指导学生修改习作 -
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： 修改作文是作文教学的重要环节.新课程标准中明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.”在习作教学中培养学生修改作文的习惯,既体现了语文的实践性和自主性,又有助于培养学生鉴赏能力,且能调动学生...
权勇15128302208：
如何引导学生修改作文 -
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： 新课程标准中明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.”为了让学生养成修改文章的习惯,提高他们修改文章的能力,我作了一些肤浅的探究.现在就“如何指导学生修改作文”这一问题谈谈我的见解. 生生互...
权勇15128302208：
如何教小学生修改作文 -
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： 如何教会学生修改作文 文章不厌百回改.好的文章不是一气呵成的,而是反复修改出来的.小学生的作文写完后,教师应指导学生反复修改.只有反复修改,才能写出具体、生动、形象的文章,才能真正提高写作能力.因此,我在教学中非常重...
权勇15128302208：
如何指导高年级学生学会修改作文 -
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： 如何指导中高年级学生修改作文 古人云:“三分文章七分改.”叶圣陶先生说:“修改文章的权力首先应属于作文者本人,老师只给些引导和指导,该怎么改,让学生自己考虑决定……养成自己改的能力.”学生修改习作的能力不是一蹴而就的...
权勇15128302208：
指导 修改作文 从哪些方面入手 -
33924房废
： 1.首先,要首尾呼印,不可偏题.其次,不能出现病句,语句通畅.再次,可构思独特,语言优美(如此可适当加分).2.记叙文语言描写要丰富,紧抠表达宗旨,以衬托某人某品质;不派流水丈,点面结合,详略得当;整体事例不要过分夸大,做到真实可信.
权勇15128302208：
如何指导学生修改习作? -
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： 《标准》在第二学段习作目标中提出“学习修改习作中有明显错误的词句.”在第三学段继续提出要求:“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁.”在“习作教学建议”中再次强调“重视引导学...
权勇15128302208：
如何培养小学生作文自行修改能力 -
33924房废
： 作文修改能力是作文能力的重要组成部分,学生自改作文能力的强弱是其独立写作能力高低的重要标志.常言“好文章是改出来的”,这个“改”,包括别人改和自己改,只有反复多次的修改,才能把文章中语句、段落、情节改美,使文章生动...
权勇15128302208：
引导中学生修改作文的几种形式 -
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： 一、把批改的标准和方法教给学生 要让学生自己评改作文,首先要让学生掌握作文评改的标准和方法,统一规范的评改符号.因此,在首次进行互评互改前,教师至少要用一课时的时间引导学生掌握评改作文的标准和方法,统一、规范评改符号...
权勇15128302208：
如何指导学生修改作文 -
33924房废
： 很多教师对作文教学感到头痛,一是作文教学没有像课本教学一样有章可循;二是作文教学效率极低;三是学生的阅历和素材少表达能力低;四是上面由第三点而产生的学生对作文缺乏兴趣. 要解决这个问题,我们应首先来学习新课程标准....
