思政课ppt课件免费
答:回答:——砥砺奋进的五年年1经济发展:提质增效引领新常态2民主政治:凝聚起同心筑梦的磅礴力量目录3文化建设:凝心聚力增强自信4改善民生:让人民有更多的获得感5生态文明:绿水青山就是金山银山年第一章经济发展——提质增效引领新常态年1稳中向好提振发展信心目录2改革创新调整经济结构年经济发展:提质增效引领...
答:101教育ppt里面有海量教育资源,可以帮助更快更直观的了解教育知识,也可以去官网搜索,内容也较为全面。101教育PPT是一款专业服务老师的备授课一体化教学软件,一直以来教师会员上传的资料都是101教育PPT资源的重要组成部分,为进一步完善资源体系,更好地为广大会员服务。手机端里有丰富的PPT课件,微课等资源...
答:1.过于注重课件带来的“新鲜感”,忽略了它的实用效果。引用了很多“热点材料”,但与教学内容关系不大。导致一节课下来,孩子们看的是挺入迷,但对知识点理解不透、印象不深。2.课件内容过多。教材中有的、学生可以自己归纳出的内容也都重复出现在ppt中。看似面面俱到,实际上是做了“无用功”。...
答:中小学思政课教案篇1 教学背景: 一场疫情,让20__年的春节变得与众不同,在这场疫情中,我们看到了很多勇于担当责任的人,因为责任的承担,是每一个人的义务,也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强,遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后,同学们将会重新聚在一起,聊聊这个假期的不同。我们以此为...
答:填这个报送表的方法如下:1、打开报送表格,在“资源名称”一栏中填写您要报送的资源名称,建议填写准确简明的名称。2、在“资源类型”一栏中选择“PPT”或“文档”等适合您报送资源的文件类型。3、在“学段”一栏中选择适合的学段,在“科目”一栏中选择适合的科目,在“作者”一栏填写您的姓名或单位...
答:4. 运用多媒体技术:在讲解思政课时,可以运用多媒体技术,如PPT、视频等,提高讲解效果和质量。5. 保持自信和冷静:在讲解思政课时,学生需要保持自信和冷静,不要因为紧张或担心而影响讲解效果。可以通过深呼吸、放松身体等方式缓解紧张情绪,同时注重与听众的互动和交流。思政课的特点包括:1. 思想性...
答:”风趣幽默的张老师,知识渊博,旁征博引,将原著导读课讲得很有吸引力。在帆帆老师那里,艰深的理论不再难以理解、枯燥的知识也变得趣味盎然,同学们对思政课本身的兴趣也大大提升了。在大众的印象里,思政课会又红又专很严肃,但是如果你听过张帆老师的课,这种想法会全然没有而且从此爱上思政课。
答:思政课心得体会1 这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的,而且是全国大学生同时间一起上的,所以在还没有开始上课的时候,我就倍加期待,因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识,给予我们认知上的启迪。 果然,这次的思政课是一种全新的体验,因为我们都是在家通过线上直播的方式听课。这次的思政课,主办...
答:易班优质学习平台的名称为两大慕课学习平台和核心教学管理系统组成的易班在线教学平台。它不仅具有领先的慕课学习平台的基础功能,更拥有一整套基于LMS的“互联网+教育”一体化工具,是创新在线思政教学模式的基础和保障。易班优课系统主要的功能 1、课群话题:提供一个围绕课程的话题分享平台,学生可以在这里...
答:中国坠楼最多的大学:上海交通大学 全国211高校2010至2019年自杀人数top10(数据来源于上海交通大学思政课PPT):上海交通大学28,华东理工大学25,中国科学技术大学24,武汉理工大学22,山东大学20,南京航空航天大学20,同济大学19,东南大学18,南京理工大学18,浙江大学17。拓展知识:做为一个芸芸众生的...
网友评论:
有德18533668608:
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57424漆哈
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有德18533668608:
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57424漆哈
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有德18533668608:
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57424漆哈
: 新华书店...当地的教材书店,偶尔也有...某宝上有...不过,你没有同事吗?没有同学吗?没有亲戚吗?借一本不难啊...
有德18533668608:
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57424漆哈
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有德18533668608:
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57424漆哈
: 唉,很简单,在百度嘛!如果你只要PPT,各种类型都可以,很简单,只要在百度输入*.ppt或者*.pps 当然,还可以找Office2007版的,输入*.pptx或者*.ppsx 这样,百度里显示很多可以直接下载的文件了.希望对你有帮助.
有德18533668608:
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57424漆哈
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有德18533668608:
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57424漆哈
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有德18533668608:
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57424漆哈
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有德18533668608:
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57424漆哈
: 一、教学活动以学生为中心首先,以学生为中心是社会主义大学思政课的本质要求.再则,以学生为中心是发展和宣传马克思主义的必然结论.二、教学目标锁定全面发展要增强思政课教学的实效性,必须走出单纯灌输知识的误区,摆脱“讲知识点、背知识点和考知识点”的单一模式;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育.三、教学过程以学生为主体实现教学过程以学生为主体,积极探启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式,充分调动学生自主学习的积极性和主动性.参见:高金华,《增强大学思政课实效性的三个根本要素》,《现代教育科学·高教研究》2014年第3期(5月20日出版)第149~152页.
有德18533668608:
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57424漆哈
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