情景并茂+赤壁怀古
答： 学以致用，知行合一，我尝试放手，让学生运用诗歌“四步”阅读方法，自主阅读苏轼的另一首词《念奴娇 . 赤壁怀古》。五、在学习与反思中成长 一方面教师个人要勤思考、多动笔，养成经常进行教学反思的习惯。另一方面应该...
答：《念奴娇-赤壁怀古》 作者:苏轼 朗诵:康桥 策划:渔舟唱晚 《虞美人》 作者:李煜 朗诵:康桥 策划:渔舟唱晚 《西江月》 作者:辛弃疾 朗诵:康桥 策划:渔舟唱晚 《永遇乐-京口北固亭怀古》 作者:辛弃疾 朗诵:康桥 策划:渔舟唱晚 《雨霖铃》 作者:柳永 朗诵:康桥 策划:渔舟唱晚 《满江红》 作者:岳飞 朗诵:康桥...
答：赤壁山顶的翼江亭，传为诸葛亮、周瑜在赤壁之战时观望曹营的遗址。亭乃后人所建，碧瓦飞檐，六角攒尖，与传为黄盖献苦肉计的遗址，即中峰望亭遥遥相望，交互映衬。此亭四周山花烂漫，芳草萋萋，景色十分迷人。丫在亭中俯瞰长江，可令人故国神游，想见当年赤壁鏖金兵时“樯橹灰飞烟灭”的情景。赤壁由来 ...
答：如在教学苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时,上课前可播放《三国演义》的主题曲《滚滚长江东逝水》为课前营造了壮美但又有点凄凉的氛围,使学生获得音乐美的同时,也获得一种情感体验。 而在教苏轼的《水调歌头_明月几时有》时可播放动画诵读,那顿挫有致,声情并茂的男声朗诵,将感染每一个学生,“不应有恨,何时长向别...
答：6念奴娇 赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发, 人生如梦,一尊还酹江月。【赏析】苏轼的词,不论内容...
答：真正做到了花中有人,形中有神,虚实兼到,形神并茂。刘熙载《艺概·词曲概》说:“东坡《水龙吟》起云:‘似花还似非花’,此句可作全词评语,盖不离不即也。”王国维对此词也推崇备至,他说:“咏物之词,自以东坡《水龙吟》为最工。”【念奴娇】(赤壁怀古)大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是,...
答：(苏轼《赤壁怀古》) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》) 一切景语皆情语,结合描写三峡的相关诗文,增加积累,扩充储备,相互印证,进一步体会文章内容、语言和感情,受到情感态度价值观的熏陶,逐步培养学生热爱...
答：最适合朗诵的诗歌1 假如我是一朵雪花，翩翩的 在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，——你看，我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园...
答：如在教学苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时,上课前可播放《三国演义》的主题曲《滚滚长江东逝水》为课前营造了壮美但又有点凄凉的氛围,使学生获得音乐美的同时,也获得一种情感体验。 而在教苏轼的《水调歌头_明月几时有》时可播放动画诵读,那顿挫有致,声情并茂的男声朗诵,将感染每一个学生,“不应有恨,何时长向别...
答：学习古诗文,朗读是关键.只有反复朗读,烂熟于心,才能前后联系,浑然一体,真正领悟文本,对文本才有发言权.在古诗文阅读鉴赏课堂中,我们一定要把朗读作为基本的教学环节与对文本的赏析结合起来,恰当的安排在教学过程中,发挥它在课前预习 、课堂教学与课后复习中的作用,提高学生的古诗文鉴赏能力. 关键词：古诗...
网友评论：
人畅15117666682：
念奴娇赤壁怀古的写景技巧 -
50339池邹
： 《念奴娇》一词在写作方法上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情.如上半阕对赤壁的描写和赞美,寓情于景,情景交融.下半阕刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰.
人畅15117666682：
《念奴娇·赤壁怀古》赏析 -
50339池邹
： ●念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽、千古风流人物. 故垒西边,人道是、三国周郎赤壁. 乱石崩云,惊涛裂岸,卷起千堆雪. 江山如画,一时多少豪杰! 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发. 羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞...
人畅15117666682：
赏析古词《念奴娇赤壁怀古》 -
50339池邹
： 《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作之一.苏轼才华出众,又有志为了国家而建功立业,但却遭人陷害,被贬黄州.幸而他为人心胸豁达,所以没有消沉下去,在畅游长江时写下了这篇千古名作.上阕写景,描绘了万里长江及其壮美的景象.下阕怀古,追忆了功业非凡的英俊豪杰,抒发了热爱祖国山河、羡慕古代英杰、感慨自己未能建立功业的思想感情.
人畅15117666682：
念奴娇·赤壁怀古的诗意. -
50339池邹
： 《念奴娇》词分上下两阕.上阕咏赤壁,下阕怀周瑜,并怀古伤己,以自身感慨作结. 上阕咏赤壁,着重写景,即景抒怀,引起对古代英雄人物的怀念. 下阕着重写人,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨. 《念奴娇》 作者吊古伤怀,...
人畅15117666682：
念奴娇赤壁怀古赏析
50339池邹
： 苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》是一首咏史怀古词,是全宋词中一首千古传诵的咏史佳作.这首词的上片以写景为主,主要描写赤壁的景色,同时兼怀古人,仿佛是由远景、近景、特写等一组不同的镜头组成的画面组合.首三句,仿佛是远景扫描...
人畅15117666682：
请用优美的语言描写出《念奴娇·赤壁怀古》中所表现的赤壁景象 -
50339池邹
：[答案] 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪: 东南西北石乱山高,两岸悬崖峭壁耸人云霄;惊涛骇浪汹涌澎湃,日夜将江岸冲击撕裂;波滔水涡翻滚腾踊,像似卷扬起千堆白雪.
人畅15117666682：
念奴娇赤壁怀古抒发作者怎样的感情? -
50339池邹
： 《念奴娇·赤壁怀古》通过对月夜江上壮美景色的描绘,借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念,抒发了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情,同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心. 《念奴娇·赤壁怀古》...
人畅15117666682：
《赤壁怀古》全文! -
50339池邹
：念奴娇·赤壁怀古 苏轼[注释] [1]选自《东坡乐府》.念奴娇,词牌名.苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,北宋眉山(现在四川眉山)人,文学家.散文、诗词、书法,都独具风格,自成一家.这首词是苏轼贬官为黄州(现在湖北...
人畅15117666682：
《念奴娇·赤壁怀古》 -
50339池邹
： 《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品.苏轼21岁中进士,30岁以前绝大部分时间过着书房生活,仕途坎坷,随着北宋政治风浪,几上几下.43岁(元丰二年)时因作诗讽刺新法,被捕下狱,出狱后贬官为黄州团练副使.这是个闲职,他在旧城...
