愚公移山教学反思简短
答：引导学生用现在的眼光客观评价愚公，对此展开辩论，最后得出结论：崇尚愚公移山的精神，但不能愚蠢地蛮干。办事要有勇，要知道变通。文言文的理解是建立在反复朗读的基础上的，通过朗读来增进理解。在掌握了故事大意、理解难词、难句的基础上反复朗读课文，不仅可以加深对文意的理解，而且有助于语感的培养...
答：教学是不能急功近利。 以后文言文教学一定要慢慢来,不能操之过急。 人教版九年级语文下册教学反思5 《愚公移山》是一篇传统的老课文,故事情节简单,大概的内容学生早知,经典的教法也有很多,因此,我在设计本课教学时决定引导学生从情感、态度、价值观方面去感受课文。寓言故事情节简单,揭示的寓意是深刻的,从寓意中获...
答：反思教学行为,认真分析其中的问题,并在一定教学理念的指导下形成自己独到的观点和见解,并以此来创造性地解决教学过程中存在的问题,形成解决问题的有效办法,更新自己的教学,这个过程本身就是一种超越。有一次和几个教师谈教学的“预设与生成”问题,有教师说,课前设定的教学内容和教学流程自我感觉非常顺畅,但在实际教学...
答：”总而言之，教学反思，贵在及时，贵在坚持。一有所得，及时写下；有话则长，无话则短；以写促思，以思促教，长期积累，必能“集腋成裘、聚沙成塔”。我们只有养成良好的反思习惯，才能拥有出彩的课堂，才能提高自己的专业素养，才能拥有学生的尊重和爱戴，才能拥有生命的精彩。
答：中学语文阅读课后的教学反思5 通过《诗词五首》和《愚公移山》两堂课,学生对多文本阅读有了初步的了解,阅读兴趣得以开发,阅读能力得以提高。在两堂课的教学当中,我对多文本阅读教学模式有了新的认识和提高。下面从学生和老师两个角度来详细阐述我对多文本阅读教学的感想。 一、多文本阅读教学让学生综合素质有了明显...
答：愚公移山(长矛)鹬蚌相争, 自相矛盾(盾牌)渔翁得利。 掩耳盗铃(掩盖) 【教学反思】 这节课是长春版小学语文教材《成语故事》的第二课时。本课一共有八个成语组成,其中有两个八字的成语,其余的都是四字成语。个别成语学生在以前的学习中有所接触,比如“愚公移山、掩耳盗铃、自相矛盾”。在这节课的教学中,我...
答：(2)能力目标:反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵,培养文言文自读能力;把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果。(3)德育目标:学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。2.教学实录(一)媒体辅助,导入新课以动漫flash——愚公移山导入。学生欣赏画面,品味美妙的乐曲。(二)朗读课文,整体...
答：首先是启发。一是启发学生的学习兴趣，比如介绍相关的背景知识；二是启发学生发现问题和解决问题，钱梦龙老师就有一个很好的课例，在教《愚公移山》时，启发学生对“且”字的理解，提问学生“愚公的年龄是多少？”以此来激发学生的讨论和找到答案。其次是点拨。学好古文确实需要大量的背诵积累，但没有教师的...
答：于是乎,有的学生读《愚公移山》读出了愚公真愚,因为愚公不会灵活变通,不会采取科学方法;读《皇帝的新装》读出了两个骗子真聪明,一个一眼就能看穿的骗局,竟然畅通无阻,令人佩服;读《背影》读出了父亲为“我”买橘子时的爬站台属于违反交通规则。如此“解读文本”,还美其名曰提高了学生创新思维能力,真叫人哭笑不...
答：我们语文组每个人身上都闪烁着独特的优点:留晓干劲大,经验足,利落能干;我能因自己的个性特点施教(jiāo),有开创不盲从;晓香认真柔韧,虚心上进;张辉像愚公,憨厚的外表下有大智慧。但在我们的反思中都提到缺少足够的空杯精神。经验是好东西,但走向经验主义就会让我们碰壁,所以应清空自己的自足,少说几个从来没有过,...
网友评论：
谭修17624261099：
幼儿涵盖五大领域的愚公移山教案 -
20909简忽
： 一、活动目标: 1、欣赏、理解故事的主要内容,知道做事要坚持到底、有始有终. 2、能大胆地质疑,对愚公的做法提出自己的见解,能清楚连贯地表达自己的想法.二、活动准备: 1、幼儿用书20~21页. 2、语言磁带.三、活动重...
谭修17624261099：
婚姻自由 - 婚姻自由包括什么自由和什么自由?
20909简忽
： 婚姻自由包括结婚自由和离婚自由.
谭修17624261099：
《愚公移山》心得体会 -
20909简忽
： 从愚公的行为以及他所做的贡献进行体会,以及所延伸的含义. 例如:这是一个著名的故事.愚公为了排除险阻,打开通道,率领全家搬走太行、王屋两座大山.这是一件大而又艰巨的工程,在有的人看来是难以想象的.但是,愚公胸怀大志,不被困难所吓倒,他敢想敢说敢做,终于在别人帮助下把两座大山搬走了.这就说明:凡是对人民有利的事,无论怎样艰险,只要具有坚忍不拔的决心,充满必胜的信心,踏踏实实、坚持不懈地努力做下去,就能够战胜一切困难,把理想变为现实.
谭修17624261099：
历史教学反思 -
20909简忽
： 不知你是历史老师还是学生?反思不反思到在其次,只要高考不改革考试还有历史内容,你所谓的反思也就只是反思,对现实教学无多大意义.其实历史这东西很大方面看你感不感兴趣.不感兴趣的话,高中历史内容枯燥,各分各段,无法形成...
谭修17624261099：
如何做一个好的幼儿老师的反思 -
20909简忽
： 一、什么是课后反思? 课后反思是指教师在教学活动结束后,以自己的课堂实践过程为思考对象,以一定的教育教学理念为指导,就目标的达成、环节的安排、师生的互动情况、教学效果与质量方面进行反思,并将自己在教育活动的感受、体会...
谭修17624261099：
愚公移山你学到了什么 -
20909简忽
： 愚公移山我学到了:理解人类征服自然的强烈愿望,培养心志坚毅的精神和敢于挑战困难、战胜困难的精神.
谭修17624261099：
请阅读下面的教学反思,回答后面的问题.要相信学生,把课堂还给学生...
20909简忽
： 1愚公为什么移山?其实非常简单,就因为他是愚公,移山是愚公的必然选择,也是惟一的选择.是愚公就要移山,不移山就不是愚公.2愚公移山是为了出门的一片平川 “3寒暑易节,始一反焉”这句话中得知,也从侧面写出了移山的艰难. 4...
谭修17624261099：
愚公移山内容简短一点,概括一下就行了 -
20909简忽
： 愚公家门前有两大座山挡着路,他决心把山平掉,另一个聪明的老头笑他太傻, 认为不能.愚公说:“我死了有儿子,儿子死了还有孙子,子子孙孙无穷无尽的,两座山终究会凿平.”
谭修17624261099：
愚公移山教案1.愚公为什么移山?2.山移走了有什么好处?3移山难吗,从课文那些地方可以看出来?4对于智叟的嘲笑,愚公怎样反驳?5对于如此艰巨的任... -
20909简忽
：[答案] 愚公移山正视生活中的困难,对现实存在的矛盾毫不躲避,做到了一切从实际出发.而搬家则是一种典型的逃避矛盾的错误做法.是一种自私的治标不治本的做法.说白了就是形而上学.而人类社会的发展史却恰恰就是一部不断搬山的...
