感知规律有哪几种
答：感知规律 通过感觉器官来了解客观事物，能获得生动、具体、直接的知识，能增强人们的理解效果，而且，只有在获得有关事物的大量感性知识的基础上，人们才能进行复杂的思维活动。因此，在教学过程中，尤其是针对年龄较小的学生，要尽可能进行直观教学。直观教学的形式 要进行直观教学，可以通过多种形式。教师...
答：2、差异律，这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰；相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。感知规律分为：A．强度律。对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知...
答：【答案】：A、B、C、D 本题考查感知觉在教学中的应用。感觉和知觉是相互联系、不可分割的。感觉是知觉的有机组成部分，是知觉产生的前提和基础。教学中运用感知觉突出直观对象特点的规律包括：（1）强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知；（2）差异律是指当知觉...
答：感受性因练习而提高的事实说明，只要感官健全，人的各种感觉发展都有很大的潜力。因此，为了发展学生的各种感觉能力，教师应有目的地引导学生参加音乐、绘画、雕刻、诗歌、戏剧等多种艺术活动，使学生的感受性从各方面都得到训练和发展。参考资料来源：百度百科-感知觉规律 ...
答：（5）理解律。言语指导在理解知觉对象中具有重要作用，它可 以使人们的感知更加迅速、完整和准确。在直观教学中，教师必须 伴以言语的解释，把直观和言语很好地结合起来，使学生迅速理解 感知对象。（6）协同律。个体对客观事物的感知，经常通过多种器官的协 同参与，在教学中教师应尽可能地使学生的眼...
答：感知规律还可以帮助我们提高学习和工作效率。通过运用强度律和差异律，我们可以更有效地从大量的信息中筛选出对我们有用的信息，避免被无关的信息干扰；同时也可以更准确地理解和记忆重要的知识点。活动律则可以帮助我们在学习和工作中更好地模拟和实践，通过模拟实验来检验自己的想法是否正确，通过实践来...
答：6. 组合律：空间上接近、时间上连续、形状上相同或颜色上一致的事物，易于构成一个整体而为我们清晰地感知。教学中，要求教师力求把教学内容组成一个有规律的系统，合理组织教学材料的排列顺序、位置、式样等。7. 多种感官的协同活动：多种感官参加活动，可以大大提高感知的效果。教师在运用直观教具进行...
答：1、知觉的对象性（选择性）感觉系统为我们提供的是各种感觉信息：光、色、声、嗅、味和触，让我们知觉到的却是一个统一体或完整具体的对象。知觉的这种特性称为知觉的对象性。2 、知觉的整体性 知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为...
答：【答案】：A 本题考查感知觉在教学中的应用。感知存在组合律、强度律、差异律、活动律等规律。其中，组合律指的是在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。教师在绘制挂图时，不要在需要学生感知的对象周围画上与之类似的线条或图形， 要在不同的对象之间留空或用色彩...
答：一、遵循感知觉规律,提高学生的感知效果1.强度律.被感知的事物必须达到一定的强度,才能感知得清晰,如果感知材料过于细小,声音过于微弱,就不容易引起有效的感知,教学中要求讲述的音量不要过低,板书字迹、图片内容不要太小等等,就是为了保持一定的强度,使学生看得清,听得见,比如:有的教师板书字迹太轻、太细,坐在...
网友评论：
娄的13522394899：
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 -
52500韶重
： 教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律? 答:(1)强度律 (2)差异律 (3)活动律 (4)组合律
娄的13522394899：
感知觉理论,其中的哪些规律可以在教学中运用? -
52500韶重
： 要想使直观教学取得良好的效果,应遵循感知觉的规律.1.运用被感知的强度律 作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度,才能被我们清晰地感知.因此,教师在讲课时,声音要洪亮,语速要适中,板书要清晰,要让全班同学听得懂、看得...
娄的13522394899：
幼儿期的感知觉规律是什么
52500韶重
： 一、儿童感知觉的早期发展?儿童出生时各种感觉就已出现.新生儿当饥饿、身体不舒服时就啼哭,吃饱、身体安适就熟睡,这表明机体觉已经发生作用.当皮肤受到冷、...
娄的13522394899：
如何培养自己客观观察能力 -
52500韶重
： 人的观察力并非与生俱来,而是在学习中培养,在实践中锻炼起来的. 特别是对学习自然科学的人来说,观察力尤其重要.要从小养成自觉地、认真地观察各种自然现象的习惯、兴趣和能力.通过直接体验,积累对自然现象的感性认识,培养对...
娄的13522394899：
感知觉的主要规律?
52500韶重
： 普通心理学对心理学基本原理的研究与一定的哲学思想紧密地联系着,同时也依赖于... 而是研究心理现象的一般规律,如有关感受性的测量和名种感知觉的机制,学习与记...
娄的13522394899：
感受性变化规律包括哪些内容,如何在幼儿园活动中对其进行应用 -
52500韶重
： 感知觉的发生和发展具有一定规律,教师组织教育和教学活动时,如果运用这些规律,可以提高活动效果,对幼儿感知觉发展也有积极作用.一、感受性变化的规律(一)感觉的相互作用各种感觉不是孤立存在,而是相互联系、相互制约的...
娄的13522394899：
市场营销中的感知规律是什么? -
52500韶重
： 认识意识是在感知组织提供给思维组织的知识原材料不能使思维组织判明客体所具有的价值和意义,不能使思维组织通过对感知组织获得的全部知识的分析处理,发现正确处置客体的行为意识时,思维组织根据生存意识的主导和思维意识的指挥生产出来的,指挥主体的感知组织主动收集和获取更多的客体知识,以满足思维组织生产意识需要的命令、意向、方法和方案. 实践意识是在感知组织提供给思维组织的知识原材料足够满足思维组织判明客体所具有的价值和意义,足够让思维组织经过对已有知识原材料的分析处理
娄的13522394899：
在教学实践中我们应该遵循哪些感知觉的规律来提高教学的质量? -
52500韶重
： 教学中我们应该充分利用读、说、听、写、看、想等等来训练学生思维,从而提高学生的基本技能和成绩,读能提高我们的记忆,能刺激我们的大脑,从而形成语感,李阳不是用疯狂英语来提高我们的英语水平吗.说能锻炼我们表达能力,语文中练笔很重,观察问题一定经细致. 让学生积累一定的知识,掌握一定的方法,形成自己的思想就能达到想的过程.
娄的13522394899：
有关知觉(感知)的理论解释 -
52500韶重
： 知觉只是一种解释,是对感觉赋予含义的过程.事实上,大部分人都会基于相同的方式知觉大部分错觉和两可图形,这意味着存在基础的知觉原则.那我们是如何形成知觉的呢?对于这个问题的回答,有两种经典的理论解释.即知觉的格式塔理...
娄的13522394899：
教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫,轻重有致,这是运用了哪个感知规律 -
52500韶重
： 强度律 教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫,轻重有致.这是运用了感知规律的:强度律 解析:感知是感觉和知觉的总称包括视觉听觉嗅觉味觉等感知强度律的特征反映了听觉在接受外界信息时能区别对待语音的特点教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫轻重有致就利用了感知的这个规律.
