感知规律的活动律
答：简述感知运动规律在教学中的应用。（1）强度律。作用于感官的刺激必须达到一定强度，才能为学 习者清晰的感知。（2）差异律。指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象 和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。比如：板书设 计。（3）活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。比如：通过...
答：要提高直观教学的效果。必须掌握和运用以下感知的规律：(1)目的任务越明确，感知越清晰。(2)对象从背景中越突出，则对象越容易被感知。在直观教学中要使对象从背景中突出。必须遵循下面三个规律：第一，．差异律。第二，活动律。第三，组合律。(3)直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面。(4...
答：【答案】：C 本题考查感知规律的相关考点。要使对象从背景中突出，必须遵循活动律、组合律、差异律。其中，活动律指在固定不变的背景上，活动的刺激物易于被人感知；组合律指刺激物本身的结构常常是分出对象产生清晰感知的重要条件。对象的组合可分成空间和时间两个方面。空间上的组合是指在视觉刺激物中...
答：感知规律分为：A．强度律。对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。因此，在实践中，要适当地提高感知对象的强度，并要注意那些强度很弱的对象。B．差异律。C．对比律。凡是两个...
答：6. 组合律：空间上接近、时间上连续、形状上相同或颜色上一致的事物，易于构成一个整体而为我们清晰地感知。教学中，要求教师力求把教学内容组成一个有规律的系统，合理组织教学材料的排列顺序、位置、式样等。7. 多种感官的协同活动：多种感官参加活动，可以大大提高感知的效果。教师在运用直观教具进行...
答：【答案】：A 本题考查的是感知规律。感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。组合律是在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。因此，教师在绘制挂图时，不要在需要学生感知的对象周围画上与之类似的线条或图形，要在不同的对象之间留空或用色彩区分；板书时，...
答：运用感知规律可以设计的游戏活动：1、开展分享活动，教给幼儿交往的方法进入幼儿园后，幼儿要学会与同伴交往，分享合作。为了让幼儿感受在集体生活中与同伴交往的乐趣，教师可以定期地让幼儿带上心爱的玩具或自己喜欢吃的食物到幼儿园来与同伴一起分享。在活动中教师通过仔细观察幼儿的表现，鼓励幼儿与同伴...
答：本题考查感知觉在教学中的应用。差异律指当知觉的对象与背景在颜色、形态、声音等方面有较大差别时，知觉的对象容易被感知。使用粗体字加深重要的概念，符合差异率的概念。B项正确。A项：强度律指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。与题干不符，排除。C项：活动律指在...
答：【答案】：D 本题考查感知觉在教学中的应用。感知规律包括强化律、差异律、活动律、组合律等。其中，组合律是指在时间上彼此接近、在空间上彼此接近或相似的刺激物容易被知觉为一个整体。比如，教师在绘制挂图时，要在不同的对象之间留空或用色彩区分；板书时，章与章、节与节等不同内容之间要留空...
答：4、协同律：指在感知过程中，多种感官协同活动可以提高感知效果。例如，我们在学习时可以结合听觉和视觉来增强记忆和理解；在看立体图像时，可以结合视觉和触觉来增强感知效果。感知规律的应用：要进行直观教学，可以通过多种形式。教师可以提供实物或实物标本，可以演示实验、组织教学参观，让学生亲身感受事物...
网友评论：
尤红19618718212：
结合教学实际,说说怎样运用感知规律 -
40048元舒
： 正确答案: 要提高直观教学的效果,必须掌握和运用以下感知的规律: (1)目的任务越明确,感知越清晰. (2)对象从背景中越突出,则对象越容易被感知.在直观教学中要使对象从背景中突出,必须遵循下面三个规律:第一,差异律.第二,活动律.第三,组合律. (3)直观形象与语言指导相结合,则感知更精确、全面. (4)知识经验越丰富,感知就越完善、迅速. (5)对感知对象的态度越积极,则感知越深刻. (6)多种分析器的协同活动,也可以提高感知的效果.
尤红19618718212：
论述如何运用感知规律进行教学? -
40048元舒
： 1,根据感知的规律强度.2、根据知觉的整体性 3、根据知觉的选择性.4根据知觉的理解性 5、根据感知的协同律 6、根据感知的活动律
尤红19618718212：
强度律差异律活动律组合律的区别 -
40048元舒
： 强度律差异律活动律组合律的区别如下: 一、强度律.强度律体现的是感知对象的强与弱的关系,这个强与弱取决于刺激的强度,强度越高,越容易被清晰感知.因此,在教学中要求教师在讲课时,音量不要过低,板书字迹、图片内容不要太...
尤红19618718212：
教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律 -
40048元舒
： 教师呈现课堂教学内容必须符合哪些感知规律? 答:(1)强度律 (2)差异律 (3)活动律 (4)组合律
尤红19618718212：
教师上可走动属于感知规律的哪一方面?
40048元舒
： 应该是属于活动律. 老师上课走动的目的是引起同学的注意(在固定不变的背景上,活动的刺激物更容易被人感知).要他们停止他们的小动作即其他违纪的行为.
尤红19618718212：
心理学中感知觉在教学中的应用 -
40048元舒
： 1.运用被感知的强度律; 2.运用对象与背景差别的感知觉规律; 3.运用静止背景上的活动性对象易被感知的规律; 4.运用知觉的组合规律; 5.让学生交替使用多种感官感知对象.1、运用被感知的强度律 教师在讲课时,声音要洪亮,语速要适...
尤红19618718212：
幼儿期的感知觉规律是什么
40048元舒
： 一、儿童感知觉的早期发展?儿童出生时各种感觉就已出现.新生儿当饥饿、身体不舒服时就啼哭,吃饱、身体安适就熟睡,这表明机体觉已经发生作用.当皮肤受到冷、...
尤红19618718212：
课堂教学中提高知识直观的方法 -
40048元舒
：[答案] 1、灵活选用实物直观和模像直观. 实物直观真切,但难以突出本质要素和关键特征;模像直观虽然与实际实物之间有一定距... 要想有效观察对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点. 感知规律包括:强度律、差异律、活动律、组合律. 4、 培育...
