慈母情深评课亮点与不足
答：本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。 下面进行第一个环节课堂观摩,为我们做课的是我校的杨艳老师,杨艳老师是我校青研教研组组长,市小语学会会员,市骨干教师,20xx年,她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天,她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》,大家掌声欢迎她和她的孩子...
答：凝视每堂课都有值得回味的亮点：《搭石》：激情引读，听出了"协调有序"的踏踏声，看到了"家乡的一道风景"的亮丽；《慈母情深》：扣词揉读"掏钱、数钱""背""瘦弱""瘦小"等，融理解与表达为一体；《伯牙绝弦》：知音文化，打动人心；补文拓展和信息阅读，夺人眼球。5.2以师为本，尊重教者，不...
答：链接:提取码:qped 通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。 希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
网友评论：
秋科18678751250：
上公开课是精读课好还是略读课好 -
24679甫睿
： 的阅读习惯, 作为课内外阅读 ‚桥梁‛ 的略读课, 培养这种习惯, 对于学生课外完全独立阅读意义重大. 四、课堂面貌 所谓课堂面貌指的是课堂呈现出的样子、 氛围等. 著名特级教师 孙双金老师曾说: ‚我梦中的课堂,学生小脸通红、眼...
秋科18678751250：
学了《慈母情深》这一课,我深深地感受到了“母亲”平凡而又伟大的爱,也让我走进了“母亲”的内心世界. -
24679甫睿
： 今天我读了《慈母情深》一课,作家是梁晓声,这篇课文主要讲:作者很想买《青年近卫军》这本小说,他想得失魂落魄,他去向母亲要钱买书,贫穷的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地将钱塞给儿子,让儿子买书,说完,便又埋头开始工作了...
秋科18678751250：
《慈母情深》的教案 -
24679甫睿
： 教案哦! 一、教材分析二、教学目标三、教学策略四、教学过程一、教材分析 课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用, 支持“我”读“闲书”的事,表现了母亲对孩子的深情,以 及孩子对母亲的敬爱之情. 单元教学目标是品味...
秋科18678751250：
慈母情深一课讲述的是什么的事表达了作者对母亲的什么事情 -
24679甫睿
： 《慈母情深》这篇课文讲述的是:贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫无犹豫的给钱让“我”买《青年近卫军》的事,表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱,表达了我对母亲深深的敬意与无比的感激.
秋科18678751250：
慈母情深和“精彩极了”和“糟糕透了”概括主要内容 -
24679甫睿
： 慈母情深:慈母情深》是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段.记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情. “精彩极了”和“糟糕透了”:这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱.
秋科18678751250：
如何上《慈母情深》这一课 -
24679甫睿
： 文先讲“我”想买一本《青年近卫军》.想得“整天失魂落魄”,可见渴望之极.但一元多的书价,贫困的家境,“我”的愿望难以实现. 接着,写母亲给钱让我买书.这部分是全文的重点.描写了母亲的外貌、语言、动作和神态.在角落工作...
秋科18678751250：
五年级上册语文18课,慈母深情这一篇,你有什么感受? -
24679甫睿
： 《慈母情深》这篇文章后,感受到了父母之爱的深沉与宽广,更加感受到了这位母亲的伟大,为了自己的儿子有出息,她不管多辛苦都无怨无悔,甚至愿意把自己的心都掏出来.想想其实,天下所有的母亲都有一个特点,那就是爱自己的孩子,都望子成龙…….
秋科18678751250：
慈母情深这个课题怎么理解? -
24679甫睿
： 这才是真正有指导意义的读课题环节.慈母情深这个课题需要读,并且需要反复读, .... T:母亲是这么的瘦弱,这么的疲惫,当我向母亲要钱的时候,母亲是怎么做的? .... 我”的位置,这就带领学生从两个方面来理解这份浓厚的感情.慈母情深,到底有多深? ...
秋科18678751250：
慈母情深这篇课文表达了怎样的情感请写一写 -
24679甫睿
： 课文表达了母亲为了家庭无私的奉献,为养家不断赚钱.还表达了儿子对母亲的关怀,儿子买水果罐头给母亲.
